湖北省襄阳东风中学 时 莉
摘 要：新课程改革是实现我国教育发展的必由之路，也是推动改变我国教育持续发展的有效途径。在新课程背景下，不管是教学观念还是教学方式都应该得以更新，以新的面貌和状态呈现出来。传统的教学方式和教学理念在很大程度上都是应试教育的产物，不仅降低了教学效果，而且没有充分体现出教学的真正意义。高中物理教学是高中教学的重要组成部分，高中物理教学的改革创新不仅对高中物理教学本身具有重大意义，还在一定程度上带动和促进新课程改革的持续发展和优化进行。因此，对高中物理教学实施行之有效的教学改革和创新是非常必要的。本篇文章主要针对高中物理教学改革进行相应的探究和思考，以期明确高中物理教学改革的方向以及改革背景下的教学方式，从而不断提高高中物理教学质量。
关键词：高中物理；教学改革；改革思路
在当前的高中物理教学过程中，不管是教师的教学方式还是教学理念，乃至对物理内容的选择都存在着一些问题，在很大程度上影响了高中物理教学的有效性和实用性，影响着学生正常的物理学习。因此，在新时期背景下，相关的教学工作者应该清楚地看到教学中存在的问题，并对其进行深入探究，优化物理教学内容，改善教学方法，从而促进高中物理教学工作的顺利开展，培养学生良好的物理素养，提高教学的有效性和实用性。
一、当前高中物理教学内容的改革的尝试
高中物理教学的主要目的就是希望通过学生对物理知识的学习，让学生掌握基本的物理知识，为以后的专业科目的学习奠定基础。用深厚的物理知识指导学生专业课程的学习，提高物理知识的应用能力。因此，在新时期背景下，面对教学的新要求，要对教学内容进行改革。
（一）注重现代物理知识的渗透，提高学生的物理修养
物理知识随着社会和科技的发展也会不断的更新，继续推动着社会的不断发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在当前的教学中，教师要立足于现代科技，立足于现代生活的变化，在教学中加入现代物理知识的教学，联系国家和社会的现状，让学生意识到物理的在当代航天、核能利用以及超导研究方面的作用，从而提高学生对物理知识的认识，这就增强了物理教学的实用性改革尝试，让学生的物理学习意识不仅仅局限于学习理论知识，更重要的是要将物理知识应用到生活、学习乃至今后的工作中，促进社会的发展[1]。
（二）强化模块教学，注重与专业课程的衔接
在实施物理教学的过程中，教师要针对学生的专业，有必要进行模块式教学。将物理知识分为“基础模块教学”、“拓展选修模块教学”以及“应用模块教学”。基础模块教学是基础性的知识，而拓展模块教学以及应用模块教学就要根据学生的专业构建相应的教学内容，使物理知识的教学更加具有针对性和专业性，使物理教学真正能够满足学生物理知识的学习需要以及学生今后的成长需求。
二、新时期高中物理教学的改革的思考
在传统的物理教学过程中，高中物理知识的实用性降低，学生只能生硬地记得书本上的公式定理，而不能讲这些知识应用到实际中。因此，在新时期背景下，高中物理教学的改革必须要具备一个新的目标，并以该目标为教学导向，引导和优化教学。逐渐体现出高中物理教学的有效性。
（一）由文本教学转变实用性教学
在传统的加强学生对物理书面理论知识的记忆和理解基础上，还要求让学生在学习的过程中能够将这些知识活学活用，实现学生之间的相互交流、相互沟通合作。在教学中要注重师生之间的信息交换，实现信息的双向流通，从而改善传统的教学信息单向传播而导致教学失效的状况，增强了高中物理教学的实践性和实效性。
（二）明确学生的学习状态
学生的学习状态是保障学生知识接收的前提。在教学中，只有引导和保障学生始终保持着良好且正确的学习状态，运用科学的学习方式，才能最大程度地保障学生的学习效果和物理教学的质量。首先，新时期背景下高中物理教学改革过程中学生的学习状态应该具备独立性。就是要摆脱传统的学生过于依赖教师教学的现状，从而激发学生的主观能动性，积极投入到学习中，变教师传授为学生自己主动学习[2]。其次，探究性。探究性是不断推动和激发学生求知欲望的主要动力。只有学生在学习过程中找到探究的方向，引起学生的注意力，才能让学生更好地参与到学习中。[2]这就需要教师在实际教学过程中注重问题的导入。最后是学习的体验性。传统的教学方式中，单一、死板的教学方式让学生昏昏欲睡，而教师在教学中的灌输式教学又完全不顾学生的感受，导致学生感到厌倦，甚至厌恶物理学习。因此，在改革中，要不断增强学生的学习体验性，在教学中，注重充分调动学生的眼耳口鼻等感官的参与，动手动脑，实现“实践、调查、探究、操作”为一体的学习过程，增强学生的学习体验性。这样才能让学生在学习的过程中感受到知识的真实性，体会到获取知识的乐趣，从而激发学生的学习欲望。
结语
总的来说，在新时期背景下，加强对高中物理教学的探究和创新是新时期教育发展的重要举措，相关教学工作者需要在实际教学过程中不断优化教学方式，更新教学理念，从而不断实现新课改下初中物理教学的优化和转变。
参考文献：
[1]朱琴.浅析高中物理教学改革的尝试与思考[J].科教文汇(下旬刊),2010.
[2]申颖.高中物理教学改革的尝试与思考[J].长春教育学院学报,2014.
论文作者:时莉
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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