有一点心动
——青春期异性交往
□ 赵 婷
〔关键词〕 青春期；异性交往；活动设计
【活动背景】
青春期的异性情感发展要经历四个阶段的心理历程，即异性排斥阶段、异性相吸阶段、异性眷恋阶段和择偶阶段。其中，异性相吸阶段出现在排斥阶段之后，大致在初中时期出现，持续2～3年时间。此时，学生开始对异性产生好奇和好感，渴望参加有异性的集体活动，在集体活动中结识有共同话题的异性朋友，并发现自己喜爱的异性类型，这也是他们学习与异性交往的重要时期。
初二年级是青春期最“狂风骤雨”的时刻，学生在这一时期开始了美好的青春萌动时光，同时也对班级内异性交往的话题格外关注。这个时期是“绯闻”最多的时候，一旦发现班里有什么“风吹草动”，一些调皮的学生便借此起哄，这让对异性正常的爱慕变得有些尴尬和难堪。还有一些同学由于性教育的缺乏，认为初中阶段不该喜欢他人，对自己在这个年纪产生的情愫持羞愧的态度，往往采取遮遮掩掩的策略，而这正中起哄学生的下怀。针对初二年级的青春期异性交往现状，本课采用匿名分享的方式，让学生知道青春期的萌动心理是普遍的、正常的，借此引导学生正确面对自己的性心理变化，学会尊重他人的情绪情感，在分享中帮助他们建立积极健康的异性交往观念和态度。
【活动目标】
1.帮助学生了解青春期性心理的特点，正确面对自己的情感，并鼓励学生说出自己的故事，让压抑的情感得以释放。
（2）你的第一次心动发生在多少岁？
【活动准备】
PPT、纸箱、若干纸条
【活动对象】
初二年级学生
（3）教师： 游戏过程中，当你与异性同学面对面时有什么感觉？和面对同性时有区别吗？
1 课时
【活动过程】
一、导入阶段
循环播放背景音乐《那些花儿》，学生进入心理教室，围成一个大圈站立。
制酸一系列烟气进入2#转化器烟道入口有两个弯头，气体流经弯头，由于气流惯性，管道外侧气流量大，内测气流量小，导致气体偏流。气量大的地方温度低，气量小的地方温度高从而导致同一层转化器内部不同位置存在较大的温差，产生热应力，使转化器发生形变。焊缝处形变拉力偏大，导致焊缝拉裂漏烟气，增加检修费用的同时也影响了工作环境［4］。
（一）热身活动
（1）活动名称：开口笑
和学生约法三章之后，老师在轻音乐中开始随机分享学生的“心动纸条”，直至全部分享完毕。
【活动时间】
设计意图：热身、活跃课堂气氛、铺垫。
（二）观看MV《最好的我们》
上述公式是定向突变法的核心，定向突变的实质在于保护优势个体的优势基因，同时促进劣势个体进行主动突变。在整个突变的过程中，群体的基因多样性不会因为优势个体的保留而减少，因为存在劣势个体的突变，保证遗传算子正常发挥进化和重组效应，从而提高群体的多样性。
SDN解决方案，可以进一步提升网络规模，提升网络虚拟化能力，开放网络能力。为私有云业务系统提供自动开通、自己配置、自己管理的网络服务。
教师： 请大家分别从MV 里男生和女生的角度分析一下，他们在互动过程中有什么样的感受？你如何评价这样的感情？
通过上述精度对比分析可以发现，以山地高山地和大面积森林为主要地类的航摄项目像控点布设的特点。针对这样的航摄项目区，沿边界进行密集布点，可有效提高成果精度。对于大面积森林、高山等作业人员难以到达和测量的区域，沿这样的区域边界进行密集布点，可以保证区域内成果的精度。在保证满足生产规范的前提下，按方案四的方法布设像控点，可以同时保证精度要求和最大程度降低生产成本。以上结论对相似航摄项目的像控点布设具有一定的借鉴意义。
设计意图：深入主题，引导学生说出对异性交往的看法。
二、自我暴露
教师： 我们每一个人都有自己启动爱情程序的时间，这是一个健康的生命本有的发展方向。当你遇到可以开启你爱情程序的那个人时，情窦就此初开。那个人也许是幼儿园里揪你辫子的小男孩，也许是13 岁时班上穿白衬衫的少年。
