“老半天”的句法、语义特征分析
赵尧尧
内容摘要： 本文运用CCL语料库中的语料，从句法、语义两个层面对“老半天”的特征进行了描写。本文发现，“老半天”主要用在动词前、动词后，也可以单用；在句中主要是充当补语，其次是状语，充当定语、宾语的情况比较少；最常用的句式结构是“V+了+老半天”。“老半天”语义特征为：[+表时间][+模糊性][+时间长][+主观性]。
关键词： 老半天 句法 语义
1.引言
《现代汉语词典》（第6版）对“老半天”的解释为，“数量词。指相当长的一段时间（多就说话者的感觉而言）。”目前学界主要把它作为研究时间词的例子，如沈庶英（2002）提出时间词表示时间数量不确定时，举了“老半天”这一例子；殷志平（2002）认为时间词表示的时间段的限量范围比较模糊，也将“老半天”作为例子。但对“老半天”的专门研究几乎是空白的。因此本文采取语料分析的方法，从句法、语义两个方面对“老半天”进行静态描写，旨在厘清“老半天”的特征。
通过北大CCL语料库的检索，我们得到“老半天”现代汉语语料230例（5例重复），古代汉语语料12例。本文的分析主要基于这225例现代汉语语料。
2.句法特征
通过语料的分析，我们发现“老半天”在句中的结构比较固定，出现的位置与其充当的语法成分关系密切。所以本文以“老半天”在句中的句式结构为切入点，结合它在句中的位置对它进行了如下分类：
2.1 用在动词后
2.1.1 V+（个）+老半天
(1)一块口香糖得咀嚼老半天，还是嚼不完，凭你怎样斯文，那朵颐（鼓动肋颊，嚼食的样子）的……（《读者》合刊）
(2)航绕这一趟，红鼻又岂有放过我——每下一场大雨，他就要哭哭啼啼老半天；干扰写作，莫此为甚！（张大春《四喜忧国》）
(3)我们花园好大，绕一圈要走老半天，我最喜欢骑在老袁肩上爬到树上去摘花了。（白先勇（《玉卿嫂》）
2.1.2 V+了+老半天
2.1.2.1 表示动作持续
(4)它在厨房里转了老半天没找到食物，生气似地把锅盖啃了一个大缺口。（《人民日报》1995）
(5)警卫员说：“什么呀！他摸了老半天才摸到大拇指头粗的五条鱼。（杜鹏程《保卫延安》）
(6)我先试探着给家里寄去1万元，结果爸在电话里盘问了老半天。（网络语料）
1.2.2 药效学（12.2） 根据感染动物模型，阿奇霉素对某些病原菌（肺炎链球菌和金黄色葡萄球菌）的抗菌活性似乎与浓度‐时间曲线下面积与最小抑菌浓度（AUC/MIC）的比值相关。阿奇霉素的临床试验尚未阐明，与临床和微生物治愈密切相关的主要药动学/药效学参数。
2.1.2.2 表示状态持续
(7)吴局长坐了老半天才走，当天下午，老王就出院了……（《故事会》2005）
除此之外，对于预算管理与编制落实到位、成本控制效果较好的部门或科室，医院应给予一定的物质与精神方面的鼓励，以提高工作人员的积极性与主动性，值得注意的是，医院在对各部门或科室进行考核的过程中，必须要做到公平、客观，以增强考核的执行度与信服力。当然，有了相应的奖励机制，医院还应当制定相应的惩罚机制，以实现权责统一。由此可见，良好的考核机制对于提高员工积极性与创造性具有重要的促进作用，从而为医院战略目标的实现提供了坚实的保障。
(8)阿贵征了老半天才回过神来：“快进来，快进来，欢迎你常来！”（《故事会》2005）
(9)谁知道等了老半天，梦寒毫无动静。（琼瑶《烟锁重楼》）
借助心电图进行室早定位时，必须注意胸前导联QRS波的移行部位受到多种因素的影响，包括导联的放置位置、受检者体型及身高、心脏大小、心脏在胸腔的位置、心脏纤维化程度以及其他疾病等。
(10)严志和又垂下头，沉思默想了老半天。（梁斌《红旗谱》）
2.1.2.3 表示时间消耗
(11)过了老半天才想起来。
（1）应用齐波夫定律进行矿产资源预测，要求矿区内矿体是在相同地质时期、相同地质条件、相同地质背景下形成的，且各矿体资源量满足齐波夫分布定律。
2.4.1 用在句首
2.1.3 V+上+老半天
(12)特刊出来，他便一只手托起另一只夹烟的手，在特刊前站上老半天，让烟雾弥漫了全脸，极陶醉地沉浸在自己艺术创造的幸福中。（陈世旭《将军镇》）
(13)“如果连猫啊狗啊都没有，我就算对着一面白墙，也可以骂上老半天。骂完，收工睡觉。”（网络语料）
2.2.1.2 表示动作一直在持续，可是动作的结果一直没发生
