自然教育为少儿科普图书出版带来新机遇
杨 琳
（新华文轩出版传媒股份有限公司，四川 成都 610000）
摘 要 ：近年来，自然教育在我国发展迅速，并与少儿科普出版产生了交集。本文通过对自然教育领域和少儿科普出版现状的分析，提出了自然教育有可能在科普作者资源、本土化创作、精准营销、内容增值、产业链延伸等方面为少儿科普出版带来新机遇。
关键词 ：自然教育；少儿科普出版；机遇
一、引言
少儿科普出版物是少儿阅读的重要板块。据开卷数据统计，2018年少儿科普百科类图书在少儿图书零售市场码洋占比达到18.08%，不论在实体店还是网店，其比重在各细分门类中都位于第三位，仅次于少儿文学类和卡通/漫画/绘本类[1]。随着我国素质化教育的不断深入，对少儿科普出版提出了更高要求。近年来，出版社积极转型升级，探索高质量发展，少儿科普出版中存在的原创能力不足、作者资源缺乏、同质化严重、内容不接地气、互动性趣味性不强等问题已有所改观，但仍有很长的路要走。自然教育在我国的兴起，带来了亲自然体验式的科普新思路，积极关注这一领域的发展将有可能为少儿科普出版找到新的机遇。
二、我国自然教育发展情况
自然教育在我国起步较晚，其快速发展始于2010年前后。这一时期《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》的出版使公众意识到儿童与自然间的深刻裂痕亟待修复，同时日本民间公益组织将日本自然学校模式带入我国，推动了自然教育发展。伴随着社会经济的发展以及提升儿童综合素养的需要，自然教育持续升温。在经济较发达的北京、上海、广州、深圳，以及杭州、武汉、成都、重庆等城市，自然教育发展较快，自然教育机构、环保公益组织、科研机构、博物场馆、自然生态保护区、研学旅行机构、农牧场等积极投身其中。
这些机构多数是院校、疫苗厂等自己的行为，通过国家认证的并不多。这样以来，先别说监测结果是否准确，首先从法律上是不被认可的。如果打官司这些监测诊断自然无效。
对于“自然教育”的定义，目前尚无统一界定。2018年自然教育论坛理事会将其定义为“在自然中实践的、倡导人与自然和谐关系的教育”。从业机构按照自身的理解和自身所长探索实践，有的侧重心灵成长、有的侧重科普教育、有的侧重环境保护、有的侧重野外生存，但亲近自然、注重体验、促进身心成长是其共同特点，以自然为师，认识和了解自然贯穿始终。
真实盈余管理。本文参考 Roychowdhury（2006）［27］的方法，对真实盈余管理模型进行分年度分行业回归：
一些出版社已看到自然教育领域中沉淀的客户资源，开始与相关机构展开合作，利用其自媒体平台、活动等开展营销宣传。人民文学出版社与天天出版社出版的《我与大自然的奇妙相遇》系列，在推出时就借国内多家知名环保公益机构、自然教育机构组织的自然盛会——全国劲草嘉年华活动，举行了新书发布会暨读者见面会[2]。天地出版社推出的《观鸟：荷兰皇家图书馆珍藏鸟类观察笔记》，则借国内知名自然教育机构盖娅自然学校的微信公众平台进行赠书活动，粉丝参与积极。
三、自然教育发展为少儿科普出版带来新机遇
自然教育实践证明，孩子对于身边的自然充满好奇，渴望与自然互动，因此，自然教育的发展必然催生出更注重与实践相结合的科普阅读需求。大量自然观察类图书的涌现正是对此需求的积极回应。而这一需求也将加速推进少儿科普读物从引进转向本土化原创。立足本土的科普读物才更容易引起孩子共鸣，实现书本知识迁移，激发孩子对知识学习和探究的兴趣。出版社与自然教育从业机构携手，充分发挥他们熟悉本土、熟悉孩子知识痛点的优势，利用他们在实践中积累的知识和一手资料，将有助于打造针对不同年龄层、形式多样的、更贴近中国孩子的少儿科普读物。
（一）自然教育领域为少儿科普出版提供了更多作者资源
全国自然教育网络行业研究专业委员会发布的《2018年自然教育行业调查报告》显示，自然教育从业者学历普遍较高，74%拥有大专及本科学历，近1/4拥有硕士及以上学历，其中具有自然科学相关专业背景的约占26.7%，具有教育专业背景的占19%。一些从业者具备较高科学素养，在自然教育实践中积累了广博的自然科学知识，并且了解孩子的需求和兴趣点，懂得站在孩子的视角用他们理解的语言和乐见的形式传播知识，成为既拥有知识又能从事少儿科普读物创作的综合型人才。
另一方面，自然教育机构为了丰富自身活动，增加群体黏性，也会主动向图书靠近，比如开展读书活动。盖娅自然学校每月举办一期自然读书会，组织爱好者研读分享一本与自然相关的科普书；成都一年四季自然艺术工作室则开办了主要面向孩子的一年四季书语小屋，每周组织公益读书活动，孩子们可以听故事、玩游戏、做手工。这类活动虽然每次参与人数有限，却为少儿科普读物推广提供了直达人心的有效渠道。
（二）自然教育实践为开发本土少儿科普读物提供了助力
自然教育以体验探索的形式传播科学知识、文化思想、价值理念，以少年儿童为主要服务对象，涉及动物、植物、地理、地质、天文等多种自然科学，以生物领域为主，而少儿科普读物涵盖自然科学十个大类，以生物科学类选题数量最多。因此，自然教育必然与少儿科普出版相交，为出版打开新视界。
（三）自然教育机构为少儿科普出版物精准营销提供了渠道
少儿科普读物的核心受众与自然教育的受众群体高度重合。《2018年自然教育行业调查报告》调研的398家自然教育机构中，有10%的机构2018年服务人次达到10000以上，服务人群主要为小学生、亲子家庭、学前儿童、中学生（分别为30%、29%、16%、11%）。
自然教育日益受到家长与社会的认可和重视。《2016年自然教育行业调查报告》显示，46%的公众愿意让孩子参加自然体验活动，去自然中嬉戏玩耍结交伙伴，49%的公众非常愿意。教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标中则明确提出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验”。自然教育正逐渐融入中小学教育、幼儿园教育和家庭教育中，成为孩子健康成长和素质教育中不可或缺的一环。