今天的这堂课，让老师的思绪回到了我第一次心动的时刻，也是我的爱情初启动时。那是我初三的时候，班里转来一个男同学，他坐在我的斜前方。当他第一次转身向我借橡皮的时候，四目相对，我的心不可抑制地怦怦跳起来。自此以后，每每与他交谈，我都莫名地十分紧张，上课的时候总是不由自主地偷瞄他几眼。这种感觉一直持续到初三结束，经历了一个暑假后的我开启了高中生活，他也渐渐淡出了我的世界，后来我也有了新的暗恋对象。
同学们，请问你们有过类似的体验吗？（学生躁动，但羞于开口。）
（二）心动分享
三、心动日记
从2017年11月开始，国内三家主要的新零售超市苏宁苏鲜生、阿里盒马鲜生、永辉超级物种陆续进入成都。与此同时，本土企业迅速在新零售领域崛起。在2017年一年中，成都成为各大新零售企业的主要目标市场，成都已经成为新零售的必争之地。纵览全国各地，“新零售”似乎每一个城市都在参与，这种百城争鸣的现象正加速新零售的发展势头。
（一）回到过去
扣除12%用于生物多样性保护，Aj为j类生产性土地面积，rj为均衡因子，yj为产量因子，产量因子选取代表性生物产品的实际产量与全国产量之比获得，均衡因子选取该土地类型全球平均生物生产力与各类土地的全球平均生物生产。
教师： 现在，请同学们和我一起试着回到爱情程序启动的起点，还记得第一次的心动吗？（播放轻音乐）给大家3 分钟的时间，仔细回想一下你的第一次心动，并在小纸条上写出你的心动日记。
心动日记
糖尿病属于慢性疾病,对人们健康造成严重影响。流行性感冒是造成糖尿病患者死亡的原因之一,与非糖尿病患者相比,糖尿病患者因肺炎、流感致死概率更高,而接种流感疫苗可以使糖尿病患者死亡概率降低,但现阶段我国慢性病患者接种流感疫苗的概率相对较低,而提高流感疫苗接种率也发展成为本县糖尿病防控工作的重要内容[1]。基于此,本文择取通榆县2型糖尿病患者1100例进行问卷调查,调查了解其接种流感疫苗的知识、态度以及行为,报告如下。
（1）你是否有过心动的时刻？
2.引导学生认识到青春期情感的普遍性与常态化，正确对待自己与身边同学的情绪情感，减少取笑、打趣他人的现象。
（3）第一次心动的时候，你的内心状态是什么样的？
（4）TA 身上的哪些特点让你心动？
（5）你还在喜欢那个第一次让你心动的TA 吗？
明确取水许可监管目标、监管内容，初步形成依法依规、分工协同、公众参与的取水许可监管模式。推进取水计量设施实时监控信息系统建设，制定《上海市取水户水资源监测与监督管理规定（征求意见稿）》，促进对取水户水资源监测与监督管理的标准化建设。规范本市取水许可证延续评估工作，编制《上海市取水许可证延续评估报告目录》。
将学生的“心动纸条”收入纸箱，要求全体学生在老师的分享过程中做到以下几点：
普陀区桃浦镇北环水系位于上海市的西北部，包括横塘河、三面浜、三面浜支河、月湾浜、月湾浜支河、南北厅湖，随着工业化时代的到来，大量工业废水和生活污水的未经处理排放导致桃浦镇北环水系的水体生态环境也受到了巨大影响。因此，有必要加强对水系水体的生物生态修复和治理，才能为我国水资源保护工作的开展产生积极影响。
Dynamic Analysis of Semi-type Floating Offshore Wind Turbine with Failure Conditions Under Metocean Conditions in South China Sea SHI Wei,ZHENG Kan,REN Nianxin (12)
（1）在倾听分享的过程中闭上眼睛；
（2）在倾听分享的过程中做到不评论、不说话、不交头接耳；
（3）本堂课的所有内容保密，课后不再传播。
（2）活动规则：心理课代表作为第一个挑战者上场，挑战者在全班同学范围内挑选一名异性同学，两人面对面站在教室中间，其余同学围成一个大圈。要求挑战者在1 分钟内将该异性同学逗笑。如果挑战成功，这名异性同学将会成为挑战者，挑选其他异性同学继续游戏；如果没有挑战成功，挑战者换一名异性同学继续游戏。已参加过游戏的同学不能再次接受挑战。
（三）心动讨论
患者主要在床上完成康复治疗，需要轻度活动、定时变换体位并且合理摆放肢体，这样可以让肢体处于功能位置，避免出现关节变形或者挛缩的问题，进而保证患肢的正常血液循环，奠定下一步康复治疗的基础。