2.1.4 V+着+NP+老半天
4）地下1层设办公生活水池，由工频泵将办公所需用水抽至10层（避难层）办公生活转输水箱，该水箱配设一套变频给水设备供26层及以上办公区域生活用水。
(14)严志和听了这句话，弯下腰沉着头，瓷着眼珠盯着地上老半天，又想起他爹严老祥离乡前后的情景。（梁斌《红旗谱》）
“V+着+NP+老半天”表示动作持续和进行，与动态助词“着”的作用有关。
以上都老半天都作补语。
2.1.5 V+老半天+NP
(36)得空上街，总要先光顾书店一番，或索性走到哪个书摊前，一看就看老半天。
(16)老是打不响，高队长回去不是要骂么？两手于是抖得更厉害了，费了老半天劲儿才弄明白是二道火没有打开。（电影电视《历史的天空》）
“老半天”在此结构中充当定语，大多数情况都可以补出“的”。
2.2 用在动词前
2.2.1 老半天+否定词+VP
2.2.1.1 表示动作或状态一直没发生
(17)这老半天没有抽，是因为斗争太尖锐闹得忘下了，这会才想起了抽烟。（刘流《烈火金刚》）
(18)女医生听得入迷，听诊器老半天没有挪动了。（陈世旭《将军镇》)
(19)有时，他讲着讲着停住了，老半天不吭声；有时，他活灵活现地一口气讲到底。（杜鹏程《保卫延安》）
有的句子可以补出“也”，表示强调：
(2)学生活动时间长不等于学生的参与度高，关键要看学生活动中动脑和动手是不是相辅相成，是不是统一的整体．在思路5中，得到α2-α1=90° 后，教师提示“既然求角的正切值行不通，那么求余弦值会怎样？大家试一试．”和教师提示“既然求角的正切值行不通，大家看看有没有其他办法？”两种提示下，学生都要动手尝试，但前者只是被动的活动，学生思维并没有真正参与，“为什么求余弦”这个重要的“思维起点”被忽视了；后者则是脑与手联动，如果学生自己意识到求余弦时，动手的活动就具有思维的含量了，如果多数学生意识不到，那么教学重心应放在引导学生发现“求余弦”上．总之，不要让学生成为验证教师想法的工具．
(20)干姿晕晕乎乎地坐进车里，老半天也没报目的地，还是简松隔着车窗对司机大佬说的。（张欣《岁月无敌》）
摘 要：探讨OSCE在应用型本科生毕业考试中的应用现状，分析学生知识掌握、临床能力、教师素质及教改前景的问题，提出OSCE目前主要的不足之处，以期在后期实施过程中减少其发生率。
(21)孙振邦他们在那里说话，齐英老半天也没言语。（刘流《烈火金刚》）
“V+上+老半天”大多数情形下可以与结构“V+（个）+老半天”互换，陈述某个事实或说明某种情况的后果。
(22)说到这里，他转动眼珠看着房梁，老半天没有说出话来。（梁斌《红旗谱》）
(23)往常这个伙计算帐别提多利索，今天叫马寿给吓糊涂啦，老半天没算出数来，“嗯……一吊二，一吊三，是两吊五。再吊五再加上八百……《中国传统相声大全》）
此结构中，动词后一般有结果补语。
2.2.2 老半天+V+否定词
(27)这个回答，使船主一开始老半天没弄清是什么意思。
(24)张全义一个人站在西厢房的外间，那模样像是刚刚挨过了仰头一棒，老半天缓不过劲儿来。（陈建功《皇城根》）
(25)这个回答，使船主一开始老半天弄不清是什么意思，不知道这句话的坚定和顽强的含义，后来他忽然明……（翻译作品《八十天环游世界》）
(38)男女老幼，都是“慢条斯里”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。
(26)老半天没缓过劲儿来。
2.2.2.1 表示表示动作一直在持续，可是动作的结果一直没发生
2.2.1.2 陈述某个事实或说明某种情况的后果
(28)在寂静的山林行进，有时老半天见不着人烟，连绵山峰起伏着，仿佛要从地平线上飞离。我泛舟微波漾……（《人民日报》1995）
这种情况，不能看成2.2.1的变体。
2.2.3 老半天+才+V
(29)老人老半天才认出：“噢！苦禅啊！你几时来的？”（李燕《李苦禅与恩师齐白石》）
(30)吴建民老半天才从领袖的笑声中反应过来。（宗道一《外交官的名字和毛泽东的幽默》
(31)穆青拿着提包站在那里摆姿势，前后左右地看，老半天才说：“你笑什么？合着我就只配当无聊文人？！”（张欣《掘金时代》）
表示动作一直在持续，经过较长时间才实现动作目的。
