山西省繁峙县彩璟小学 034300
从教以来，我一直担任着班主任工作，其间经历过成功也经受过失败，有过喜悦也有过悲伤。凭着自己对教师职业的热爱和坚持不懈地努力，在成功中积累经验，在失败中总结教训，在班主任工作中摸索出一些方法，也收获了作为班主任的幸福。
一、说到做到，以身作则
老师是学生最乐于模仿的对象。所以，在你用所谓的规矩约束学生之前，必须以身作则。我从第一天当老师起就和孩子们处于相对平等的师生关系，但不可否认，有些时候，也会拿出老师的身份压制学生。直到第一次教一年级，一个同学给我上了生动的一课，让我把师生平等做到“彻底”。
胡纹珲是我们学校出了名的捣蛋学生，迟到、不做作业、骂同学、顶撞老师、破坏公物，几乎所有“坏学生”的毛病他都具备，我一直在想办法改变他。
一次步行到校，因时间紧张快步前进。这时身后一电瓶车赶上，胡纹珲妈妈带着他追上来，没想到小家伙非要和我一起走。一个七岁的孩子本来就走不快，加上他边走边玩，结果我们还没上教学楼上课就响了。小家伙用得意的眼神看着我问：“老师，你迟到了会在教室门口站吗？会和同学们做解释吗？”我才明白他是在“陷害”我！但是，迟到是事实，我只好硬着头皮说：“当然会，做错事就要承认错误、承担责任。”那一天，我在众目睽睽之下，承认自己迟到了，并承诺以后尽量不迟到。之后，这位“迟到大王”进步了许多。
“身正为范”是我的座右铭，我深知自己的一言一行都是学生学习的榜样，必须先严格要求自己，方可要求学生。
二、多予鼓励，少些批评
我特别喜欢魏书生老师的《班主任工作漫谈》，魏书生主张人与人之间要多肯定、多互助、多学习、多微笑、少批判、少责难，对我们班主任工作是再实用不过了。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点和不足，作为老师的我们，要善于“沙里淘金”，发现每个孩子身上的闪光点，帮助他们树立信心。每月的“十星”评选活动，我都召开主题班会，认真对待、精心评选，尤其关注学习成绩不太好的同学。杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”作为老师，对学生多一些鼓励与赞美，就可以使师生之间的距离缩短很多，学生的自信心会百倍提高。我们又何必要吝啬自己那几句表扬呢？
三、走出课堂，走进心房
“亲其师，信其道”，道出了爱心在班主任工作中的重要性。一个不爱学生的班主任，是绝对教育不好学生、管理不好班级的。班里的每个孩出身不同、性格各异，但既然在我们班，就必须像妈妈一样关心他们、呵护他们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于我们学校生源特殊，来自农村的租住户多，留守儿童多、单亲家庭也为数不少，这些家庭经济能力差，家庭教育严重缺失。我明白这样的孩子更需要关爱，从一年级起，削铅笔、系红领巾、揩鼻涕、系鞋带、拧水杯、背书包……都是我每天要做无数次的事。放学没人接，我亲自送回家；没有铅笔本子，我送给他；爱看书却买不起图书，我从自家拿或帮他借；校服脏了没人洗，我利用休息时间洗干净……不少孩子都情不自禁地喊我妈妈，我的心中有无法言语的幸福。
教育不单单是教书，没有爱就没有教育。老师的爱是平凡而又伟大的，是一种发自内心的、由衷的热情。所以我认为，走下讲台、走出课堂，走进每一个孩子们的心中，是做班主任老师所必须的。
四、班级管理，细化措施
1.制定班规。班级是大家的，需要大家共同维护，所以我也采取“共同制定班规”的做法。每学期一开学，我就根据学校的校规和量化细则，结合本班的实际情况，让学生讨论、商量，制定出本班班规，内容涉及学习、纪律、卫生、着装、劳动、课间操等方面，实行计分制，每月核算一次并进行奖励。
2.班级常务由学生民主选举。每人都是一面镜子，清晰地照出了所有人的形象，每学期初班会上，我都会让孩子们畅所欲言，选举出他们公认的班干部，行使大多数人的权利。
3.设立值日干部。民主选举出来的班干部实行轮流值日，全面监督班内各项工作，班干部对学生和小组实行计分制，我对班干部实行跟踪记录并计分。一轮结束后做出评价，表扬优秀，指出不足之处，班干部进行自我反思、总结。
4.实行小组负责制，做到人人有事干。根据学生综合情况，全班学生每四人分为一组，分为1、2、3、4号，组长全面监督，其他人分别负责学习、纪律、卫生工作，各司其职、各尽所能。对小组的考核，周小计、月考核，每月利用“主题班会”对小组考评情况进行分析，表彰优秀小组和个人。由于人人参与工作，同学们的管理兴致很浓，也能自觉维护小组利益和形象，主人翁意识很强，最终使班级管理事半功倍。
五、尊重学生，反听内视
一个人的智慧和力量毕竟是有限的。虽身为班主任，但有些时候也不能站在学生的角度考虑问题，于是我总会在闲暇时间找些同学聊天，就班里的情况征求他们的意见。长期下来，孩子们也乐于和我沟通。晨诵经典是我们学校多年来学习传统文化的方式之一，今年开学初，杜宝焰同学提议进一步诵读《论语》、《中庸》，并每周班会上有一人“说论语”，帮助同学们理解意思、修正行为。对此我征求大家意见，同学们都很高兴，于是班里又掀起了学习《论语》的热潮。
24年班主任工作，让我深深体会到这一工作的不易，但更重要的是自己学会了很多、成长了很多，认识到班主任工作的重要意义：做好组织者和引领者，让学生朝着正确的人生道路上前行。不需要高深的理论，也不需要华丽的语言，保持一颗平常的心，平等、平实对待每一位学生。我们没能力让所有的学生都成才，但一定会尽自己所能，让他们“成人”。
论文作者:魏霞飞
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
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