摘要：在我国法治社会实际建设过程当中，要由基础教育着手。在现代化的初中教育当中渗透了道德与法治相关内容，这样可以有效提高学生的道德素养与思想认知。然而由于被过去的应试教育思想所影响，学生在学习道德与法治相关知识的时候难以充分融入其中，这对提高教学质量与成效起着不良的影响。基于此，本文分析了初中道德与法治教学中培养学生学习主动性策略，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
关键词：初中；道德与法治；主动性
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）10-008-01
在现代化社会当中，我国素质教育得以快速发展。在这样的情况下，非常重视思政教育活动的正常展开，而在初中阶段教育的时候，道德与法治课程便是对学生进行思政教育。在这样的情况下，教师应该保证教学内容的合理整合，让教学内容和学生的具体需求相满足。对于内容方面而言，一方面要维持之前的思政教育内容，另一方面增添法治方面的内容，提高学生的法律认知与意识，加强法治社会建设。
一、优化课堂教学模式，提高学生学习兴趣
在现阶段的初中道德与法治实际教学过程当中，教师应该运用多媒体技术保证课程教学活动的顺利进行，在课程教学的时候向学生播放有关爱国主义的视频，或者是让学生观看有关民族英雄的事迹，这样能够感染学生，让他们对爱国主义的重要精神进行感知。
比如，教师在实际教学《让家更美好》的过程当中，如若只是使用单一的方法进行教学，会让学生在实际学习的时候感觉非常乏味以及枯燥，进而没有办法全面提升学生实际学习的主动性，这对学生参与到学习活动当中起着不良影响。在这样的情况下，教师需要使用多样性教学手段，让学生充分参与到学习活动当中。与此同时，教师也能够经过故事赛事的方式，让所有学生对小故事进行分享，这样学生会全部参与其中，调动出他们的参与积极性，而其他学生要做好评价。除此之外，教师也能够指引学生听令有关美好家庭的音频或者是观看视频等，让学生在这样的氛围当中感知家庭温暖，也能够将课堂学习全面拓宽到户外当中，逐步提升学生实际学习道德与法治知识的主动性与积极性，保证课程教学质量与实际成效，这对提高学生的健康成长以及全面发展起着非常重要的作用。因此，在实际教学的时候，教师要课程教学手段的创新性，保证教学内容的合理性与科学性，让学生充分参与其中，提升他们的道德素养。
二、重视培养学生的自主合作能力，增强学生学习主观能动性
在学生实际学习的时候，要逐步提升自身主动学习的水平，从传统的被动学习不断向主动学习过渡。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生主动参与到学习活动当中，保证学习质量与实际成效，将学生在学习活动当中的主导作用全面发挥出来，提高学生的主体性位置，进而提高学生的自信心以及成就感，这样他们在未来学习的时候可以更加投入与充分。在此过程当中，教师要不断引导学生，让他们拥有足够的空间与实践，让学生主动参与到探究活动当中，让他们可以在实际学习的时候带有问题深入学习知识，这样可以巩固学生学习的知识内容，让他们更加深入的进行记忆。
比如，教师在实际教学《维护国家统一》的过程当中，教师要经过先进的多媒体设备对澳门回归的有关纪录片进行播放，这样可以调动出学生参与到学习活动当中的欲望与激情。深入挖掘学生的潜力与激情，充分参与到知识学习当中，拓宽学生的眼界，培养他们的创新思维与水平，进而为他们将来的学习与成长奠定良好的前提条件。因此，教师要让学生参与到合作当中，提升他们的团结协作水平。
三、课程问题引导，激发学生主动探究欲望
在现阶段的道德与法治课程实际教学活动当中，教师应该重视培养学生的目标感，提升学生的主动性与积极性。与此同时，教师要设置科学合理的教学方案，根据学生的实际情况提出相应的问题，之后不断进行引导，让学生全身心的投入到课程学习活动当中，提高学生的学习水平与能力，让学生带有问题的参与到学习活动当中，培养他们学习道德与法治知识的主动性。
比如，教师在实际教学《讲解自觉维护正义》的过程当中，要依照维护正义有关主题展开教学活动，使用相应的案例进行举例。让学生充分参与到讨论活动当中，使用小组合作学习方法，让学生在各个小组当中进行探讨，让他们的思维得以碰撞，进而让所有学生都参与到学习活动过程中，让学生带有某些问题深入思考。在此过程当中，教师要充分发挥自身的引导作用，不断引导学生学习更多的知识，并且鼓励以及肯定学生，提升他们的学习兴趣，让学生全身心的参与到道德与法治实际学习活动中。
结束语
道德与法治在我国初中教育当中占据着非常重要的位置。在这样的情况下，在实际教学的时候要提高学生学习知识的积极性与主动性，这对教学目标的全面实现起着非常重要的作用，可以调动出学生学习的激情与兴趣，深入挖掘他们的潜在需求。只有这样，才可以提高学生的实际学习活力。所以在现阶段的道德与法治实际教学过程当中，教师要提高学生的学习主动性，指引学生参与到自主学习活动当中，让他们准确认知法治建设，培养学生的道德素养与法治素养，让他们可以对自身的实际言行举止进行规范，这对促进我国社会的稳定发展起着非常重要的作用。
参考文献
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论文作者:明国庆
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月20期
论文发表时间:2019/11/20
标签：学生论文; 法治论文; 主动性论文; 教师论文; 道德论文; 他们的论文; 学生学习论文; 《基础教育课程》2019年10月20期论文;