语文阅读教学是具有艺术性的，这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法地引导学生学习语文的愿望和动机，这是获取高质量教学效果的决定因素。语文教师需要在最基础的小学阶段，做好语文学习的引导，由课本拓展开去，学习更多、更全面的语文知识，养成良好的语文学习习惯，掌握好语文学习的方法，从而培养学生多方面的语文素养，为今后的语文学习配备一把牢靠而灵活的钥匙。那么，小学语文教师应如何搞好语文拓展教学，从多方面入手，使学生乐于学习，自觉学习呢？
一、创造条件，增强兴趣，广泛阅读
指导学生广泛阅读，是语文拓展教学中最基本的内容。办好图书角，为学生提供大量可供借阅的好书籍，是为学生提供丰富阅读材料的行之有效的方法。开办图书角，当然也不只是从五年级才开始进行，中低年级只要组织好，完全可以着手。
课外书籍不是每个人都爱读的，更不是每个人都掌握了好的读书方法，养成了良好的读书习惯。小学语文的教学任务之一就是要解决这一问题，语文课本中也不断地贯穿了读书方法和习惯的培养。有了课外书籍，我们就能很好地巩固学习方法，培养读书的兴趣和习惯，利用课余时间，有效地指导学生阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生除了借阅自已喜欢的图书外，教师还应指导他们自己组织读书小组，每组读某一类型的书，每星期进行读书内容交流、读后感想和读书方法，这样既可以弄懂不理解的内容，还可以带领、督促不爱读书的同学读书，也可以引导那些只喜欢看单一内容书籍的同学广泛阅读，使他们加快阅读进度，提高读书效率，增强阅读兴趣，养成良好的读书习惯，从而激励他们自觉阅读。
其实，我们往往低估了孩子们的阅读能力。他们尽管看得不快，但从那一篇篇认真而稚气的读书心得中，我们可以感觉到他们通过努力，不仅能读懂故事内容，而且也感悟到了人物个性，他们都能写出自己喜欢的人物和基本故事情节。在组内的交流中，他们谈论、争辩得热火朝天，兴致盎然，这都是阅读的进步和提高。同学们不仅喜欢看，也为自己能看名著而大大增强了阅读的信心。
二、滴水成河，诵读感悟，大量积累
学生从广泛的阅读中，不仅扩大了视野，感悟到了语言的魅力，培养了各方面的能力，更是积累了大量的语文知识。除此之外，我们还应作一些专门的积累识记，以增强和完善学生的语言表达。“厚积薄发”、“滴水成河”对于语文的学习来说是再恰当不过得了。小学语文课本的“读读背背”这一内容的教学，为语文的朗读、背诵与积累的拓展明确了各方面的内容，范围极其广泛。课本不可能包容一切，更不能在短时间内完成那么多内容的教学，这就要求老师依据这一指导，找出其他内容，指导学生挤时间读读背背，以加强积累。
拓展读读背背式的积累，对小学生来说每日时间不需要很多，内容也不能多，但贵在坚持。没有专门时间进行，教师可以让学生从闲散时间中挤一点，自行进行，专门管理。早晨，利用到校时间，指定一两个同学依照专门书籍上选定的内容，在专门的小黑板上抄录，让同学们作好每日摘抄，并写上日期。需要积累的内容很多，但只要养成习惯，每日坚持，再配合阅读，相信要搞好积累，并不是一件很难的事情，只有坚持才有更大收获。
三、深入生活，倾心表达，真情应用
阅读了就有所感悟，积累就是为了应用，课文除了“△”处的拓展题目外，口语交际、实践活动和作文等为我们铺开了语言表达的平台。其中口语交际和实践活动是学生乐于进行的两项学习内容，小学语文也为我们作了有效的指导。除了搞好课本的内容教学外，我们更应广泛地开展这两项内容的拓展学习，以锻炼学生多方面的能力，加深对生活的理解和认识，增强责任感，提升自信心。
教师可以利用每周班级的活动课或班会课，由学生自由组织口语交际或其他有意义的实践活动。通过活动，使之关注社会，关注生活，熟悉环境，从而对学生进行爱国主义、道德情感教育，增强社会责任感，领悟爱国心、人间情；表达自己的心声，展示自己的才能，从而克服不良习性，互相督促，互相勉励，共同进步。
多听、多说、多读、多积累是语文教学的重要部分，写更是不可或缺。小学语文教材中每单元的作文训练，为学生作了规范的指导，但对于学生的写作来说，范围不仅有限，而且限制了学生的真情表达。目前范文很多，学生更是依葫芦画瓢，写作缺少个性。因而学生除了单元作文外，必须勤于日记和小作文的书写练习，并且多进行一些专题性的写作训练活动。我的小作文和专题作文内容，往往是课文“△”处的拓展练笔、专门设置的室外现场生活情景的观察、描述，各种精彩活动的主题作文等。
作文在语文学习中至关重要，自由日记更是学生写作水平和心灵的最真实反映。组织学生写好日记，不仅更有助于提高写作水平，而且可以深入了解学生思想动向，对学生有针对性地、及时地予以引导、教育，对学生的健康成长有极好的指导作用。
小学语文课本的教学内容是有限的，但语文的学习是无限的；小学语文教学的时间是有限的，但培养其浓厚的兴趣、形成良好的学习习惯、掌握行之有效的学习方法将终身受益。语文拓展学习的内容、方法很多，正是通过这些无限的拓展学习，丰富了学生的语文知识，培养了学生语文及各方面的能力，也培养了学生良好的学习习惯，增强了学生学习语文的兴趣和信心，为学生的语文学习开辟出了一片广阔的天地。
论文作者:乔丽亚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第289期
论文发表时间:2019/1/9
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