福建省莆田市江口镇莆田锦江中学 351115
摘 要：随着课程改革的不断推进与深化，现阶段的化学教育对广大教师们提出了新的标准，那就是培养高中生的化学核心素养，让他们具备化学学科的探究能力，并以此为基础让高中生掌握能够独立自主地分析和解决化学问题的技能。笔者根据自身的化学教学经验，在本文中探讨了培养学生们化学核心素养的相关策略。
关键词：高中化学 核心素养 培养策略
化学在高中理科教学体系中占据重要位置，对于该课程的建设与完善必须要引起广大教育者的重视。化学教师要努力培养高中生们的化学核心素养，帮助学生得到全面地发展与提高。化学课程中的许多内容对于生活具有较大的实用性，所以学好化学可以让人们今后的生活更加美好。该文以高中化学素养的重要性为基础，论述了培养高中生化学核心素养的教育方法与手段。
一、培养高中生具备化学核心素养的重要性
促使学习效率得到有效提高的基本方法之一是培养较好的学科素养，这对于促成学生们良好学习习惯的养成同样具有关键作用。化学是高中理科学科体系的重要科目之一，对学生的高考具有决定性的作用，而且为了响应高中化学教育改革的推动，必须要培养学生们的化学核心素养。因此，在目前新课改的大环境之下，化学课程规定了核心素养在整个学科教育中的首要地位，并使它成为了教师们教学工作中首当其冲的关键任务。
高中生们的身心都处于快速发展的时期，其个性化与叛逆心理也十分严重。在这个特殊的阶段，化学核心素养的确立以及培养能够充分挖掘出学生们潜在的化学天赋，极大地提高学习化学的效率，从而为自己的高考提供助力。培养化学核心素，养即为培养学生们对待化学的看法与情感，要让学生们对化学学科树立正确地认识，拥有更加高效地学习与探究方法，从而加深对于化学的研究。化学学科十分注重理论与实验的结合，实验是能够培养学生们化学素养的窗户，可以让高中生对书本中的文字拥有更加充分地认识，并且真正能够将化学应用于生活，加强学习与实际的联系。
二、高中生化学核心素养的培养策略
1.培养学生对于化学的提问意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在过去的化学课堂中，老师的主要作用是利用课堂之中有限的时间向同学们输出无尽的知识，利用各种方式把准备好的内容压缩成要点灌输给学生们，而高中生要做的就是记笔记、背笔记。中间缺少了非常重要的思考环节，很难培养学生对于化学的发散性与创新性思维模式。由于长期受到“填鸭式”化学课堂的压制，高中生的化学头脑只会日益僵化，得不到提高与发展。老师必须要退居于引导者的位置，把课堂的主动权交还给学生，加强对学生学习思想与方法的指引，创设出问题的实际情境，才能培养他们主动思考、主动质疑的学习品质。并且，化学教师应当给学生们留有足够的独立思考空间，不能急于把所有的知识都传授给学生，必须让他们通过自身的努力探究出问题的答案。在教材的基础内容之上进行拓展延伸，可以开阔学生们的眼界，让他们了解更多的化学相关知识。
2.利用实验带领学生自主探究。学生是学习的核心，因此必须要加强高中生们展开自主探究学习的活动，从而培育他们的化学核心素养。而化学实验具有非常强的实践性，通过亲自动手操作实验，可以直观地感受课本中化学现象的诸多文字描述，并加强对理论知识的理解和接受程度，从而提高自身对化学知识的掌握以及运用。在做化学实验时，学生拥有非常大的自主学习空间，只要拥有良好、正确地指导，一定可以开发出高中生们对于化学的认知力，让他们了解到蕴藏于化学之中的无穷魅力。
例如，在进行苏教版教材中“氯气的生产原理”的实验过程中，为了培养学生的创新意识和发散性思维，我向他们提出收集到的氯气是否纯净的问题；并且对此展开讨论分析，如果不纯净，还包含着哪些物质？经过同学们的思考论证，可以得到收集的气体中除了氯气还存在有水和氯化氢气体。我进一步让学生们探究，如何设计实验才能够收集到纯净的氯气，或者该如何处理收集的气体才能获得纯净的氯气。有了这样层层深入地思考，学生们能够更加清楚氯气制备的各个要点，从而更加牢固地掌握知识。
3.提高学生的自学能力。高中生们学习压力较大而且时间紧迫，因此所有的学习活动都是在老师的帮助下进行的。然而考虑到今后学生们进入大学或者进入社会，并不会再有像高中老师一样的人一步步地指引着他们，因此必须要教导学生们提高独自学习的能力，这也是化学核心素养的重要内容。老师要把学习化学的方法教给学生，让他们即使是独自一人也能够有效地获取知识。
例如，在学习苏教版教材“氧化还原反应”相关内容的教学时，我带领着学生进行了几个方程式的配平，并让他们自己归纳总结，最终找到了合适的配平方法。
总而言之，化学核心素养的培养是对高中生们综合素质发展提出的新的要求。并通过培养他们的提问意识、自主探究意识以及自学能力来提高学生们的综合素质，让所有学生能够跟上教学进度，丰富内在的化学素养。
参考文献
[1]房宏 中学化学核心素养的构成体系与培养策略[J].中小学教师培训，2016，（07）。
[2]张臧景芽 浅谈高中化学核心素养的培养策略[J].中外交流，2017，（11）。
[3]王宝斌 发展学生化学核心素养的三大策略[J].中学化学教学参考，2016，（13）。
论文作者:李建珍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第326期
论文发表时间:2018/8/16
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