甘肃省普通高校城乡学生就业现状调查
——基于甘肃省1450名应届毕业大学生的调查
王伯迪尔，高鑫隆，文静
（兰州城市学院，甘肃 兰州）
摘 要： 在我国高校学生城乡比例中，农村籍大学生占比远远低于城市籍大学生，在他们毕业进入劳动力市场时，因为家庭经济情况等缘由，与城镇学生毕业之后择业的机会与工作的回报有着很大的差距。在我国新课改的教育观下，不断强调教育平等，即教育机会均等，起点公平，过程公平，结果公平。可是，中国还处于社会主义初级阶段。教育问题仍然是我国社会的一大基本矛盾，贫富差距，城乡经济发展的不平衡，导致高等教育的供给不能满足人民群众对高等教育的需求这一基本矛盾，城乡学生就业选择的差异需要引起社会的关注，防止差异的扩大化。
关键词： 教育；城乡差异；就业选择；解决措施
一 文献简述
就业，是大学生自我价值的体现形式，是“科教兴国”“人才强国”战略的重要组成部分，关系到社会的安定与和谐，21世纪以来，大学生就业由国家的统一分配转向了自主择业，加上高等学校的扩招，大学生就业难问题已引起社会的广泛关注。可是，农村，城镇背景对于大学生的就业影响问题并没有得到社会的足够重视，因此研究普通高校城乡学生就业差异具有重要的现实意义。
（一） 大学生就业的相关研究
依据劳动力市场分割理论，制度变迁是我国劳动力市场分割的一个主要缘由，中国作为经济转型行国家，也有这一个特殊现象。 郭丛斌以全国住户收入水平为标准剖析 ， 将劳动力市场分成主要劳动力市场和次要劳动力市场[1]。员工身处主要劳动力市场，会得到更好的工作环境，更可观的劳动收入，更高的社会地位。而处于次要劳动力市场， 则享受不到主要劳动力市场的条件。对于如今的大学毕业生，无法直接进入名额有限的主要劳动力市场，又不情愿投身于次要劳动力市场，直接造成了大学毕业生就业难，无就业的现状。
（二） 大学生就业城乡差异的相关研究
在教育资源的分配问题上，主要体现在教育资源调配不均衡，越是优质的教育资源，教育环境，教育的不均衡就表现越为显著。从普通高校散布区域图能够看出，北京、武汉、广州、上海、重庆、西安等城市的高校数量最大。高校承载能力与城市发展水平呈正相关。城市化水平较高的城市能够支持高校的运转，需要更多的高校培育高层次人才。而绝大多数地域的本地保护政策更使得农村学生更多地集中在一般大专院校，他们更多地被重学历资历、牌子面子的当下社会视为“鸡肋”，制约着就业空间。
2、T2时刻下，最大沉降量增大至1.37m，平均沉降量增大至6.5m。可见近20天内沉降速度大幅下降，平均每日沉降量下降至2.36cm。此时土体收缩已基本完成，已趋于稳定。根据工程经验，可以开始进一步堆载作业。
在农村与城镇大学生的成长背景差异问题上，初云宝在论证户籍与大学生学习成绩相关性中发现农村大学生教育重视程度低于城镇大学生；蔡映辉从文化资本再生产理论角度论证农村大学生承受的家庭经济压力更大；农村大学生与城镇大学生学习能力并无显著差异，可是农村大学生管理创新能力薄弱。[3]
靖边县沙源署业发展有限公司是全县较早发展规模种植马铃薯的现代化基地，2018年耕作土地6000余亩，拥有拖拉机6台，其中3台安装有自动导航驾驶系统（其中一台为迪尔导航驾驶系统、2台为北斗导航驾驶系统）。
二 就业准备和就业过程的城乡差异
老道摇头晃脑地循着声音转头侧向王祥：“我观小伙子你印堂发黑，身上隐约缠绕一股阴晦之气，必是身侧有不祥之物。长此以往，必为此邪物所累，有所不测啊。”
（一） 就业准备差异
城乡就业过程的就业方向的选择，在选择的过程中城乡大学生所表现的差异为求职花费的时间差异和金钱差异。[5]
