山东省东营市胜利实验小学 257000
摘 要：对于小学生体育教学而言，正确地培养和疏导学生的学习兴趣就是一个引导学生“化被动为主动”的学习过程。因此，教师可以从学生个体为出发点，紧密联系教材内容，以兴趣教学为载体，激发学生的体育热情，使学生能够在体育教学环节获得相关知识的储备，实现身体素质的提升。
关键词：小学体育 兴趣 培养策略
培养学生的学习兴趣是提升学生体育学习积极性的重要前提，也是学生积极参与课堂教学的必要条件，只有培养学生兴趣，才能让学生更愿意学习体育知识，参与体育活动，从而提升小学体育教学的有效性。但是现阶段小学体育课堂上很多学生不愿意参与体育活动，而是偏好自由活动，从而导致体育课程难以有效开展，也无法实现体育教学的目标。因此，必须采取措施有效培养与疏导学生的体育学习兴趣，提升体育教学效率，提高学生的身体素质。
一、构建宽松教学氛围，促进师生情感交流
教学过程实际上就是师生互动的过程。为了充分激发学生的运动兴趣，教师要注重转变师生关系，构建新型的、合作的、平等的师生关系，营造民主、融洽、轻松的学习氛围，因为师生关系是否和谐将直接关系学生的学习情绪和参与兴趣。因此，体育教师要充分尊重每一位学生，关爱和关注每一位学生，成为学生的良师益友，博得学生的好感。如果学生能够喜欢这位体育教师，则会爱屋及乌地喜欢他的体育课。这样才有助于构建和谐、愉悦、民主、平等的教学氛围，才能为提高课堂教学效率奠定基础。在素质教育背景下，教师要从三维健康观出发，注重学生身心和社会能力的全面发展，加强师生之间的沟通与交流，拉近师生距离，创设和谐的教学氛围。
二、合理利用游戏教学，激发学生学习兴趣
快乐是学生生活的主题，也是学生生活中不可缺少的重要情感因素。毫无乐趣的体育课将扼杀学生的灵性。由于小学生的年龄较小，他们性格活泼好动，所以在体育教学中引入游戏活动，是一种新颖有效的教学模式。它不但可以充分激发学生的学习兴趣，而且可以调动学生的好胜意识，提高学生的学习能力。值得注意的是，不能经常采用一种游戏活动，如果每次都采用同样的游戏活动，会逐渐降低学生的新鲜感和趣味性，让学生感到枯燥乏味，甚至会扼杀学生的好奇心与求知欲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，教师要采用多样化游戏活动，丰富课堂教学内容，调动学生的参与热情。例如，在教学“投掷”运动时，我们可以设计“歼灭敌人”的游戏活动，让学生利用垒球当做“炸弹”用硬纸板当做“敌人”，让学生用垒球向敌人进行投掷，看看谁“歼灭”的敌人更多，由教师给予鼓励和表扬，激发学生的成就感。这样的游戏活动不但可以保持学生积极的学习情绪，而且可以锻炼学生的投掷能力，提高学生的综合素养。同时，小学生都是喜欢表现自己的，所以教师可以从生活中搜集原型，如：给车胎打气、推小推车等，引入这样的生活化情境作为游戏背景，激发学生强烈的学习兴趣，让学生乐于学习。
三、多元化教学手段，激发学生的体育热情
小学生对于新鲜的事物往往是有着充沛的活力，因此在教学实践中，教师也要能够针对学生的实际情况或者教材设定的教学任务为前提，有效地制定教学计划和教学手段的运用，这样才能够激发学生的体育热情。比如，通常情况下载课程的初期集合过程和热身环节，教师可以采用游戏教学法，以此替代传统教学中的吹哨集合和慢跑热身。而且中期的教学活动中，教师可以根据教材内容选择合适的体育活动。在跑步训练中，传统的教学是学生们整齐地排队围绕操场漫无边际的慢跑，这样不但会让学生抵触，而且达不到良好的教学效果。因此教师可以引导学生进行老鹰捉小鸡的游戏，在保证学生安全的前提下，学生为了不被捉走而奋力地奔跑。这样的教学活动下来，学生既完成了跑步的训练，而且也激发了学生的体育热情。
四、相互合作，活跃教学氛围
小学的教学内容中会涉及到关于学生协调性的训练，在这部分内容的学习中，教师可以促进学生以合作的形式来完成，这样既能够保证每一位学生都能参与其中，而且能够有效地达到最终的教学目的。比如，教师可以将学生以五人一组进行划分，然后进行绑腿赛跑，在比赛前期，学生们可自行对五个成员的队列安排，这样可以促进学生间的良好沟通，也能够让同学间有深入的了解，最终实现高效的队形搭配。或者可以以跳大绳的游戏来锻炼学生的协调性，从学生摇绳子的速度，频率进行练习，跳绳的学生可以锻炼适合自己跳入的方向和距离等对于学生水平性的锻炼都有着很大帮助，而且合作的过程更能促进学生的专注性，提高课堂教学效率。
总之，小学体育教学是学生体能的提高途径，也是一个兴趣启蒙的平台。身为体育教师要充分意识到这一点，教学中关注到学生的体验、关注到学生的心理、关注到学生的兴趣培养。应该不断地转变观念，提升自己，优化课堂，让学生能够在未来的日子里，将自己的兴趣转化为自己的习惯，培养终身体育锻炼，这才是体育教学的终极魅力和存在的意义。
参考文献
[1]陈余军 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].好家长，2015，（15）。
[2]何志辉 小学体育兴趣的培养与疏导思路探讨[J].文体用品与科技，2015，（20）。
[3]振湘 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].课程教育研究，2015，（36）。
论文作者:季谢云
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
标签：学生论文; 体育论文; 兴趣论文; 教师论文; 激发学生论文; 游戏论文; 小学论文; 《教育学》2018年9月总第152期论文;