重视实践与创新教育加强对学生科技素质的培育，本文主要内容关键词为：加强对论文,重视论文,素质论文,学生论文,科技论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当前，世界各国之争，表现为综合国力之争，归根到底是科技与教育之争，是人才之争。今天的中小学生是祖国的未来，是二十一世纪的主人，创造教育在他们中扎根的状况如何，无疑将深刻、持久地左右将来社会主义大厦的建设速度。通过参加98年在太原举办的全国首届创造教育活动，听了专家的讲授和成功的经验介绍，深感对祖国的未来负责，重视创造教育，对学生加强科技素质培育，这一重任历史地落在当今的教育工作者的肩上。笔者在多年工作实践中对创造教育进行了探索，现抛砖引玉介绍如下：
一、学习是创造的基础，创造是学习的目的
人类文明社会经历了千百万年，特别最近百年，在工业经济的末期，进入知识经济时期，其发展速度一日千里。只有勇于继承前人的文化遗产，站在前人的肩上，如海绵吸水般孜孜不倦地吸收前人的文化科技知识，才能免于或少走弯路，以最快速度学到必备的基本知识。但是学习、继承不是最终的目的，否则社会就不能继续向前发展。学习继承的目的是为了创造、为了创新。有了学习继承，创新就有了牢固基础，创新才有可能。也只有进行了创新活动，学习才是有所作为、有发展、有前途的学习。
在创新活动中切忌主观地认为只有完全学习好了，才可以进行创新，实际上往往是边学习、边创新，再学习，进一步再创新。创新中所需的内容，也就是学习的知识。例如在指导高中学生利用草鱼肠制肥皂的活动，教师不仅给学生必要的参考书，指导学生如何学习、阅读，如何抓住本质，而且实地指导学生测试“碘化值”和“皂化值”。虽然两值属大学有机化学内容，但是通过书本知识学习。通过动手实践的测试活动，学生不仅掌握了原理，而且掌握了测试的方法，取得了可靠的数据，因而制成质量甚佳的肥皂，化废为宝。该作品在上海市论文与创造发明比赛中得了三等奖，并选登在上海出版的中学科技杂志上。使学生体会到这是有意义的起点。
二、寓创造教育活动于教育教学活动之中
在创造教学活动中，应充分发挥教师的主导作用，教师首先对教材要进行筛选，结合学生已学的知识进行创新活动，使之更臻于完善，使教学内容达到事半功倍的效果。
（一）创新教学内容
根据化学反应原理，对不少化学科技活动的内容进行了创新，使之变得生动、活泼，提高了活动的效果。例如传统的铝蚀是用油漆复盖，进行保护，其结果是费时、效果差，后来经过改造，以装潢用的即字贴代替油漆，取得了省工，效果好的结果。这一活动被编入化学科技活动一书，又如，运用制汽水的原理，巧妙地运用即字贴做载体，其内装上适量的小苏打，制成了“水喋”，在适当浓度的柠檬酸溶液中，上下运行，妙趣横生，由于妥善地实现了原理和技巧的结合，因而倍受欢迎，在区科技节化学科技竞赛时曾作为试题，进行测试，受到好评。
（二）创新活动的形式
在活动形式上将指导实验、科技作品的制作、撰写化学科技小论文的活动有机地结合起来，提高了活动的质量。在指导活动中，我反对生搬硬套，依样画葫芦，而着眼于培养学生综合创新的能力上。例如社会上公认的大理石边角料是废品，我启迪学生们将它制成粉状的碳酸钙，在有关实验中使用；将废料适当加工、整形，然后用盐酸雕刻，制成工艺品，陶冶了情操；此外还利用它进行CaCO[,3]含量的测定，学生撰写的论文参加市级比赛，还分别荣获二等奖和三等奖。通过一系列活动，学生们思路开拓了，学习了综合考虑问题的方法，提高了创新的能力。