就业能力是指在求职笔试面试之中，学生所具有的获得这项职位的综合能力，在问卷中涉及的有15题，分别包含“表达能力”“团队协作能力”“适应能力”“创新能力”“管理能力”“社交能力”“实践能力”“综合分析能力”“自学能力”“专业能力”“创业能力”“学习成绩”“专业技能”“实习经历”“考试证书/技能认证”将这15种能力优势进行加和，分数越高表示大学生就业能力越强。
表二数据表明，城市大学生求职所用的时间比农村籍大学生少6天左右，相差虽然不大，可是结果仍然具有普遍性；在求职花费上，城市籍大学生求职的相关费用的平均支出高达4949元，而农村籍大学生则平均只有1392元左右，二者之间的费用差额显著，这说明城市籍大学生与农村籍大学生相比较，普遍有着更强的经济条件支持其选择其所向往的职业。
那天午时，一塆里的人只要能动弹的，都来了，隆重地把阿黄抬上了红山的阳坡。回到屋，我听到婆婆在唠叨，狗金贵，人也金贵呀，伢儿烧成这样子还冇见你们的人影儿！我跟大梁赶紧跑到桂生房里，见婆婆坐在桂生床边。我有些吃惊地问，妈您么起来了呢？婆婆说，我不撑着起来，我孙儿哪有人记挂的？你来摸摸他的头！我伸手一摸，哎呀，桂生的额头像火炭样！婆婆对大梁说，你去南上姜家里，谋点儿隔年的鸭跖草，鸭跖草煎水能退烧。大梁出去了，婆婆又数落我，我说叫个贱名儿吧，你们偏要逞主张。这回是捡条命回，耳朵缺一块就是警示！
就业意愿是指大学生对工作的渴求程度，是大学生的一种态度，在问卷中涉及12题，分别从“经济发达的地区（北上广为例）”“国外”“远点没事，交通要方便”“离家近的”“要看工作性质，合适的话就去”“待遇好，稳定”“符合自己兴趣，有发展空间”“专业对口”“特定目标”“晋升机会”“公司发展前景”“行业前景”等方面叙述，将分数进行加和，分数越高表示大学生就业意愿越强。
采用Alpha系数检验职业能力量表的内在信度，总量表的Alpha系数为0.934，总量表三个维度“团队与管理能力”“心智与品行”“应用与实践能力”的Alpha系数分别为0.900、0.888和0.876。这说明总量表各个细项之间以及两个维度的各个细项之间具有良好的内在一致性，测量工作的信度可以接受。
（二） 就业过程差异
就业准备差异指城乡大学生在入职前生理以及心理的差异，这其中包括对就业意愿、就业能力这两个方面的求值，采用五点量表形式来进行描述，从“有”到“无”分别按1，2，3，4，5分赋值，所有的都按照正向的方式计分，将其他值都设置为0。
本文应用的数据来自甘肃省2018年10所高校毕业生就业情况抽样调查，该调查包括兰州，酒泉，天水，陇西四个地级市，其中985重点高校1所，一般本科院校5所，高职院校2所，民办高校2所。每所高校依据应届毕业大学生性别和专业按一定比例发放调查问卷，经过缺失值处理最终有效样本为1450份。得到的样本反馈如下：城市籍大学生占18%而农村籍大学生占82%；男性和女性大学生分别占54% 和45%；按照学生学历分类，专科生、本科生和研究生的样本分别占20%、70%和10%。
表一 城乡大学生就业单位性质（%）
表二 城乡大学生求职时间比较
表三 城乡大学生求职花费比较
采用Alpha系数检验就业意愿量表的内在信度，总量表的Alpha系数为0.890,总量表三个维度“工作状况与发展前景”“工资与福利发放”和“声望与地位”的Alpha系数分别为0.890、0. 827和0.729。这说明总量表各个细项之间以及两个维度的各个细项之间具有良好的内在一致性，测量工作的信度可以接受。
从调查报告中发现，城乡大学生对工作的选择重点差异很大，城镇学生更倾向于地域，往往偏向机会更多的北上广深等一线城市，而农村学生更看重工作的薪酬。[4]
三 分析与政策建议
（一） 城乡学生就业差异带来的社会问题
