摘 要：在进行小学语文的作文教学时，由于学生自身知识掌握程度和相应的文化涵养水平不高，很难写出符合要求的文章，因此需要教师引导学生加强小学语文作文素材的收集工作，实现素材的积累，从而更好地提高学生的写作能力水平。
关键词：小学语文 作文教学 素材积累
文章创作所需的素材并不是从天而降，必须经过长期的积累沉淀，才能取得一定的成果。素材的积累是一个需要日积月累才能实现的过程。通过小学语文教学写作练习，能够有效地实现学生写作能力的提高，锻炼学生创作思维。在进行作文练习时，学生素材的积累程度往往影响着学生写作的效果，通过素材积累，能够帮助学生提升写作水平，增强语言组织能力，从而更好地进行语文课程的学习。教师在进行小学语文教学工作时应当充分发挥对小学生的引导作用，在平常的学习生活中注重素材的积累，进一步提升学生的文字运用能力。
一、素材积累的意义
在进行写作训练时，如果学生素材积累数量不够多，往往很难实现作文创作，创作出来的文章也会显得单调枯燥，影响到阅读质量。在教师进行教学活动时，素材积累程度没有达到一定量的学生可能很难对教师讲授的内容进行理解，不能很好地接受教师教给的知识。例如在进行教学时，教师鼓励学生发扬愚公移山的精神，学生如果不知道这个成语典故，自然无法理解教师的意思。由此可见，素材积累不仅影响着写作，还影响着教学工作的正常开展。因此在日常的学习生活中，教师应当引导学生注重平时的素材积累，从而提升学生对作文教学的理解程度，增强教学的有效性，实现语文教学效率和学习效率的双重提升。
二、素材积累的途径
1.拓展学生阅读面，实现写作素材的积累。为了更好地实现写作素材的积累，教师可以鼓励学生在课外进行书籍的阅读，做到读好书、多读书，实现阅读量的增加和素材的积累，进而提高写作能力。在书籍的选择上，可以使用语文课本，也可以选择优秀的课外书籍。语文教材是经由诸多专家学者精心选择的文章组成的，具有一定的鉴赏价值，也是学生进行创作的基础。例如《静夜思》《悯农》等经典名篇，完全可以应用到平常的写作之中。同时根据课本中的素材，能够进一步引申出相关的名篇。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如小学六年级的语文中有一篇《少年闰土》，教师在进行完正常的教学工作后，可以引导学生开展相关的课外阅读，对鲁迅先生的其他名篇进行阅读鉴赏，从而更好地体会文章的时代背景、语言修辞等。此外，教师可以定期组织阅读会，对学生之间的优秀课外读物进行分享交流，从而更好地实现创作素材的积累。
2.培养学生观察能力，发现生活中的素材。文学起源于生活而高于生活，一篇文章如果没有对应的现实意义，那么阅读起来难免会令人感到空洞乏味。教师指导学生进行素材的积累时应当注重学生观察能力的培养，教会学生在生活中进行观察，实现素材的积累。生活中总是会发生各式各样的事情，通过这些事情组成了多彩的生活，学生通过观察能够得到一定程度的收获。成人和孩子的视角并不完全一样，往往成人眼中平淡无奇的事物在孩子眼中却散发着非同寻常的光芒。在教学过程中，教师应当引导学生对生活进行仔细观察，发掘生活中的点滴光芒，实现素材的积累，做到言之有物。例如在小学三年级的语文教材中有一节《奇怪的大石头》，在学习时可以让学生对生活中见过的石头进行描述、联想，一方面可以可以锻炼学生的观察能力，培养学生的语言表达能力，实现素材的积累，另一方面可以加强学生的联想能力，提升学生的创造能力。
3.利用网络资源，实现素材的积累。在传统的教学方式中，素材的积累往往是通过书本阅读的方式来进行。随着信息技术的不断发展，不仅各行各业能够使用信息技术实现工作效率的提高，学生也一样能够采取网络信息的方式实现素材的快速积累。通过网络技术，能够更加快速有效地找到相应的文字资料和图像资料，更好地帮助学生实现素材的积累。在进行素材的积累时，教师和家长应该发挥好引导作用，根据学生的实际情况使用网络方式来进行。例如人教版小学语文二年级下册中有《丑小鸭》这一课文，在进行学习时，可以预先安排学生通过网络进行相关动画的观看，在上课时使用自己的语言将动画的剧情描述出来，再和课文对比。这样一来能够有效地锻炼学生的语言组织表达能力，又能实现素材的积累，同时还能起到预习作用，为接下来的学习打好基础。学生出于自身的天性，不会排斥动画的观看，教师可以适当推荐一些具有教育意义的动画，在家长的陪同下进行观看，从而实现素材的积累，心灵也能得到教育。随着信息技术的不断更新，在进行网络方式的素材积累时应把握好素材的质量，避免对学生造成不良的影响。
在进行小学语文教学时，应当加强学生素材累积的引导力度，通过扩大阅读量、收集好词好句、培养学生观察能力、从生活中提取素材、应用网络资源进行素材的快速积累等方式，更好地帮助学生实现素材的积累，建立起个人素材库，从而实现写作训练和教学工作的正常开展，提高学生文学素养。
参考文献
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[2]李晓民 浅谈小学语文作文教学中素材的积累[J].亚太教育，2016，12，（7）：9。
[3]洪柳 浅谈小学语文作文教学中素材的积累[J].学周刊，2017，12，（6）：137-138。
论文作者:晋永刚
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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