三、抓好实践与创新教育的几个重要环节
（一）加强思想教育
学生参加化学科技活动不仅需要提高他们的科技创新能力，而且应该提高他们的思想觉悟，因而在活动中，要不断加强思想教育。如在教育经费紧缺的情况下，国家拨款两万余元，建成了明亮、宽敞、规范的化学实验室，今昔对比多么现实，从而激发了同学们的学习热情。介绍我国科学家侯德榜先生热爱祖国，献身科学的事迹，使他们对祖国的热爱之情得到升华。
（二）加强科普教育
科普活动是科技活动的基础，为此，在开展科技活动中，常常请教授、专家给同学们作广泛的科普知识讲座，如化学与生活、肥皂与洗涤剂、新材料与现代化……。我区各校虽然离少科站较远，但开设化学讲座时，学生们在老师带领下，不仅准时到达，认真听讲、做好笔记，而且不少学校还进行录音，将它作为宝贵的资料，进行贮备，便于利用。在活动中，即使下雨，但并不能阻挡同学们的求知热情，许多同学还风雨无阻，积极参加活动。仅以’98开展新材料内容讲座为例，参加人数就达近5000，在活动中同学们接受了最新的化学科技知识，不仅对信息科技、遗传工程、材料科技是三大支柱科技有了粗略了解，而且还能通过具体事实说明材料科技是信息科技的基础，还有对超导、光导纤维、压电陶瓷、贮氢合金、形状记忆合金……有了初步了解。不少同学不仅对新材料感到新奇，而且还表示希望将来能参加这一研究与开拓的行列。
（三）在科技活动中渗透创新思维
创新活动的基础是科技活动，后者开展的状况深刻地左右了创新活动，为此在工作中，千方百计、想方设法加强科技活动是工作中的重要宗旨。
目前，不仅在中学开展了化学科技实践活动，而且在解决了安全性这一课题以后，小学的活动也在蓬勃地发展。现在小学、初中、高中各有一所学校的化学科技小组被命名为化学科技特色小组，在各层次中它们分别起了示范和表率的作用。各校化学科技指导教师对工作意义有了正确认识，加上他们的工作得到了关心和客观评价，使这一实践活动能持久地向前发展。
在市开展化学竞赛活动中，虽然首先进行笔试，然后才动手实践，但是在区站培训活动中，尽量安排每位同学初赛就能参加动手实验活动，以96年暑假为例初赛时就有400 多人次（而一次是指一个上午或一个下午）参加少科站化学组动手实践活动，从而使同学们的动手实践能力有了提高。
在1998年度竞赛活动中，我区参加竞赛的中学生人数达1600人，为全市最多参赛人数区之一。在1998年度白猫杯竞赛中，长宁区荣获团体总分第一名。通过活动广大学生的化学学习积极性提高了，化学科技内容得到深化和开拓，而更重要的是培养了学生动手实验的能力，分析问题和解决问题的能力，以及创新思维与实践的能力……。化学科技领域中的素质培育，对他们无疑带来良好的深刻的影响。
在实践活动中，我认为被动按前人的设计，进行活动，取得的收获往往是有限的，只有通过学生本人开动脑筋，进行创新设计，才能收到事半功倍的效果。如制取固体酒精这一科技活动，只提供给学生硬脂酸、氢氧化钠、酒精、硝酸铜这四种材料，请从原理，使用仪器，到实验步骤，给予设计。在这一活动中学生虽能提出要进行加热，但是用直接加热的方法，忽视了化学活动的安全问题，忽视了用温度计进行温度测定，通过分析使之认识到应该采用水浴和温度计。在纠正了错误以后，学生在活动中取得了良好效果。
（四）通过教研组活动培训教师
