摘要：对于学生来讲，小学是学生开始学习的最初的阶段，对于学生的身心健康以及学习习惯的养成都产生着非常重要的影响，学校在教学的过程当中，不仅要在学生的学习上进行严格的要求，更要重视学生身心健康的发展，因此本篇文章通过对如何提高小学体育田径训练的科学有效性进行分析研究，并且提出一定解决对策，为小学体育田径训练的教学发展提供一定参考。
关键词：小学体育；田径训练；科学；有效性
引言：
随着教学改革的不断深入和不断发展，目前大多数学校已经开始接受新的教学理念，从原来重视学生的成绩到目前更加重视学生的全面发展。在目前的小学体育教学过程当中，田径训练是非常好的教学机会，不仅能够让学生在训练的过程当中学习相关的田径知识，也能够让学生在该门课程的学习过程当中不断提高自身的综合实力，从而促进学生更加全面的发展。在目前的教学下，如何更好地进行小学体育田径训练，使田径训练更加科学有效，是目前教学过程当中应当解决的问题，本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于小学体育田径教学来讲具有非常重要的意义。
一、进行小学生田径训练的原因
在目前小学教学的过程当中，许多学生已经带起了厚厚的眼镜片，虽然有一部分学生眼镜片的厚度不是很厚，但是按正常的小学教学课程来讲，学生在该阶段的学习任务，不会过重也不应该出现这么多近视的情况。但是实际上，在互联网时代的影响下，各种电子产品对孩子产生了巨大的吸引力，网上学习、电子游戏等内容占据了学生较多的时间，这使得学生户外运动的时间大大缩短。对于学生来讲新鲜的空气和充沛的阳光等内容更更有利于学生的身心发展，但是在目前很少有孩子会主动的进行户外运动，户外健身。在小学阶段，学校和教师应当重视孩子的身心健康发展，因此，进行田径训练是非常有必要的一项工作。
二、学生时期
对于小学生来讲进入到了小学阶段，意味着学生已经开始接受九年制的义务教育。在学生学习的各个阶段，对学生都有着不同的要求，也有不同的学习任务。在小学阶段，学生应当学会相关知识拥有良好的学习习惯，为后续的学习和发展打下良好的基础，并且在小学阶段进行田径训练，需要根据学生的身体状况和身心健康情况进行具体的分析和安排，这样才能够有效的提高田径训练的合理性，也能够促进学生的全面发展。
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三、如何提高小学田径训练的科学有效性
（一）建立融洽的课堂氛围
对于学生的发展来讲，氛围会对学生产生非常大的影响，健康积极的学习氛围能够促进学生的发展，培养学生的各项能力。对于教师来讲，在实际的教学过程当中，应当建立融洽积极的学习氛围，这样才能够让学生在学习的过程当中，更加放松，能够激发学生更多的潜力。例如如果班级内有身患疾病的同学，教师应当采取一定方法，让这类同学融入到集体当中，从而培养学生的集体感。另外，根据学生的实际情况为学生制定有针对性的训练计划，不同类型的学生进行不同强度的训练。最后在评价的过程当中，应当对学生进行客观的评价，并且针对学生的学习情况，制定有针对性的评价。在评价的过程当中要考虑到学生的心理变化，不要让学生因为好的评价而骄傲自满，因为不好的评价就受到挫折，教师应当在这一过程当中重视自身的表达情况。
（二）提高课堂教学的趣味性
俗话说得好，兴趣是最好的老师，如果学生对某一项事物有浓厚的兴趣，就会主动的对事物进行探索，在这一过程当中，教师无需作过多的干扰，只需要对学生进行鼓励和认可，就能够激发学生的探索热情，从而培养学生的探索精神，拓宽学生的思维方式。例如某些同学喜欢跳绳，有些同学喜欢踢毽子，而有些同学喜欢打羽毛球等运动，在实际的运动过程当中，学生会进行沟通和交流，教师应当认可学生的游戏方式，并且对学生进行适当的引导和指导，这样在学生做游戏的过程当中就能够不断的提高学生的能力，促进学生之间产生更浓厚的友谊，为学生日后的发展和学习打下良好的基础。
（三）进行训练课程的安排
对于小学体育教学来讲，在实际的教学过程当中要合理的进行课程的安排教师在这一过程当中应当有耐心，不能够有一促而就的心态，这样极不利于小学体育田径训练的发展。例如对于长跑训练来讲，有三种不同的训练方式，靠内侧跑，中间跑以及最外侧跑，在不同的训练方式当中，跑步速度也不同，可以针对学生的身体情况，让学生进行不同方式的训练，从而不断提高学生的训练质量。
结束语：
综上所述，对于小学教学来讲，不应当让全面发展只存在于表面，更应当落实到实际的行动当中，通过对实际行动进行总结，能够促进小学教学的发展。在目前的体育教学过程当中，通过利用田径训练，能够提高学生的身体素质，促进学生心理健康的发展。在实际的教学过程当中，学校和教师都应当重视小学体育教学，重视学生心理健康的发展，这样才能够不断突出学生的主体地位，提高课堂教学的质量，从而促进小学体育教学的发展。
参考文献：
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[3]贲履旺.浅谈小学课余田径训练的方法与策略[J].文化创新比较研究，2019，311：120-121.
论文作者:冯本川
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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