何苗 湖南省岳阳市汨罗市屈子学校 414400
【摘要】基于初中英语人教版为依据，对初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力进行研究，先阐述当前我国初中英语阅读教学现状，然后提出培养学生批判性思维能力的途径，其内容包含：从营造阅读环境入手，锻炼学生批判性思维能力；从引导学生认识入手，提高批判性阅读的合理性等，目的在于为学生日后发展奠定良好基础。
【关键词】初中英语；阅读教学；批判性思维；能力培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-083-01
在当前21世纪发展背景下，中国作为国际交往中十分负责的大国之一，和其他国家的经济贸易往来和文化沟通越来越多，所以掌握英语十分重要。基于此，应当采取科学有效的方法，进行提高学生的英语阅读能力和水平。但是纵观初中英语阅读教学现况可看出，教师只把重点投放在提高学生成绩方面，忽视了学生批判性思维能力的培养，最终导致教学效果和教学质量无法得到保证。因此，针对培养学生的批判性思维能力途径，展开以下分析。
一、初中英语阅读教学现状
纵观初中英语阅读教学现况可看出，虽然人们针对批判性思维研究提高了重视程度，但是在初中英语阅读教学实践中，仍存有以下几点问题，阻碍了学生批判性思维能力发展，内容包含：第一，教师在阅读教学中，只是把重点投放在词汇和句型的语言知识讲解中，缺少针对上下文语境的分析活动；第二，没有给学生可以独立阅读和思考的时间，导致学生对文本架构和逻辑合理性都缺少理解；第三，学生过于依赖词典和翻译书。众所周知，英语并不是我国的母语，所以学生在语言理解方面存有问题，一旦在阅读英语文章时，遇到了自己不认识的单词或句型，就会通过翻译词典等方式进行了解，虽然适当的使用参考资料能提高学生英语成绩，但若是学生一直依赖词典或翻译书，会让学生思维发展受到阻碍，久而久之，对其产生较强的依赖性；第四，在讨论和表述自己观点的活动中，学生认为自己观念只有和教师答案相吻合才算正确，导致学生想象力和思维活跃性发展，受到了严重阻碍【1】。
二、在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的途径
基于初中英语阅读教学现状，对有效培养学生批判性思维能力的途径，展开以下分析。
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（一）从营造阅读环境入手，锻炼学生批判性思维能力
不同于其他阶段教师，初中教师具有任重而道远的责任，因为此阶段学生正是从初中转高中的重要阶段，所以，需要教师能给学生营造良好的阅读环境。相比较传统教学模式而言，教师都是引导学生思维逐渐向作者角度实现靠拢，希望学生能了解和认同作者的思维方式，但若是一直以这种方式进行教学，很容易会让学生的批判性思维形成受阻，甚至还会扼杀学生想法，导致学生思维从此禁锢在某个范围内无法得到发展。此外，学生若是一直处于该状态下，会让学生自此丧失对事物的评判态度。因此，教师应当给学生营造良好氛围，进而确保学生的批判性思维能力得到锻炼。
（二）从引导学生认识入手，提高批判性阅读的合理性
教师要想在初中英语阅读教学中，有效培养学生的批判性思维能力，就需要教师先理解批判性阅读的内涵，而且之所以培养学生的批判性思维，其目的就是让学生对作者观点提出质疑，然后更好的理解与掌握英语知识，并不只是单纯的进行批判性阅读。针对批判性思维能力培养而言，其重点在于如何引导学生分析作者观念，从而树立正确的思维、做出明智的选择。基于此，需要教师能在初中英语阅读教学中，从了解作者观点入手，通过合理批判，针对学生的批判性思维进行正确引导，促使学生能充分认识自己的观点，并反思自己的观点，进而提高批判性阅读的合理性，确保学生具备良好的批判性思维能力【2】。
（三）从挖掘教材内容入手，培养学生批判性思维能力
根据初中英语阅读教材内容可看出，有很多内容都与现实有着密切联系，教师只有充分挖掘教材中与生活联系的内容，并帮助学生把理论和现实相结合，才能有效培养学生的批判性思维能力。比如：教师可以向学生提问“Do you like bananas?”，并让学生解释其意思，当学生表达完这句话意思后，教师可以向学生再次提问“Why do you like bananas”，当学生说完自己为什么喜欢吃香蕉之后，教师还可以向学生提问“Why do we eat fruit”，从而引发学生对此进行思考。通过此方式开展教学，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能在此过程中，有效培养学生的批判性思维能力。
三、结束语
综上所述，在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力尤为重要，教师只有充分掌握批判性思维概念及其教学现状，才能提出科学有效的培养方法。因此，主要通过：从营造阅读环境入手，锻炼学生批判性思维能力；从引导学生认识入手，提高批判性阅读的合理性等途径，针对学生的批判性思维能力进行培养，希望能为相关教育人士提供些许参考。
参考文献：
[1]曹志新.英语阅读教学中批判性思维能力的培养[J].中国民族教育,2020(02):55-56.
[2]刘祥.简析批判性思维能力在中学英语阅读教学中的培养[J].才智,2020(03):117.
论文作者:何苗
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月3期
论文发表时间:2020/4/20
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