【摘 要】高职学生进行试验研究离不开实验室，高职实验室的存在是为了学校学生的创新能力提高和实践能力的加强，使在校学生通过实验室研究，更好的跟上现代经济的发展，为了高职学生更好的发展，对实验室的管理以及分析仪器的维护有着重要的意义。本文通过对现代高职实验室的管理现状进行分析，目标在于高职学生全面发展提出建议，展示高职试验教育的价值和特色。
【关键词】高职实验室；分析仪器；维护；管理
对高职实验室分析仪器的维护和管理是高职实验室的整体水平的展现，它不仅仅影响着学校的发展，也为高职学生的试验学习提供了良好的平台，使学生们在试验的过程中对自己的想法和观点得以实践，做好高职院校的人才培养。但是实验室中的分析仪器在长时间的使用中，会因为学生操作不当或者自身的缘故，导致分析仪器的性能不足，从而影响到整个试验的效果和试验的结论，严重情况下，还会存在安全隐患，造成实验室事故发生。为了保证高职实验室中分析仪器的正常使用，除了要确保周围环境，比如空间湿度、粉尘、磁场、温度、电场等带来的影响之外，还要考虑分析仪器在使用过程中可能会出现的隐患和故障，确保学生教学实践中的成果和安全，为了实现这一目标，就必须加强对分析仪器的科学维护和管理。
1分析仪器
1.1分析仪器的定义
根据实验物体的化学性质和物理性质并对其的组成成分进行定量和定性的检测仪器，称之为分析仪器。
1.2分析仪器的组成
1.2.1取样
分析仪器的取样就是把需要分析的样品放置在仪器中，常用的手法是针筒注入。
1.2.2预处理
对需要分析的样品进行工艺流程分析仪器操作时，需要将样品进行处理，来使样品达到检测的要求，对有特殊要求的，还需要做水蒸气或者机械杂质的清除，避免样品中存在干扰试验结果的成份，保证分析仪器的测量精确度。
1.2.3分离装置
分离装置是对样品成份的分离，包括能量的分离等。比如色谱仪中的色谱柱分离。
1.2.4检测器
检测器是分析仪器的重要核心，它根据提供的样本可以对其组成成份的含量，分析检测器会做出对应的信号输出。
1.2.5信号处理
从检测器中输出的信号各不相同且变化多样，比如我们熟知的电压变化、电流变化等参数变化。对这些参数的变化进行检测可以得知样本成分含量的变化，对于这个过程，称为信号处理。
1.2.6界面显示
对样本分析结果的呈现就是显示。显示的方式有两种，一种是数字显示，一种是模拟显示。数字显示就是把处理过的信号直接用数字进行描述并呈现；模拟显示则是通过刻度盘来模拟出信号的变化，并将其变化通过连续的方式呈现出来。
1.2.7补偿装置
对于特定的分析仪器，补偿装置是必须配备的，若是没有补偿装置，则会降低仪器使用的精确度，而补偿装置存在的意义就是为了消除样品状态或者因为其他的客观原因造成的样本测量影响。
2 分析仪器维护的基本规则
分析仪器的基本规则分别是排除规则、取代规则、换回规则、性能鉴定校验规则、比较规则等。
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2.1排出规则
对分析仪器的故障检测时，将整个系统逐一排查，找出故障点。这里常用的方法是化整为零，即将整体的系统分解成独立的单元来进行排查，通过对各单元的逐一排查，很容易找出问题出现的地方和原因。
2.2取代原则
取代原则就是用好的部件取代判定为故障的部件，若是取代的部件可以使分析仪器正常使用，则可以很快的判定出故障。比如检测器出现噪音，就可以用新的检测器，若是换下后的检测器在使用中没有出现噪音，那么很明显，问题就出来被换下的检测器上，十分方便的判定问题所在。
2.3换回规则
换回规则是和取代规则一起配合使用，取代规则中一旦替换的部件没有改善故障，那么就可以运用换回规则，重新换回原部件，确保用过的部件不会出现积压问题。这里需要注意的是对于取下的部件出现损坏或者重新换回原部件需要承包损坏的风险时，不能使用换回规则。
2.4性能鉴定校验规则
对分析仪器的鉴定校验是分析仪器中合理使用并保证仪器后期使用中对分析结果的精确度必不可少的一项工作。在分析仪器的使用中，一旦出现异样或者分析仪器的精确度出现故障时，应该立即停用，并对分析仪器鉴定校验。在实际中，分析仪器必须按照规定计量鉴定，确保分析仪器的精确度和分析结果的可靠性。
2.5比较规则
比较规则用于对可能问题的验证，比如样本进样过程中，一旦出现内标物峰值变低，可以通过重复观察验证并比较，若是峰值变低是偶然情况，那么我们可以考虑是其他的因素导致的这一问题，避免试验成本的浪费并在短时间内完成纠正措施。
3分析仪器的管理
高职实验室分析仪器的维护和管理原则是：对修理时间长、故障带来损害大、影响试验教学等，应该事前修理以及做好维护工作。
3.1分析仪器建立档案管理
对分析仪器的档案管理是分析仪器使用中动态化管理运行的保证。对分析仪器的档案建立包括记录仪器的使用、仪器的校正检定、仪器的维护保养和仪器的修理等。通过分析仪器的档案记录，对分析仪器的性能变化可以随时了解并确定它的保养、校正周期，为实验结果提供依据。
3.2分析仪器的修理
分析仪器的修理是仪器设备在日常管理中不可缺少的一项工作。分析仪器的修理分为事前和事后。事前修理是对故障的一个预估，并有计划的修理，对试验的教学影响不深，但事后修理是对仪器的故障没有预估到，修理时间长且影响试验教学的正常进行。
3.3分析仪器的维护保养
对分析仪器的维护保养应该结合仪器的自身特点定制保养计划，并对分析仪器的保养严格按照制定的计划实行，保证分析仪器的设备正常使用。
结束语：
做好高职实验室分析仪器的维护和管理工作，就要勇于创新，在传统的思维方式上提高现代化元素加入和专业技术的加强并建立完善的管理制度以及高职院校对管理制度的严格执行，确保高职实验室分析仪器的正常教学和分析仪器的使用性能，使高职院校其为科研教学的发展更好的服务。
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作者简介：肖亚玲（1969.07－），女，汉族，四川都江堰市人，中级实验师，研究方向：实训指导和实验室管理工作。
论文作者:肖亚玲
论文发表刊物:《中国蒙医药》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/10
标签：分析仪器论文; 高职论文; 实验室论文; 规则论文; 检测器论文; 部件论文; 故障论文; 《中国蒙医药》2018年第11期论文;