就业难使得农民家庭经济能力下降，学费占用了大量的家庭资源，加大了家庭的负担。高投入却得到低回报，乃至没有回报的“高等教育无工作化”使废除多忠厚的希望用知识改变命运的农民家庭更加的贫困。许多农村学子毕业后找不到工作，在地区条件，家庭条件，个人素质等限制下的这个群体，就业机会相比于城镇学子更少，待业时间普遍超过城镇学子，致使他们在学校所学的知识遗忘、荒废，造成社会中人才的极大浪费。
新课标对语文核心素养做出了细致入微的描述。例如，在“语言构建与运用”模块中，新课标指出其首要素养是语感。又如，在“思维提升与发展”模块中，新课标中将思维细化为直觉、联想、想象、分析、比较、归纳、概括等一系列能力。所有这些能力，本质上是处理文本与组织文本的能力。在教学中应当聚焦文本自身，让课堂成为教师引导学生潜心会文的课堂。
我国从大学生“统包分配”到“双向选择、自主择业”，从以前的“能者就业”到如今“关系就业，经济就业”完全影响了就业的公平性，对于那些既没有父辈关系，又没有经济资源，面对就业不公平，潜规则，他们更多的只能服从社会的教育不公正。农村大学生就业质量不高，他们这个群体在生存和发展的巨大压力中，在就业和生活的压力中，在巨大的心理压力中，从父母那里得到帮助来生存可能性不大，而且他们很难回到自己的农村生活。只能默默地劳作于次要劳动力市场。
（二） 政策建议
1.从学校角度：对于学校来说，应该控制招生规模，使之与工作分配岗位切合，除了应试教育，还要培养学生的综合能力，提供对学生的就业指导，培养学生的社会竞争力，重视学校应届生的就业率，保证大学生就业的合理分配。
2.从社会角度：立足于我国的基本国情，社会的基本矛盾，因为城乡差异无法立刻消除，农村大学生的就业劣势不可能在短期内彻底解决，只能缓解矛盾。首先，政府应该提供并且完善就业市场，提供适合大学生的就业信息，发挥调控性的优势，为学生提供服务和引导，对条件艰苦的岗位提供资金、福利。多为待业者提供再就业培训计划，让待业者不荒废技能、学业，对有梦想的毕业生提供创业辅导、资金、低息贷款。其次，企业应加强人才的储备，制定能者上岗的机制，合理调整人才结构，裁撤劳动力低下的关系竞选者。[6]
参考文献
[1] 赖德胜.劳动力市场分割与大学毕业生失业[J].北京师范大学学报(社会科学版),2001(4):69-76.
[2] 张旭路，蒋承，李利利.大学生就业的城乡差异研究——基于全国高校抽样调查数据.兰州大学学报(社会科学版)，2016,44(02):170-176.
[3] 初云宝.户籍与大学生学习成绩相关研究——以广东省三所大学为例的实证分析[J].高教探索，2011（3）：110-116.
[4] 陈江生，王彩绒.家庭背景因素对我国大学毕业生就业影响的实证分析——基于2009年的调查数据[J].西北师大学报(社会科学版),2011,48(02):97-101.
[5] 文东茅.家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响[J].北京大学教育评论,2005(3):58-63.
[6] 雷倩.浅谈大学生就业难的原因及对策［J］.科园月刊,2010（13）：8-9.
本文引用格式： 王伯迪尔 等.甘肃省普通高校城乡学生就业现状调查——基于甘肃省1450名应届毕业大学生的调查 [J]. 教育现代化，2019，6（75）：269-271.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.097
作者简介： 王伯迪尔，女，汉族，甘肃嘉峪关市人，在读本科；高鑫隆，男，在读本科；文静，女，在读本科。