陕西咸阳职业技术学院 712000
【 中 图 分 类 号 】 Ｒ４７【 文 献 标 识 码 】 Ａ【 文 章 编 号 】 １５５０ －１８６８（ ２０１５） １０
【摘要】中国人口年龄结构已开始进入老龄化结构，并逐渐加速。老年护理蕴藏着巨大机遇与挑战。我院养老护理方向学生实习岗前培训，可以帮助学生熟悉岗位，快速转化角色，提高临床工作技能，养成良好的职业修养。
【关键词】 养老护理 ；岗前培训；内容及方法
国务院新闻办公室2006年12月12日发布的《中国老龄事业的发展》白皮书指出，中国人口年龄结构已开始进入老龄化结构。随着城市“四、二、一”倒金字塔家庭结构的突出，中国老龄化加速。2005年底，中国60岁以上老人达1.44亿，正以年均高于3%的速度增长，2051年将达到4.3亿【1】。专业的老年护理前景目前在我国蕴藏着巨大机遇与挑战。我院护理专业设有养老护理方向，对于养老护理方向学生实习岗前培训经验，初步探讨以下方法。
1．熟悉老年护理岗位环境
1.1了解岗位就业前景
目前中国60岁以上人口已经超过总人口10%，人口年龄结构已进入老龄化结构。随着城市“四、二、一” 即四位老人，两位成年人，一位小孩倒金字塔家庭结构的突出，我国老龄化在加速，而随之老年人生活、医疗等需求在全方位加大。而目前我国老年相应机构及配备欠缺，在某些方面还是空白。专业的老年护理前景广阔，可是目前对老人的许多护理照顾重点仍在医院。老年护理岗位对象以住院老人为主，延伸至社区、康复机构和老人院；内容涉及老年人常见病、慢性病的护理，老年人心理，生活质量的提高等。将来发展前景重点从医院转向社区，采取护理措施促进健康与预防疾病，为老年人提供支持性的居住环境，协助日常生活活动，在康复机构和老人院等场所提供优质护理服务【2】。对此，学生从社会和市场需求中有相对准确的认识和定位，会有方向、有目标、有积极性。
1.2熟悉工作环境
实习护士进入临床预示着从学校踏入工作岗位，必须快速转化角色，并短期内适应和完成临床实习工作要求。而学生或多或少都有因从学校到医院环境改变产生的担忧。通过视频讲解医院、老年机构环境，工作场所与流程介绍，单位的相关规章制度与管理要求。使学生尽早熟知工作环境，消除焦虑。
1.3熟悉病例书写流程
护理文书是医疗文书的一部分，是医院重要的档案资料，也是医学护理学科研、教学和有关法律事务上的重要资料之一。实习前掌握技巧，为他们以后临床工作打下良好基础【3】。
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护理文件书写的基本要求是客观、真实、准确、及时、完整、规范【4】,部分医务工作者忽视病例书写的重要性，在工作中出现不足，甚至纠纷。良好的开端是成功的一半，在学生走上岗位之前，强调病例重要性，明确规范书写要点，会事半功倍。
2.温故知识，强化训练
2.1理论知识再整理，使其框架化
养老护理方向专业内容涉及老年人常见病、慢性病的护理，老年人心理，老年人常见的睡眠紊乱、疼痛、失禁、跌倒、压疮等常见老年综合征的处理。可以通过康复机构和老人院、社区医院等场所提供优质护理服务等，对老年人进行心理关怀与疏导，采取护理措施促进健康和预防疾病，为老人提供支持性的居住环境，协助日常生活活动，从而提高老人的生活质量。通过实习前一个月的相关理论再现温故与思考联系，结合情景、案例教学方法，通过视频等丰富的教学资源，图文并茂，通俗易懂的讲解复习，做好岗前最后一练习，使学生达到知新并熟练运用。
2.2 强化实训练习
护理实训是培养护生操作能力的重要手段，是提高护生综合能力的有效途径【5】。 在学生实习前，再次逐一强调相关操作标准，标准与临床接轨 ，设计模拟情景和问题，如肌肉注射操作标准和老年昏迷病人肌肉注射问题等。通过模拟医院老年护理模拟病房进行强化训练，两周后教师护理操作标准和评分方法进行考核，合格者方可进入医院实习。
3.做好安全教育
安全第一,防范未然。医疗安全、消防安全教育也是岗前教育的必要内容。在岗前教育中通过医疗案例教育、相关消防影像视频观看，让学生们掌握具体的防范措施，学会如何有效避免医疗事故与纠纷，树立起安全意识，安全无小事，事事记心间。为今后顺利完成各项任务奠定基础。
4.心理关注与疏导
高职护理学生在大三进入医院实习前，普遍存在着对实习单位和岗位环境方面不熟悉，工作环节不了解而担心，特别是接触到不同的人和物时，往往会担心别人不能正确理解和接纳自己。学生进入临床生产实习后，意味着很快就要大学毕业走进社会，部分学生在环境改变时，从思想、工作、学习以及待人接物等方面不可能迅速适应而焦虑。但也有个别学生性格内向，不善于交流，对周围的人和事非常敏感、多疑，自尊心太强、或者不能进行有效沟通等，从而产生焦虑不安。对此，我们坚持集体教育与个别疏导原则，会在学生实习前有针对性的开展集体专题研讨会、专题讲座等加强心理素质教育。个别学生会给安排专业心理咨询师，进行心理疏导。具体措施有：（1）加强心理素质教育。职业心理素质是适合本职业工作的心理品质，对个体的心理健康和职业行为有着重要影响。所以高职护理学生在实习期是否具备良好的职业心理素质至关重要，我院在学生实习前，就对这方给学生予以系统教育并总结经验不断完善优化。（2）增强自我调节能力。注重学生心理和知识技术的训练，加强理论联系实际的能力，使学生克服紧张、焦虑的心理。（3）建立良好的人文关怀及有效沟通渠道。学院和医院对接，辅导员和岗位带教老师对接，为学生搭建良好的沟通交流平台，在生活上关心、体贴。了解学生的实习情况，及时有效沟通，及时释放学生心理压力。
总之，养老护理在我国蕴藏着巨大机遇与挑战，并有较大的社会需求空间，市场在对老年护理专业方向设置的引导也会逐步细致，并使其趋于完善。顺应领域需求，我院在专业培养方案上将不断提高与改革，并且不断探讨适合养老护理专业特色的岗前培训，力求向社会输送既有养老护理高技术专业能力又有良好心理及人文等综合能力强的高级能护理人才。
参考文献
【1】潘永忠.开设老年护理专业的探索与实践［Ｊ］.卫生职业教育，2013, 31(15):33-34。
【2】刘雪琴，李漓.美国老年护理的发展经验对中国护理的启示［Ｊ］.中华护理杂志，2005, 40(12)：950-951。
【3】赵素琴，张海燕.强化实习护生岗前培训的实践［Ｊ］.中国护理管理，2006,6（6）:32-33。
【4】陈锦．护理文件书写常见的问题与对策［Ｊ］．全科护理，２０１２,１０（１0）：２５０-２５１。
【5】汪玲，段婷，高莹荧，等．巧妙运用综合测评分提高中职护理实训课堂教学效果的研究［Ｊ］．护理实践与研究，２０１３，１０（５）：１０４-１０５.
论文作者:方宁
论文发表刊物:《医药界》2015年10月第10期
论文发表时间:2016/6/29
标签：学生论文; 岗前论文; 老年论文; 老年人论文; 心理论文; 医院论文; 老人论文; 《医药界》2015年10月第10期论文;