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摘 要：我国高职院校经历着由学年制向学分制的过渡，班级面临着由行政班向教学班的转变。团队素质拓展训练在提高高职班级凝聚力、归属感等方面具有重要的现实价值。本文基于班级文化建设中存在的问题，提出素质拓展训练活动影响高职院校班级文化建设的内容和途径。
关键词：素质拓展训练活动 班级文化建设 核心素养
一、高职院校班级文化建设中存在的问题
1.从班级文化建设内容的视角看：
（1）观念形态层，欠缺正确引导。
（2）制度层，不够规范与完善。调查显示，相当一部分高职院校有系统化考核方案，但是缺乏基于班级视角的管理细则和考核方案。
（3）物化层，过于传统与单调。教室环境的布置有的是某一主题的黑板报或手抄报，有的是名人名言。面对这种限定主题的简报或高高在上的名言，学生的参与度并不高，伴随的是应付检查的疲惫与难以企及的遥远。
2.从班级文化建设途径的视角看：
（1）管理者从意识层面，主动降低了对学生的要求，对班级的定位。
（2）部分管理者在班级文化建设中虽有心却无法。
（3）在某种程度上重视在校班级文化的建设，忽视实习班级文化的建设。
二、素质拓展训练活动影响班级文化建设的意义
素质拓展训练对高职班级文化建设能够产生积极的影响，包括促进和谐的班级、培养班级成员的团队协作精神、形成有效的班级凝聚力，以及促进班级活动的有效开展并有效提高高职学生的综合素质，因而在我国各大高职院校当中，应有效开展素质拓展教育，帮助学生综合发展。
三、素质拓展训练活动影响班级文化建设的内容
1.选拔得力班委，形成班级凝聚力。班委的选拔一定程度上决定着整个班级的精神面貌和学习风气。素质拓展训练可以有效地为班主任甄选班委提供机会。学生在活动中的表现，反映了组织协调能力、沟通能力等。活动多以小组为单位展开，从最初的无领导小组活动到推选出组长带领组员活动，整个过程对班主任选拔班委成员具有重要作用。在活动中配合度高的组员，多性格活泼、且能听从组长安排，这类同学适合担任副班、文委、体委等职务；另外，活动中沉着冷静的同学适合担任学委、团支部书记等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆优秀班委是优秀班级的重要组成部分和必要条件，在团结同学、共同发展、提升班级凝聚力方面具有重要作用。
素质拓展训练活动可以在班内小组间展开，也可以在班级之间展开。尤其是后者能够充分调动班级全体成员的积极性，促进班级凝聚力的产生，有利于培养班级成员的团队协作精神、沟通能力等，对形成班级意识文化意义深远。
2.有助于培育学生核心素养，提高班级自控力。核心素养是学生适应个人终生发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力。如果说素养是基本生活之所需的话，那么核心素养则为优质生活之所需，它强调不同学习领域、不同情境中都不可或缺的共同底线要求，是关键的、必要的也是重要的素养。林崇德教授提出的中国学生发展核心素养体系总框架，包括三大领域，六种素养，十八个指标的核心素养。素质拓展训练活动的开展，虽不能穷尽对每种素养的训练，但是对于理性思维、勇于探究、勤于反思、自我管理、劳动意识、问题解决等核心素养的培育具有重要意义。学生核心素养的提升包括自我管理水平的提高，班级成员整体自我管理水平的提高会大幅度促进班级自控力的提升。由此可见，素质拓展训练活动通过提升学生核心素养影响班级制度文化建设。
3.有助于增进师生感情，提升班级亲和力。素质拓展训练活动的开展必须有教师的参与，在活动中，学生通过沟通、协调完成教师下达的任务，达成共同目标。学生在活动过程中，不仅作为参与者直接体会到活动本身带来的收获，还作为旁观者间接学习了教师如何组织协调各项活动，从而体会到教师的亲和力、领导力等优秀品质。同时，教师作为观察者在学期末将这些课题活动点滴汇总做成电子相册分享在班级群内，增进同学们之间的情感，提升班级亲和力，丰富班级的物质文化。
四、素质拓展训练活动影响班级文化建设的途径
1.入班仪式——户外主题班会。相较于传统的入班班会，以素质拓展训练活动为主题的户外班会更富创意。诸如“假如我的生命只剩下三天，我该怎样办？”等活动在活跃气氛的同时，给学生提供了解彼此的机会，增进同学感情，这对于班级文化建设具有推动作用。
2.嵌入核心素养系列课程。根据调查，部分高职院校开设了核心素养相关课程，素质拓展训练活动可以嵌入该系列课程中，在班级教学活动中潜移默化地影响学生，进而影响班级文化建设。
3.校园、系部素质拓展训练活动。高职院校之所以充满生机，离不开各类活动的频繁开展。素质拓展训练活动融入到团委、系部、社团活动中，是提高学生积极性的有效途径，也是大力推动班级文化建设的可能路径。
参考文献
[1]林崇德 中国学生核心素养研究[J].心理与行为研究，2017，15，（2）：145-154。
[2]吴少伟 新形势下加强高校班级文化建设策略研究[J].教育与职业，2013，9，（27）：50-51。
论文作者:仇冰洁
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
标签：班级论文; 素养论文; 文化建设论文; 素质论文; 核心论文; 班委论文; 学生论文; 《素质教育》2017年11月总第252期论文;