浅谈职业高中美术教学中现代媒体艺术教学论文_王璐瑶

浅谈职业高中美术教学中现代媒体艺术教学论文_王璐瑶

众所周知,一件好的作品肯定是具有灵魂的,其可以在一定程度上促使观赏人员达到内心深处的共鸣,其还可以在一定程度上真实表达出艺术家内心深处的意愿。要知道影像工具、设备甚至是技术对于艺术创作来说都仅仅是作为一种辅助表达手段而存在的,也就是说,现代媒体艺术是使用计算机等设备以及技术来表达人们自身情感的一种新型形式。

一、现代媒体教学基于的时代背景

现如今,我们处在的不单单是一个创新与发展的时代,还是一个处处充满可能的时代,美术教学中,传统的技法肯定不可被科技代替,但现代媒体的利用,却可以让同学们更加直观的去感受美术教学中的抽象物体,让同学可以有感官视角效应的直接冲击感,把抽象的事物具体化,把难以理解的事物简单化,把复杂的事物直观化,这就是现代媒体教学在传统的高中美术教学中所起到的作用,现代媒体艺术教学是建立在两个基础上的,一个基础是学生在原有基础上对艺术的感受,另一个基础则是科技基础,即在表现美的过程中对现代表达手段提出的要求。这就是一种传统与现代的碰撞与结合,也符合如今时代的潮流趋势。

二、现代媒体艺术教学融入职业高中教学的意义

现代媒体艺术教学是建立在两个基础上的,一个基础是学生在原有美术基础上对艺术的感受,这种感受的形成属于美术教学范畴;另一个基础是科技基础,即在表现美的过程中对现代表达手段提出的要求,这些要求往往是针对视觉信息输出、听觉信息输出提出的,因此,视听设备是科技基础的基本组成部分。从理论上讲,现代媒体艺术作为媒体技术与艺术的结合体,其表现出来的魅力远远大于一加一大于二的效果,对学生而言很有吸引力与培养性,对于美术教师而言则具有明显的挑战性与实践性。

从学生的发展角度来看现代媒体艺术在职业高中美术中的教学,可能会带给我们更多的思考。职业高中的学生经由美术学习能够收获许多,但有一点必须重视的是,随着社会的日益信息化,美术之美要与现代媒体结合起来,才能彰显其强大的生命力。另外,现在的职业高中学生在现代媒体这一领域占有相当多的信息,但他们的兴趣还只集中在现代媒体带来的信息量上,还没能够真正去领略现代媒体之美,而美术教师通过自身的努力,将美术的艺术美与现代媒体结合起来,可以有效地开拓学生的视野,可以将学生带人一个现代美的世界。

三、现代媒体教学所具有的优势

3.1 现代媒体融入教学中,帮助学生形成初步学习能力

现代媒体融入日常的教学与生活中,可以让学生形成初步的学习能力,有入门快、性价比高、前期准备不需过多等优点,比如:职业高中的学生自身的美术基础不是特别的出众,甚至可以说是偏低下,这时候,通过新媒体主题教学的方式,学生对于课堂首先是没有过多排斥的,不是老师一味灌输,单方输出美术知识,也避免了老师照本宣科,使课堂枯燥化、无用化,不仅如此,同学们参与其中,还可以加入到课堂互动之中,自己去碰触自己认为美的东西,比如就近的校园风景,花开花谢,落日夕阳都是很好的素材,而且相对来说,职业高中的学生往往偏感性化,情绪起伏大,心理波动大,这就体现出他们的感情相比于一般的美术学生更加的丰富与充沛,这时候,利用现代媒体这样贴合他们价值观、审美观的方式去进行美术教学,不失为一种很好的方式。

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3.2 现代媒体教学强调自主交流与自我探索

将视觉文化很好地融入日常高中的教学中,可以深化青年学生对于世界触觉的敏锐性,能判别与理解生活中多元的视觉文化信息,培养其视觉素养,提升其审美品质。职业高中的同学们在与人交流与自我探索方面的特点往往很突出,如果学习美术这个以技能、感知、创新为主的学科,在没有打好基础的情况下,他们并不适合按部就班,跟着老师的思路一步步学下去,我认为职业高中美术教师要破除陈腐的教学思路,创新教学形式,可通过举办多样化的校园艺术活动,比如去大自然写生、摄影;同时将学生的作品在学校作出展览,在展览中交流学习,增强审美意识、提高审美能力,如此才能取得良好的教学效果。

3.3 美术教程的改革给我们带来了全新的课程理念和教学策略

在传统的教学中,以考试的成绩定学分绩点,以学分判合格与否;而现在的学分认定则分为了过程实践性评分以及最终评分,传统评分中忽略个体差异、实践活动、情感态度等综合因素,而现在美术教学的评分标准日益完善,现代媒体教学也恰恰符合新趋势的基本要求,重实践,重个人能力与理解能力的进步。

四、对职业高中进一步开展现代媒体艺术教学活动的思考在教学实践中,职业高中实施现代媒体艺术教学有着先天的优势,同时也感觉到现代媒体艺术是多个层面的高水平结合,对传统美术教学思路、方式都提出了较大的挑战。要想有效地应对这些挑战,一个重要的基础就是教师要更新自己的知识结构与教学理念,要善于将最新的技术运用到美术及其教学中来。今天的媒体技术已经进入到 3D 阶段,4D、5D 概念也已经进入了我们的生活,作为与社会更为密切的职业高中美术教学,应该紧跟这些潮流,努力将其引入到我们的美术教学中来,以使传统的美术鉴赏等内容变得更为时尚与丰满。而要达到这样的教学要求,需要我们不断修炼发现技术与艺术的眼睛,以及将它们结合到一起的能力。

五、结束语

也就是说,现代媒体更好的运用到教学实践当中,可以在一定程度上帮助职业高中的学生更加容易的掌握相关美术知识。职业高中在实际的美术教学活动当中,应当发挥现代媒体的效用,比如在课堂中,播放一些关于美术方面的视频。这样做可以在一定程度上使现代媒体真正的融入到实践活动中去。

参考文献:

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[5] 张驰 . 浅谈职业高中美术教学中现代媒体艺术教学 [J].美术教育研究 ,2015,(1).

[6] 吴小燕 . 数字媒体艺术在高中美术教学的融入 [J]. 亚太教育 ,2015,(34).

论文作者:王璐瑶

论文发表刊物:《红地产》2017年9月

论文发表时间:2018/9/3

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