多兰斯创造力培养法，本文主要内容关键词为：兰斯论文,创造力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在多种培养孩子创造力的方法中，多兰斯创造力培养法更具专业性和实用性。他认为，培养孩子的创造力，首先要发现孩子的创造力，那么，怎样去发现孩子的创造力？多兰斯认为，有创造力的孩子有十七种特征：
1.常常专心致志地倾听别人的讲话；
2.说话或作文时常常会有类比和推断；
3.能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能；
4.喜欢对权威性的观点提出疑问；
5.爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉；
6.喜欢细致地观看东西；
7.非常希望把自己发现的东西告诉别人；
8.即使在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究；
9.常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系；
10.即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思索课堂上学的东西；
11.有较强的好奇心；
12.常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究；
13.喜欢对事物的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性；
14.很少有心不在焉的时候；
15.常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结；
16.喜欢自己决定学习或研究的课题；
17.喜欢寻找所有的可能性，常常提出：“还有别的办法吗？”
如果一个孩子具有这十七项中的某些特征，那么就证明这个孩子具有较强的创造力，很有发展的前途。对这样的孩子，父母如能悉心培养，就会将他培养成不凡的人才。
作为父母还应该注意以下四个方面。
正确对待孩子的特点和表现
具有创造力的孩子会有一些与众不同的奇思怪想，父母切忌不要随意讥笑孩子，更不要说：“你怎么不像某某孩子？”这样的话，会使孩子的创造力丧失。
创造良好的条件和环境
若要孩子发展创造力，非得创设环境不可。父母可以买一些孩子看得懂的描写创造发明的故事书籍；玩具坏了，不必动不动就买新的，可以提供一些简单的工具，让孩子自己动手改造。
让孩子学会模仿
创造在于求新求变，而求新求变一定要建立在原来成功原形的基础上。没有模仿，就没有创造力，就不能很好地把前人的成就继承过来。没有站在巨人的肩头上，就不能创造更新更杰出的成就。
鼓励孩子的创造
日常生活中，孩子的创造性往往很难得到鼓励，这是做父母的教育误区。父母积极的态度往往会促进孩子对未知事物的探索并收到意想不到的效果。
在培养孩子的创造力时，除了注意上述四个方面之外，还要注意培养孩子思维的三个特征：
流畅性 指思维的敏捷性。无论做任何事，都要求孩子做得多，做得快。
变通性 指思维的灵活性。无论做任何事，都要求孩子灵活运用手里的工具或现有的条件，尽快做得更好。
独立性 这是思想最高超的体现。无论做任何事，都要求孩子自己能举一反三，想出与以前不同的做好事情的方法。
创造力是一把奇妙的钥匙，它推动人类的思想，促进人类的进步。作父母的，有责任培养孩子的创造力，让孩子插上想像的翅膀，尽情享受探索的乐趣。