山东省乳山市崖子镇中心学校 264500
随着时代不断地变迁与发展，把剪纸运用到小学综合实践课堂教学的意义重大，这种艺术在人类生活中起到了越来越重要的作用。与此同时，外来文化也不断冲击着我国的传统文化，小学生作为国家未来的栋梁更应该继承与发展这种艺术文化。剪纸艺术可以帮助丰富学生的精神世界，为学生增添更多的趣味性，培养学生对于美好生活的向往和追求。小学综合实践新课程标准中明确指出：了解我国传统艺术以及世界的多元艺术，并且教师应当在此过程中给予学生恰当的引导，激发学生对于传统文化的学习兴趣，让学生自愿成为传统文化的传承者。我们应当要接纳优秀的外来文化，同时积极发扬优秀的传统文化，让我国传统文化得以发扬光大。
近年来，许多教师都开始关注如何将民间工艺和综合实践教学两相结合的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果能够将民间工艺和综合实践教学结合起来，那么学生就可以在课堂上了解到更多关于传统民间艺术的知识，激发学生的学习兴趣，传承传统民间艺术。将剪纸引入综合实践课堂可以让学生有途径了解我国的传统艺术，而且从目前的剪纸教学实践经验来看，剪纸活动的引入能够激发学生对于综合实践的学习兴趣，帮助教师完成综合实践教学。在此过程中学生还能够更好地了解我国传统艺术，进而热爱传统艺术。当代小学生肩负弘扬我国传统文化的重任，将剪纸艺术引入综合实践课堂，在一定程度上也是对于我国传统文化的一种传承。
为了让学生在课堂的剪纸活动中更好地了解和学习我国传统文化，教师应当从多个不同的角度开发剪纸课程。如将现代综合实践平面构成中的分解构成法引入剪纸教学之中，让学生通过折叠和剪切以及拼摆等的方式将剪纸化整为零、化零为整，创造一个专属于学生自己的作品。综合实践教学旨在培养学生的审美素养，推动学生的全面发展。所以，教师在综合实践教学的过程中应该要重视发挥学生的个性，让学生自由创作。教师必须要改变传统的教学方式，培养学生的想象力和创造力，让学生拥有更大的表现舞台。教师对于学生全面发展的关注，能够让学生拥有一个自由轻松的学习空间。对于学生所创作的个性化作品，教师不应当直接否定，可以做一些鼓励性的点评，为学生营造出一个轻松自由的创作氛围，让学生的创造力和想象力都能够得到充分的发挥，在充满欢乐的剪纸教学活动中取得良好的发展与提升。
论文作者:高平
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第300期
论文发表时间:2019/1/10
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