为了进一步推动学校化学科技活动，加强与学校化学教师、化学教研组的联系。 定期开展每周一次的教师培训活动， 迄今为止已进行了10余年，并且内容在不断更新。活动中选择对学校活动适用的，短小而有趣的内容为题材，因而有利于巩固和发展学校化学科技活动。与此同时还开展了每学期4—9次的化学科技教研组活动，其内容为：一方面研究学校化学科技活动状况与参加市、区相关化学竞赛；另一方面请有关专家教授给教师们讲授相关内容、最新的化学科技成就、化学科技作品、化学科技论文，因而开拓了教师的视野，对创新思维的认识深化了，在指导学生开展活动中，加快了从必然王国向自由王国的转化，并取得可喜成绩。例如长宁区的化学论文数，长期处在20篇上下徘徊，而当加深认识后，论文数一跃达到110篇，不仅在数量上有所增加， 而且在质量上也有所提高，在竞赛中得奖数显著增加，其中多篇内容，创新思维非常活跃。如天山中学刘老师指导的关于“香烟有害成分的检测”、番禺中学沈老师指导的关于“染发剂对头发强度的影响”，在市级竞赛活动中，受到好评，分别荣获二等奖和三等奖。
（五）联系社会实际，贯彻走可持续发展之路
创新活动的重要性，目前得到愈来愈多人们的共识，如果创新活动只是从理论到理论，从书本到书本，不解决实际问题，恐怕这种创新活动将难于诞生，也难于持久，难于得到社会的承认，这种创新活动是没有生命力的。鉴于当前发展中国家在发展经济中，往往牺牲环境利益为代价而取得经济的发展。而目前，环保问题直接影响了我国经济进一步向前发展和人民的有序生活。就以洗衣粉来说吧，含三聚磷酸钠，虽然它作为助洗剂能进行去污，但是它造成了水质富营养化，使水变质、发黑、发臭，这些问题都是让社会棘手的课题。高中学生能否在原有知识的基础上进行扩展和创新，尝试解决其中一、二个问题，也就摆在议事日程上。我区延安中学张国芳、吴明两同学在创新思维引导下，联想到如果能制造出无磷的抗硬水肥皂，既能在硬水存在的条件下去污，又能不污染环境，做到两全其美岂不是妙事？通过俩同学坚持不懈努力，利用97年的暑假和98年的寒假，克服了进入高三时间相当紧张的困难，在研究所科技人员和工厂工程师的支持下，在教师指导下，经过无数次实验测试的活动，终于成功地制取了含柠蒙酸三钠的无磷抗硬水肥皂，将该皂与草酸钠皂，硅酸钠皂，酒石酸钠皂，市场皂，进行了在总硬度和去污率方面性能比较测试。最终确定含5.5 ％的柠檬酸三钠皂具有优等抗硬水的效果，成功制成了无磷抗硬水肥皂。这一创新成果，代表上海市参加98年8 月在香港举行的全国青少年创造发明与科学论文讨论会活动，张国芳同学在活动中将产品性能向评委和香港市民进行了介绍，得到了肯定，荣获了全国创造发明一等奖。同学在创造发明中尝到了成功的喜悦，作为指导教师的我获市优秀指导奖。
四、在实践与创新教育活动中，取得了丰硕成果
由于对实践与创造教育的意义有了明确的认识。因而在工作中重视了抓普及，促提高。’99长宁区科技节活动中，有60所中小学，一万多名中小学生积极参加化学科技竞赛活动，盛况空前，创历史之最。如前所述，我区站化学组98 年曾荣获全国创造发明与科学论文一等奖； 在98年度市白猫杯竞赛活动中长宁区荣获团体第一名……。
以上事实，雄辩地证明我区学生的科技素质得到了良好的培育，并在不断提高中。
人类社会的创新成果活动犹如浩瀚的大海，虽然我难于直接加入这一行列，但我愿倾注精力，促成这一活动。从长远角度来说，过去的点滴工作无疑只能说刚刚在起步，在学步。我要坚持不懈地用实践与创新教育思维启迪学生，扮演好化学反应中“催化剂”的角色，促成有更多的水滴诞生，并汇入永不枯竭的大海实体中，让它为祖国，为人类服务。
在实践与创新教育活动中，取得的成绩与全社会积极支持息息相关，在此特表致谢！