以上“老半天”都作状语，通过比较我们可以看出，“也”、否定词“不”“没”等强调V经过较长时间段而没有达到动作目的，副词“才”表示V经过较长时间终于实现了动作目的。“老半天”用在动词前通常句子是否定句，如果不是否定句，可以依靠副词与之搭配或者动词本身就有否定含义，如：
(32)一谈起婚事，她觉得心里烦乱，扬起头看着天上，老半天忘了吃饭。（梁斌《红旗谱》）
2.3 一+V+就是+老半天
(33)得空上街，总要先光顾书店一番，或索性走到哪个书摊前，一看就是老半天。（《报刊精选》1994）
(34)有初中文化的徐秋元白天到工作现场仔细观察，认真琢磨，一呆就是老半天。（《人民日报》1996）
(35)男女老幼，都是“慢条斯里”地互相作揖、请安、问好，一站就是老半天。（冰心《我的家在哪里？》）
“老半天”在句中作宾语，表示动作持续时间，通常可以转换成一+V+就+V+老半天，如上例可以转换成：
每当我们遇到同行的时候，大家往往都会先想他们是不是我的竞争者，其实我们的老祖宗早就告诉我们“物之不齐，物之情也”这个道理，我们不能因为别人的优点而让自己意志消沉，也不能因为同行而让自己走进竞争的死胡同。在行业发展的大潮中，企业与个人要想寻求长久、辉煌的发展，要有大格局和奉献精神。拥抱一个行业，没有保留地投入，当回头的那一刻，你会发现，你已经走在了行业的前端。
(15)我觉得有老半天工夫了。（苏童《另一种妇女生活》）
(37)有初中文化的徐秋元白天到工作现场仔细观察，认真琢磨，一呆就呆老半天。
刚刚结束的11月香港国际美酒展，行业高峰论坛《酒进亚洲葡萄酒市场新时代的无限机遇》上，Debra Meiburg和Sarah Heller两位葡萄酒大师挂帅，香港贸发局、欧睿国际（调研机构）和京东助阵，南非、香槟和香港的连锁酒业公司，甚至拍卖行也上台分享，没有TWE也没有澳洲酒方面的代表，但无论是台上嘉宾的分享，还是台下听众的提问，都数度提到了Treasury Wine Estates（富邑集团，业内简称TWE）这家公司，嘉宾分享他们的案例，听众向嘉宾求解读：TWE何以如此成功？
大学生公寓是大学生学习、生活、休息的场所，也是我们加强党建和思想文化建设的重要阵地。学院党总支和学生党支部直接领导下的学生党建工作机构，学校和学院可以在此充分发挥宿舍网络化管理优势，快捷地了解掌握党员和学生的思想、学习和生活状况，有效地提高了学生党建和思想政治教育工作的时效性、针对性和实效性。”
这种情况可以看成2.2.1的变体，上例可变为“老半天+否定词+VP”，而句子的语义基本不变。例如：
2.4 单用
从上述例句中可以看出，“V老半天”多用于陈述某个事实或说明某种情况的后果，“V了+老半天”多用于表示“已然”事件，与动态助词“了”的作用有关。
(39)老半天，房内没有任何动静，打开门一瞧，只见妻坐在床边流眼泪，床上铺着……（《读者》（合订本））
(40)老半天他们又是谁也没言语。（曹乃谦《到黑夜我想你没办法》）
(41)老半天我才结结巴巴地说：“你……爱他吗？……看着……我的眼睛回答我。”（张欣《梧桐梧桐》）
这种情况，通常可以把老半天放在主语和谓语之间，如上例可以表示成：
实施果园灌溉工程建设和规模化管理以来，项目村普遍未出现水费拖欠和争水闹事的现象。受益农民都把灌溉工程看成是自己的，不但工程从未出现过人为破坏的情况，而且邻近果园和睦相处，灌溉时间互相转告，一旦个别农户因过失损伤了管路，都会主动告诉管理者，并帮助修好损坏的工程。时间一久，这些村户文明气息提升，社会呈现更加和谐景象。
(42)房内老半天没有任何动静，打开门一瞧，只见妻坐在床边流眼泪，床上铺着……
完成水利投资再创历史新高。云南省创新机制加大对水利的投入，全省水利投资继2009年突破100亿元，2011年突破200亿元，2012年达到264亿元。2013年1—10月，完成投资260.8亿元，比2012年同期增加51亿元，增幅24.3%，预计全年水利投资将突破300亿元大关。
(43)他们又是老半天谁也没言语。
(44)我老半天才结结巴巴地说：“你……爱他吗？……看着……我的眼睛回答我。”
