摘 要：对于目前的部分技工学校而言，还是以传统的德育课学习评价体系为主，从而出现了重视评价结果、枉顾评价过程的现象，根本没有起到衡量学生学习效果并促进教师课堂质量提高的作用。德育课学习评价体系是教学环节的关键部分，所以构建新型有效的德育课学习评价体系是提高教师教学质量的重要前提。基于此，本文首先简单地对技校传统的德育课学习评价体系存在的不足做出介绍；随后从三方面对技校德育课学习评价体系的构建做出简要分析。以此仅供相关人士进行交流与参考。
关键词：技校德育课 学习评价体系 构建
技术院校进行德育教育的主要方式就是开展德育课，通过开展德育课来培养学生的道德操守和思想政治。但随着社会的不断发展和教育模式的不断更新，德育课处在了一个相当尴尬的位置，传统的德育课学习评价体系很明显已经不再适合于现在的教育体系中。因此技术院校需要构建一个以评价学生实际表现为主的德育课学习评价体系，以适应社会教育发展的主潮流，并不断促进学生健康积极地成长。
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一、技校传统的德育课学习评价体系存在的不足
因为时代背景的不同，导致了传统的德育课评价体系侧重的内容不同。随着社会教育的不断发展，这些传统的评价体系自然就不再适合于现在的学习评价了，同时也暴露出了诸多不足。
首先是传统的评价体系缺乏过程性的评价。在部分技术院校的德育课学习评价主要是包括考试和考查两种形式，考试注重的是学生对考试内容的掌握，只要将复习的大纲牢牢掌握，再加上一些应试考试的技巧，基本上就可以通过学习评价的考试要求。采用这种方式的评价体系完全忽略了德育课学习评价的整个过程，忽视了学生在德育课教学中的学习效果，仅是单纯地对德育课理论知识记忆背诵的考查，根本没有起到培养学生道德操守的作用。
其次就是学习评价太注重于知识性的考试，导致学生对学习的重心有所偏移，忽视了道德和价值观的学习。更严重的是知识性的考试严重限制了学生的想象力和创新能力，对学生的综合素质培养基本上没有什么作用。
最后一点则是学习评价缺乏一定的科学指导，对于个体差异的表现并不是很明显。通过笔试考试只是对学生理论知识的一个考察，并不能真实地体现出学生自身的道德修养和价值观，导致教师不能够及时了解每个学生的个性差异，不利于培养学生自己的道德操守和价值观。
二、技校德育课学习评价体系的构建
1.构建技校德育课学习评价体系的原则。在构建新型的技校德育课学习评价体系时，一定要注意构建的理论原则，即重点关注学生德育课的学习过程，发挥学生的主体意识，而不是仅依据考试成绩来判定进行学习评价；另外就是需要重视学生的学习态度和学习成果，以学生最终的品德修养和对学习的态度作为评价的一项标准。总体而言就是要突出学生的主体意识，对学生的个人发展和整体学习效果做出一个评价，而考试成绩则是一项重点的参考依据，不能当做最终的评价标准。
2.技校德育课学习评价的方式。传统的技校德育课学习评价方式主要是通过考试和考查两种方式进行，注重的是对学生理论知识的考查，这种考查方式对于学生的个人发展和道德培养发挥的作用太小，无法发挥德育课的真正作用。因此在构建新型的德育课学习评价体系时，要修改传统的评价方式。新型的评价方式并不是要完全地丢掉考试形式，而是完善这种考查形式，杜绝学生在学期末的最后时刻复习大纲，蒙混过关。所以可以进行阶段性的考试评价，让学生每个阶段都对大体学习的内容有所掌握；其次就是要关注学生平常在课堂上的表现，以及作业的完成情况，每节课都要完整地记录下来，保证评价的公平与公正。总体来说新型的评价方式主要包括阶段性的考试和学生日常的课堂表现这两种，帮助学生积极地融入到德育课的学习当中。
3.技校德育课学习评价的主要内容。技校德育课的主要目的就是培养学生的道德修养和价值观，帮助学生健康快乐地成长，但传统的学习评价内容注重的是对课堂内容记忆的考查，偏离了最终的目的，因此在构建新型的学习评价体系中要改变学习评价的主要内容，实现教学改革的真正目的。教师可以在课堂上对学生的思想品德和价值观进行一些评价，还可以记录下学生在课堂上的表现程度，这些都可以作为评价的内容，保证德育课的学习评价体系能够更加准确地表现出学生的学习效果。
综上所述，传统的技校德育课的学习评价系统已经不再适合当下的教育体系，所以要构建新型的德育课学习评价系统。而在构建过程中，首先要了解构建技校德育课学习评价体系的原则，其次要更新技校德育课学习评价的方式和主要内容，保证德育课能够充分发挥培养学生道德品格的重要作用，帮助学生积极健康地成长。
参考文献
[1]孙开祥 孙月 中职学校构建学生德育评价体系的实践探索[J].职业，2017，（1)，89-90。
[2]胡卫芳 构建知行合一的德育课程学业评价体系的探索与实践——以江苏省中等职业学校德育课程学业考试方案的研制为例[J].中国职业技术教育，2016，（36)，85-90。
论文作者:陈珊瑚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第295期
论文发表时间:2019/1/25
标签：德育论文; 评价论文; 评价体系论文; 技校论文; 学生论文; 考试论文; 传统论文; 《教育学文摘》2019年3月总第295期论文;