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王小波留学美国时，看到一位数学教授极其认真地给文科学生讲授高等数学。一位学生课后问大汗淋漓的教授：“我们学这些东西有什么用呢？”这位教授惊讶不已：“知识本身是好的，为什么要问有什么用处？这是在大学，不是在公司！”
王小波深受启发。“知识本身是好的”这样浅显的道理要真正认识，实际上是有些困难的。我们讲究的是“有什么用”。历史上伟大科学家在为人类做出巨大贡献前，也许很少想过“有什么用”，他们想得最多的也许是“为什么”。
学生学习为了升学，教师讲课为了升学率，校长管理为了考评，家长督促为了孩子有好工作。他们也许都是对的。但是，有没有人想过“知识本身是好的”，所以才努力学习。
我想起苏格拉底的一个故事。一位仰慕苏格拉底的年轻人远道而来，向苏格拉底求学。一段时间后，年轻人问苏格拉底：“先生，我学这些有什么用呢？”苏格拉底听了，对边上的人说：“给他一点路费，让他回家吧。”
胡传美摘自《扬子晚报》