此外，自然教育机构往往会通过开展自然教育人才培训、组织成年爱好者活动以及邀请自然科学领域专家讲解授课等形式，聚集一群不同层次、不同领域、热爱自然科学的人。其中，爱好者们因兴趣不断学习，提升专业知识，而专家们因自然教育机构的筛选和引导不断下沉，更接地气。这一群体为少儿科普选题创作提供了更为丰富的作者资源。比如《我与大自然的奇妙相遇·观察植物》一书作者年高，便是一位没有专业学科背景的自然爱好者，因偶然加入博物团体“自然笔记”渐渐成长为博物达人，并投身科普图书创作。
自然教育让科普知识可以体验、变得鲜活，让躺在书本上的知识有了更大的增值空间。充分挖掘少儿科普内容资源，把科普读物变为自然教育服务，或许是少儿科普出版提升内容增值服务能力和多渠道变现能力、延伸产业链的新方向。
（四）自然教育为少儿科普内容资源带来了更多增值可能
在2016年12月7日至8日举行的全国高校思想政治工作会议中，习近平总书记强调，“要坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”[1]。 新媒体具有传播的迅速性、方式的多样性、手段的兼容性等传播特点，其方式符合大学生的生活习惯，易被大学生接受，它为社会主义核心价值观全面深入、迅速有效地传播带来了机遇。
利用少儿科普出版资源及自然教育资源开发自然教育课程，把课程引入学校，为学校提供自然教育支持是实现内容多元开发和增值的一种新尝试。比如，由北京市科委资助，中国动物学会指导，自然教育服务机构“自然萌”负责研发的“北京的候鸟”立体书课程包，就是专门为北京市小学高年级和初中学生开发的自然科普系列课程，包括教具和教案，将关于鸟类的科普知识变成了一堂堂可以亲身实践的体验课程。这类课程不仅适用于学校，还可推广至科普场馆、自然爱好家庭[3]。
2003-2015年机场优势度与旅游业发展水平的耦合度保持在0.52～0.61之间，并呈现显著的波动下降趋势(见图2)，说明机场与旅游业发展具有较为紧密的耦合关系，但耦合度不断降低，二者呈现逐渐分离的状态，互动不显著。
读者对于科普知识的需求在不断改变，出版社也应顺势而为，瞄准读者需求，打破出版固有边界，不断丰富出版内涵，拓展服务形式，探索融合发展。结合少儿科普出版物开展自然教育系列活动，不仅能直接连接用户，促进出版物宣传，获取活动收益，还可利用自然教育活动的高黏性吸引垂直用户，实现读者与用户的双向转化，使出版与自然教育活动相互助力。从产品到服务的延伸，将使少儿科普出版与读者更紧密地结合在一起，进而打开更广阔的增值空间。
四、结语
自然教育在我国刚刚起步，虽然产业还未形成规模，发展模式尚不成熟，同儿童科普图书出版一样面临着人才资源缺乏的困境，但应该看到，自然教育是直击儿童需求的一种体验式知识服务形式，市场巨大，具有极强的渗透性，正快速进入家庭和学校，融入户外拓展、研学旅行、生态旅游等众多领域。自然教育活动在我国的大力开展为儿童科普知识传播开辟了一条新途径，其与少儿科普出版既可互为补充，也可相互交融。出版社应主动关注这一领域的发展，借其汇集的优势资源补出版之不足，吸收其体验、互动、有趣等特点融入原创产品开发，结合自身资源寻求与之融合发展的机会，向更广大的受众渗透，发掘新的价值增长点，为少儿科普出版注入新活力。
参考文献 ：
[1]刘蓓蓓.开卷2018年少儿图书市场数据显示——新书不新增速放缓投入产出比高[EB/OL].2019-03-18[2019-4-22].https://www.chinaxwcb.com/info/551042.
[2]天天出版社.在城市，与大自然相遇丨周末亲子5件事，不花钱也能玩得丰富[EB/OL].2018-11-26[2019-4-22].http://www.sohu.com/a/277848277_377482.
[3]自然萌zrm.候鸟飞入校园啦——动动手指，让鸟在纸上飞|全网独家[EB/OL].2017-09-13[2019-4-22].http://www.sohu.com/a/191903804_758595
New opportunity for children’s Popular Science Books publishing brought by nature education
Yang Lin
(Xinhua Winshare Publishing and Media Co.,Ltd,Chengdu Sichuan,610000)
Abstract :In recent years, nature education has been growing fast in China, overlapping with children’s popular science books publishing.By analyzing the current status of nature education and publication of children’s popular science books, this article points out the opportunities that nature education can bring to science writer resources, localization of creation, targeted promotion, content value growth and industry extension.
Keywords :Nature education; publication of popular science books for children; opportunity
中图分类号 ：G237
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079 （2019） 19-0144-02
作者简介 ：杨琳，女，汉族，四川简阳人，硕士。研究方向：出版行业。
标签：自然教育论文; 少儿科普出版论文; 机遇论文; 新华文轩出版传媒股份有限公司论文;