七台河市新兴区政府第二幼儿园 黑龙江 七台河 154600
摘 要：学前教育是小学教育的重要衔接部分，该阶段的幼儿年龄较小，可塑性强，是培养孩子良好行为习惯的重要阶段。如果能够在学前教育中重视对幼儿良好行为习惯的培养，使他们身心健康成长，对于学生正式步入到小学阶段更好地进行学习、人际交往，乃至于对孩子今后的学习发展都会产生十分积极的促进作用。
关键词：学前教育 行为习惯 养成
近年来，我国教育界对学前教育的重视程度大幅提升。学前教育是让学生更好地进入到小学学习、生活的重要衔接部分，能够让他们顺利完成入学过渡，更好地适应小学生活。可以说，学前教育是整个教育过程中所不可或缺的重要阶段。另外，由于接受学前教育的孩子年龄较小，很多行为习惯需要靠后天有意识地进行培养。他们的可塑性极强，这个阶段是培养孩子良好行为习惯的关键时期，对于促进孩子身心健康发展具有重要意义。本文结合自身教学实践，探讨了学前教育中行为习惯养成的重要性。
一、养成教育从入园开始
孩子刚刚进入到小学接受学前教育，对于一切都是陌生的，并且充满了好奇。他们的认知水平有限，还不具备足够的判断是非的能力，如果该阶段不经正确的引导，很可能使他们养成不良的行为习惯，对孩子今后的学习和发展十分不利。而要想更好地实现学前教育目标，使幼儿养成良好的行为习惯，在孩子入学第一天开始，教师便应当有意识地培养学生的行为习惯。首先，教师应当从多方面培养学生的正确认识，使他们形成明辨是非的能力，知道什么是好的、什么是坏的、什么是对的、什么是错的，使他们能够身心健康发展。这时老师应当充分发挥作用，使孩子们能够形成集体意识，认识到班集体便是一个大家庭，大家应当互敬互爱，并学会与他人进行沟通交往，让孩子们能够在班集体大家庭中感受到温暖，从而消除孤独感、恐惧感。而教师也应当充满爱心和耐心，像对待自己的孩子一样对待学前班的孩子，使他们能够对教师敞开心扉、诉说心事，让孩子们与教师产生亲近感、信任感，让他们度过快乐的幼儿园时光。
二、充满耐心，从点滴做起
孩子具有喜欢模仿的特点，尤其是对于大人的言行，他们有很强的模仿能力，因此教师应当严于律己，做学生的学习榜样，成为孩子们模仿的对象。如大班孩子的卫生意识、纪律意识、规则意识等都不是很强，教师便应当做好示范。例如第一次做卫生、第一次听到上下课铃声、第一次做手工等等，孩子们可能开始的时候不适应，没有相应的概念，这时教师便可以亲身示范。例如做卫生，有的孩子可能在家庭中接触过，但大部分孩子都是第一次参加，不知道该怎么着手，扫地的时候应付了事。这时教师可以拿起扫帚亲自扫地，给幼儿示范，幼儿便很快学会了。并且幼儿看到老师与自己一起参加劳动，积极性都得到了极大的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于第一次做手工，孩子们由于之前没接触过，比较茫然，不知如何着手，有的甚至在作品上乱涂乱画。教师便应当引导幼儿该如何做、怎样做、怎样做是错误的等，使他们逐渐养成良好的倾听习惯、乐于动手的习惯。对于孩子们平时的倾听、观察、操作等，教师也应当通过引导及时鼓励，使幼儿通过不断模仿、学习，养成良好的行为习惯。
三、在游戏中学习，在快乐中成长
大班的孩子活泼好动，注意力难以长时间集中，喜欢新奇有趣的事物。针对他们的这种特点，教师在教学时可以穿插一些与教学内容相关的游戏活动，让孩子们能够在游戏中获得知识，并充分享受游戏的乐趣，在快乐中学习，并逐渐爱上学习、学会学习。
同时，游戏这种活泼的教学方式还有利于活跃孩子的思维，发展他们的思维能力、创造力。教师进行游戏设计，开始游戏之前一定要讲明游戏规则，让孩子们养成规则意识，使他们明白“没有规矩不成方圆”，在游戏中养成团队协助意识、集体意识、守秩序意识等等。告诉孩子们班级是一个整体，大家要通过一起努力把班集体建设得更好。对于游戏中表现好的小朋友，教师应当及时给予表扬、肯定；对于表现不理想的小朋友，教师也应当多照顾他们的情绪，对他们给予鼓励，使他们能够树立信心。这样，在游戏过程中，孩子们都能够有所收获。
四、家校联合，共同做好对孩子的培养工作
应当充分重视家庭教育的作用，教师应当多与家长进行联系沟通，使家长明白自己的言行会对孩子产生深远的影响，要想让孩子养成良好的行为习惯，首先家长应当规范自己的言行。父母应当有意识地对孩子的行为习惯进行引导，如培养孩子穿衣服、洗脸、刷牙、整理书包的行为习惯。家长还可以让孩子做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子、洗自己的小袜子等等，使孩子具备更好的生活自理能力，并知道父母的辛苦，更能够关心体贴父母。
总之，在学前教育中培养孩子的行为习惯具有重要作用，教师以及家长都应当重视起学前教育的重要性，通过家校联合，使孩子养成更多良好的行为习惯，这对于促进孩子今后的学习及发展都有十分重要的意义。
参考文献
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[3]徐晓静 学前教育与幼儿良好行为习惯的形成研究[J].科技资讯，2014，12，（11）：157-158。
论文作者:崔海英
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/17
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