摘要：特高压作为当前全世界最高电压等级，已经大大提高我国电网的整体输送能力，特高压变电站管理要求和运维标准较常规电压等级变电站都有着很大提高。而安全教育始终是安全管理的重要内容之一，班组安全活动是班组安全教育的重要内容，是班组全员阶段性总结分析近期事故通报、宣贯最新下发通知文件、反思安全生产中的不良倾向、查找安全生产薄弱环节、研究并落实安全保证措施的园地。现阶段本质安全提升工作中，仍需要创新思维和创新手段不断完善。
关键词：安全教育；特高压
特高压站的运行维护是变电站日常工作的重要组成部分，对于变电站设备维护中，特高压运维人员的安全教育显的尤为重要。目前大部分特高压站都存在人员平均年龄低、青年员工经验不足的缺点；但同时特高压站的青年员工又具备学历高、思维快、学习能力强的优势，这些优势赋予了这群年轻人无限的潜力。如何让青年职工快速积累实际工作经验，更好营造互学互助的良好氛围，探索出具有特高压站特色的青年运维人员安全教育新模式就显得尤为重要。
一、客观分析，创新提升途径
由于特高压设备运行稳定，且停电检修任务相对固定，因此无论倒闸操作还是检修作业的任务数量都低于其他常规变电站，员工实际锻炼的机会较少，导致经验积累不足，成长速度缓慢。
例如，某特高压站曾多次组织学习新版《电气工作票管理规范》，通过安全工作日宣贯及课件讲解方式，详细分析新版与旧版的不同之处，并编写《工作票注意事项》，但在实际工作中仍旧出现错误。究其原因是各个员工技能水平参差不齐，统一培训效果有限。
针对每人安全能力进行详细分析，寻找每人薄弱环节，进行差异化、有针对性的培训。中心员工的绝大多数工作时间在三年以下，大部分新员工对各类安全知识的理解还停留在书本上，安全知识的认知尚不深刻，由于各个人员先前工作背景不同，即使具有一定安全基础，仍难以做到特高压作业现场各类风险的严格管控。
对此，通过编制职工信息表，对所属人员工作经历、工作习惯等特点进行汇总，并精确分析，破除传统安全日班组长唱独角戏，单一说教的形式。根据青年员工特点，探索具有针对性、生动性、吸引力的创新学习手段，在真实的工作现场中接受安全教育。经过集思广益，不断摸索、改进，逐步总结出一套行之有效的创新管理模式。包括开展“作业现场擦亮眼”活动，进一步加强生产人员的安全生产技能、安全生产思想意识、提高班组安全生产基础管理水平；同时安全主管及专责完善培训体系，编制《作业现场“擦亮眼”活动剧本》、《活动操作票》、《活动工作票》、《活动分析表》，确保培训有计划、有步骤进行。
二、严格把关，确保精益实施
安全教育创新模式由特高压站安全主管组织，最终确定演练工作任务为处理XX线B相高抗套管油位低问题，并进行活动材料编制以及现场安全措施仿真布置，其中共设置工作票办理流程、工作票填写、操作票填写、工作现场风险管控四个方面错误41处，其中倒闸操作票填写错误8处，工作票办理流程中错误5处，工作票填写错误11处，工作现场错误17处，涉及工作着装、流程规范、文明生产、异常处理等。务必做到涉及面广，针对性强。计划组织中心32名运维人员参与学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆整个活动过程由四位班组成员分饰工作负责人、工作班成员、工作许可人及旁白，力求模拟出工作现场真实场景。
在安全教育活动执行过程中，参演人员严格按照剧本执行，其余参与人员认真观看，并记录模拟过程中的错误。首先，旁白人员向所有人宣布当前天气情况、负荷情况、站内运行方式，并开始操作票填写环节；之后全员进行工作票办理流程纠错，作业现场制止违章等。过程中允许互相讨论，激发大家学习热情，目的在于充分交流中互补短板，反思在日常的工作中是否存在违章行为，举一反三增强反违章意识，结合现场积累实践经验。在活动过程中，让参与职工切实提高了作业现场风险管控能力，真正体现了安全工作常抓不懈，安全意识入脑入心。
三、总结完善，立足因材施教
特高压站以“擦亮眼”活动为抓手，将集体培训与个人培训将结合，细致分析所有参与人员答题卡中错误分布，并根据个人水平不同推荐提高方式，有针对性的定制短期加强培训计划，并进行追踪考察，确保取得良好成效。
例如，本次安全教育活动中，新入职人员暴露出在两票填写方面基础较差，应继续加强两票规范学习，并总结两票填写过程中的常见注意事项，通过继续积累现场工作经验经验，对各类工作现场进行全面系统学的学习；工龄1-2年以上的人员错误主要集中于操作票方面，由于站内倒闸操作机会较少，建议各值通过定期组织操作票填写活动，练习书写各类一、二次设备标准操作步骤，强化操作票书写能力；工龄3-4年以上的人员错误主要集中在本组女员工作现场方面，体现出现场经验不足的问题，日后应加强现场工作经验积累及学习常见问题处理方法。
对此，对所有参与人员均编制下一步培训方向，如对新员工ZW的评价及计划为：
下一步需全方位培训，不仅需要增加安规培训及考试，还需要学习两票填写，参与运规及调规培训。此外新员工全员参与下一步的“设备运检我来讲”培训活动，从而提高新员工对设备的全面认知；对具有3年工作经验的JHJ的评价及计划为：对工作票填写掌握非常扎实，下一步对她的安全培训有2个方向：1、站内有倒闸操作时安排其填写操作票，并由当值值长对操作步骤讲解分析，深入了解各类设备操作规律及常识；2、站内有工作时安排经验丰富的运维人员与其共同对作业现场进行督察，以老带新，迅速弥补女职工现场经验不足问题。
四、结束语
综上所述，“作业现场擦亮眼”安全教育活动可以直观体现两票办理、工作现场的各类填写错误或违章行为，较之传统安全日活动更容易体现参与人员水平的差异性，以旁观者转化为参与者，清晰认识到自己在工作中存在的问题及其严重性。从而达到使全体人员从“我要安全”向“我保安全”进行转变。在创设相互切磋、交流分享的平台上，引导青年员工勤学苦练，学习匠心精神，学知识、钻技能，立足青年成长，立足岗位成长，进而全面提升青年员工理论知识素养和业务技能，达到本质安全提升的良好效果。
参考文献
[1]赵博.分析电力系统一次设备存在故障及措施[J].低碳世界，2016,11（22）：23-24.
[2]张静莉.如何提高变电站设备的安全运行管理 [J/OL].企业改革与管理，2015（01）.
论文作者:骆立实,简哲,田春雨,朱骞
论文发表刊物:《电力设备》2017年第6期
论文发表时间:2017/6/14
标签：工作论文; 现场论文; 人员论文; 作业论文; 特高压论文; 操作论文; 安全教育论文; 《电力设备》2017年第6期论文;