（衡阳技师学院，湖南 衡阳 421001）
摘要：传感器与检测技术属于自动化专业、电气工程及其自动化专业及电子专业的技术基础课程，对学生综合运用所专业学知识有着关键的作用，多媒体是当今教学过程中的一大趋势，本文重点介绍了其在传感器课程中的运用。
关键词：多媒体；传感器技术；应用
前言：
传感器与检测技术课程是自动化、电气工程及其自动化以及电子信息等专业学生的一门实践性非常强的专业基础课。本课程是以研究自动检测系统中的信息提取、信息转换和信息处理的理论和技术为主要内容的一门应用性技术学科,课程内容众多且离散,知识密集且复杂,从而导致学生主动学习的积极性较差,教学效果不甚理想。因此，我们尝试用多媒体教学的方法，在实践中可以取得比较好的效果。
1 多媒体教学可以最大限度地激发学生学习的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果学生开始接触一门新的课程，能够听进去，觉得有意思，那么就是很大的成功了。要做到这一点，就必须激发学生对这门课的兴趣。我在传感器技术的教学中，首先播放了一段视频，从柴火做饭满屋烟，满脸黑仍然吃的锅巴饭。到用电饭锅放米加水，轻松按键等饭熟。所有同学看到视频里诙谐的画面，都笑起来。这是再及时抛出问题，为什么电饭锅能自动跳闸呢？它怎么知道饭熟了呢？引导大家关注生活中与电饭锅有相似自动功能的电气设备，使大家对传感器有了初步了解。通过这样图文并茂的讲解，切入到后面关于传感器的介绍就很顺理成章了。而且学生有了学习兴趣后，再介绍传感器的概念及特性等内容学生就能有比较深入的理解。
2 多媒体能够更形象地反映当今传感器的发展
针对传感器这门特殊的学科的特殊问题，多媒体技术正好是一个完美的切入点。大部分教材中的传感器都是千篇一律的，而对于市面上一些新的传感器的应用，很多教材都没有介绍，说明教材和实际应用中有很大的差距，这一点可以很好地用多媒体来补充。在实际教学中，观看视频也是一个很好的手段，而且学生都很喜欢。比如，我们看过网球比赛中用的鹰眼的原理、作弊传感器、模拟人类舌头的风味传感器等，给学生留下了很深的印象。有的学生也对某些视频表现出浓厚的兴趣，提出了不少有趣的观点和问题，学生能提出问题，整理出自己的思想，这对一门课程的学习来说是至关重要的。当然，并不是说我们要制备出这些传感器，而是通过观看这些视频，使得学生跳出课本的框框，进而拓宽学生的知识面，打开学生的思路。
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3用多媒体技术，使用现代化的教学手段来提升教学效果和教学质量
采用多媒体课件教学，一方面可以省去教师用于黑板板书的大量时间，克服课时减少的问题；另一方面，以动画的形式生动形象的演示传感器的工作原理，展示所学传感器的各种照片、复杂检测系统的原理图或线路图，使学生能够直观地认识传感器，更容易理解传感器的工作原理和应用。例如，学习光栅传感器时，使用传统的教学手段，很难使同学们理解莫尔条文的形成及其移动过程，使用对媒体课件就可以以动画的形式使同学们直观的明暗相间的莫尔条纹是什么样子，还可以以不同的速度使指示光栅在标尺光栅上进行移动，清晰的看出条纹移动的方向与光栅夹角及指示光栅移动方向的关系，使同学们更高效的学习该传感器的工作原理及应用方法。
4 利用多媒体教学应该注意的问题
第一，教师在教学过程中起到主导作用，而多媒体只是一种教学手段。多媒体比纯粹板书的方法灵活，但也只是灵活而已。教师的主导地位是不能够动摇的。教师在授课的过程中，一定要做好指导和引导工作，做好课本和课件之间的衔接，不能一味地讲课件上的内容而忽略了课本上的知识。师生之间的交流非常重要，教师要吸引学生的注意力，让学生思考从图片中能看到什么，从视频中可以学到什么，多媒体只是起到辅助作用，上课并不是教师点点鼠标按按键盘就行了。所以，我们在课后要及时与学生沟通和交流，听取学生反馈的问题，积极改进教学方法，达到更好的教学效果。第二，注意多媒体内容之间的有机衔接。多媒体里的图片、视频、音频等内容，确实可以使课堂内容生动活泼，但是要注意他们之间的比例问题。视频、音频要以短小精悍为主，直接反映重点内容，除了可以及时使学生注集中意力，还节约了时间，有利于学生对所授课内容的了解和掌握。第三，制作多媒体课件不是“依葫芦画瓢”。多媒体课件的内容和课本的内容差不多，也就是说，用了多媒体以后，只不过是把课本搬到了多媒体上，这样讲解起来，仍然是很古板的照本宣科，当然不会激起学生学习的兴趣，甚至会使学生厌恶老师，厌恶这门课，达到相反的效果。所以，多媒体教学可以提高学生的学习兴趣，但是这需要老师提前充分准备。
结语：
信息技术的日新月异带动了传感器技术的迅速发展，也不断地给传感器技术的教学提出了新的目标和要求。教学的目的之一是培养出能够适应市场需要、实践能力强的人才。教师在教学过程中帮助并指导学生利用多媒体教学，为学生营造一个积极、主动的学习氛围，有助于学生理解所学的知识并发现他们所学知识的意义。
参考文献
[1]杨春明.浅谈多媒体教学[J].辽宁行政学院学报，2009，10，（11）.
[2]刘丽芬.对多媒体教学的认识[J].科学之友，2010，5.
[3]周祥才,孟飞.检测技术课程教学改革研究\[J\].常州工学院学报,2010,(12):91-92.
论文作者:马宇丽
论文发表刊物:《知识-力量》2018年4月上
论文发表时间:2018/5/25
标签：传感器论文; 学生论文; 多媒体论文; 多媒体教学论文; 课程论文; 光栅论文; 教师论文; 《知识-力量》2018年4月上论文;