（1）大家的这些心动体验有什么共同点？
学生讨论、发言。
教师： 课堂统计显示，80%的同学的第一次心动时刻发生在12～13 岁这个年龄段，这也是我们进入青春期的时刻。这个阶段，我们从异性排斥阶段转化至异性相吸阶段。很多同学对产生心动这件事抱有不好意思的态度，但我们从分享中也可以看到，心动是具有普遍性的，每个班绝大多数同学已经经历过第一次的心动体验了。除此之外，大家的心动对象往往具有学习好、性格温柔、有礼貌等优秀品质。最后，我们在分享中可以看到，大家的第一次心动往往持续时间比较短，往往会因为各种因素一段时间后不再喜欢TA。
我从小就不知不觉地走上了自学之路。我读书渐渐多了，知识也逐步扩充了，好像发现了一个新天地，觉得原来不少不懂的事情都可以从书本中获得。我好像得到了窍门，乐此不疲。
（2）现在你怎么看待对他人心动这件事？
学生发言。
教师： 在青春期我们对他人产生心动是十分正常、美好的体验，我们在一段时间后不再喜欢TA 也是很普遍、很正常的，因此大家不必感到困惑与自责，更不能把心动这件事作为笑柄去打趣他人，因为这是我们每个人都曾经或正在体验的美妙经历。
四、教学总结
教师： 青春期这种心动的感觉是十分美好的，也是我们每个人或早或晚都会体验的。刚刚的分享活动中，我们发现绝大多数同学已经体验过或正在体验这种怦然心动的快乐。但回到课堂的开始，很多同学在观看MV 时或者在别人回答问题时有起哄、嘲笑的行为，并表现出对爱情嗤之以鼻的样子，而我们自己也总是羞于分享这种美好的感受。也许是迫于家长、老师的压力，也许是受制于自己固有的信念，同学们会认为这种感情是不应该在这个年龄段拥有的，是应该避而不谈的。但老师想告诉大家，这样的经历是一笔非常宝贵的财富，我们需要思考的是——你可以从这种美好的情愫中获得什么？如果仅仅是感官的快乐，那就太过肤浅。青春期的这份爱完全可以成为我们成长的课堂，让我们学会如何跟异性相处、什么是尊重、如何妥协、怎样拒绝、责任是什么，进而认识自己和他人，甚至帮助大家建立择偶观、人生观。
爱是需要学习的，有心动的体验之后，我们要学习如何成为一个“可爱”的人——会爱别人，也值得被别人爱，这才是这份心动真正应该给予我们的。希望大家可以给自己的心动一些思考，给这份青春期的情愫一份尊重，坦然地面对它，理性地与它对话！
The tangential velocity of the stator surface is in the following
【活动反思】
本堂课是青春期异性交往三部曲中的第一堂课，通过让学生回忆自己的心动时刻，使大家正视青春期对异性产生的情愫，并将这种感情合理化。本堂课的重点是体验和分享，因此创设一个安全、温暖的氛围十分重要。为了能让学生放下防御、尽情分享，我选择了写“匿名日记”的方式，并再三强调活动纪律，要求学生在分享过程中闭上眼睛，不发出任何声音。这一点十分重要，如果在分享的过程中有人起哄，被分享者会感到难堪，这会影响学生在后续活动中的开放性。此外，在让学生书写“心动日记”之前，我采用心理咨询中的“自我暴露”技巧，从自身的心动体验出发，容易让学生放下戒备、真诚分享。
活动需要进一步改善的是没有照顾到全部学生的经历与体验。每个班级中都会有一些同学暂时还没有体验过心动的感觉，针对这部分同学应该进行合理引导：心动的体验迟早都会来临，我们只需要耐心等待即可，切勿为了与他人一样，刻意去寻找心动的感觉，这样只会得不偿失，反而让心动失去了一些惊喜。
〔中图分类号〕 G44
〔文献标识码〕 B
〔文章编号〕 1671-2684（2019）34-0043-03
（作者单位：山西省太原市知达常青藤中学校，太原，031100）
编辑/刘 芳 终校/刘永胜
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标签：青春期论文; 异性交往论文; 活动设计论文; 山西省太原市知达常青藤中学校论文;