进行产业风险评价能有效识别并规避信贷业务风险。在对特定产业的信贷客户进行风险分析时，通过对产业的发展情况、未来态势及相关政策进行分析，掌握产业整体的发展经营水平和财务情况，把握产业的总体风险水平，做到提前识别具有较大产业风险的客户，并能更全面地对掌握客户企业的风险信息。并且在识别到产业风险发生可能时，就可以提前部署风险化解计划，更高效地规避和减少风险损失。
2.4.2 用在句中
(45)上面古冬古冬跑下一个男的，撑把雨伞跑到女孩旁边，先是并肩站着，老半天，转过身面对女孩，陪不是，替她擦去分不清脸上的是泪是雨。（朱天文《最好的时光》）
“老半天”单独使用时，在句中充当状语。
我们对各个类别的例句所占比例进行统计（表2-1），得出结论：
（1）“老半天”在句中主要是充当补语，其次是状语，充当定语、宾语的情况比较少。
（2）“老半天”较常用的句式结构是“V+了+老半天”，这种结构的语料占总数一半以上。
3.语义特征
3.1 表义的模糊性
表义的模糊性可以从两方面来理解，一方面其表示的时间长短是模糊的，多长时间是“老半天”，没有明确的答案；另一方面，不同约量时间词之间所表示的时间界限也是模糊的。我们大致可以根据约量时间词表示的时间长短排成一个序列：
一刹那/刹那→一瞬/瞬间→片刻→一会儿→一时→半天→两天→很久→一辈子
这一序列类似一个连续统。在连续统中相邻的两个时间词之间，并不存在截然分明的区分，例如“瞬间”与“片刻”。我们只能在一会儿→好一会儿，半天→老半天等这些词中感受到一些程度的差别。
3.2 客观视点和主观视点的二重性
根据殷志平（2002）的观点，约量时间词有客观上的言长言短和主观上的言长言短。客观上的言长言短是词汇意义本身指明的时间长短意义，是绝对的时间长短意义。例如，“片刻”用来指称短时间，“老半天”用来指称长时间。下面的例子是不被允许的：
＊(46)他片刻才把题目写完。
＊(47)他老半天就把题目写完了。
主观上时间长短意义在客观上时间长短意义基础上，融合了说话人的主观感受，反映了说话人的主观视点，包含了客观实际和主观视点的语义二重性。时间长短纯粹是说话人的主观感受，是一种相对的时间长短。具体表现在：
（1）同样使用“老半天”，所表达的实际时长各不相同。
(48)小菲听了，惊得张大了嘴巴，老半天合不拢，好久才说出了一句话：“我……我在看一本恐怖小说，晚上一……（《故事会》2005)
(49)小姐在水中说：“大哥，我可没得罪你啊，你让我在水里泡了老半天，这算啥事呀！”（网络语料）
上述例句中，第一句的实际时长要短于第二句，并且两者间的差距很大。
（2）“老半天”在使用时，常常搭配一些副词，使得逻辑重音落在“老半天”上面。
(50)他们游水过去，找了老半天才找到快没顶的房子，然后破瓦而入。（《报刊精选》1994
(51)一脸憨厚的丁春和已经看了老半天，仍旧一无所获。（新华社2003.03）
例句中的“老半天”都重读，分别用“才”、“仍旧”表明时间长的主观评价。
从冰梅（2009）提出约量时间名词的语义特征为[+表时间][+模糊性][+视点双重性]，本文认为语义特征分析应更具体，更具操作性。因此，在此基础上将“老半天”语义特征总结为[+表时间][+模糊性][+时间长][+主观性]。
4.结语
通过语料分析我们可以看出，在句法方面，“老半天”可以用在动词前后，也可以单用；“老半天”在句中主要是充当补语，其次是状语，充当定语、宾语的情况比较少；较常用的句式结构是“V+了+老半天”，这种结构的语料占总数一半以上。“老半天”用在动词后多作补语，用在动词后或单独使用时多作状语。“老半天”语义特征为：[+表时间][+模糊性][+时间长][+主观性]。本文对“老半天”的分析和描写，是基于揭示其特征的目的，因而没有对背后的原因做深入探究。另外，本文的分析基于语料，没有与前沿的理论相结合。这些问题可以在今后的研究中进一步解决。
参考文献
[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M]修订本.北京：商务印书馆，2012
[2]殷志平.也谈约量时间词[J].世界汉语教学，2002（04）
[3]陆俭明.现代汉语时间词说略[J].语言教学与研究，1991（01）
[4]从冰梅.汉语约量时间词探析[N].吉林省教育学院学报，2009（02）
（作者单位：上海交通大学人文学院）
标签：老半天论文; 句法论文; 语义论文; 上海交通大学人文学院论文;