（四川省黑水县扎窝乡中心校 四川 阿坝 623500）
【摘 要】 随着课程的改革，新课程的到来，对学生学习数学的要求越来越高。而大部分学生出现对数学学习消极的情况、情趣缺乏等，这些都导致了"学困生"的产生。学困生主要的表现是：对学习缺乏自信、学习态度不够端正、学习方法欠缺、学习习惯差。他们上课总是注意力不集中、害怕考试，更是缺乏独立思考和独立学习的能力，导致数学学习成绩越来越差。针对这种现象，面对这种情况，应该采取怎样的措施去转化这种情况呢？本人根据多年的教学经验对小学低段数学学困生的转化提出了以下几种方法，望同行借鉴。
【关键词】 小学数学 学困生 转化方法
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）08-041-01
一、首先应激发"学困生"的学习欲望
1.加倍关爱,唤起他们的学习动机
教学经验表明，教师的关爱能够间接产生学生的学习兴趣。所以，在教学中，教师首先应从关爱开始。教师要把学生当成自己的孩子一样疼爱，时刻关注他们的动态，教师要做到一视同仁，尊重他们的人格，坚持实施爱心，唤起他们再次学习的动机，培养他们对数学的学习兴趣。
2.强化实践操作,培养学习兴趣
数学是一门比较抽象的学科，大部分学生学习起来都感到非常吃力。大部分"学困生"遇到难题时都懒得去思考，所以教师应该把数学的知识结合理论实践。课本上的知识可以跟实践相结合，比如让学生拿小火柴摆一摆、量一量等活动，从而促进手、脑、眼等多种器官的共同参与。著名的教育家说过："人的智慧都在手上"，以手来促进心灵。
3.提倡大胆提问,提高学习兴趣
"学困生"在班级活动中一般都比较消极，上课从来不举手提问问题。所以，在教学中要随时关注学生的一举一动。在平常学习中，要多多鼓励学生上课回答问题。跟着老师的思路走。有什么疑虑尽管在课堂提问。对于提出的问题，教师也可以通过讨论的方式来解答，让"学困生"融入到课堂中，久而久之就会提高学生的学习兴趣。
二、教给学困生正确的学习方法
一个良好的学习习惯会是成功的基础。培养学困生的良好学习习惯是培养他们学习能力最关键的环节。教师在教学过程中，要时刻保持微笑，要有一定的耐心。学生的良好习惯形成了，以后学习起来就会事半功倍，后期要轻松很多。所以，在这个阶段，教师要付出更多的精力和时间去改变他们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师不是为了教知识而教，而是要交给学生学习的方法，只有把学习方法传授给学生，学生在学习起来才能找到方向感，不会迷茫和无助。引导学生在学习过程中掌握解题的规律，用规律指导练习。有很多学生在学习过程中不能认真阅读题目。急于求成，做事比较马虎、容易出错。对于这类学生，我们应该教导他们做题时候要认真阅读题目、分析题目类型、通过思考先找到解题的思路和方法，再开始做题。做完之后要认真审查。让学生做每道题都养成这样的好习惯，在以后的学习中就不会出错。教师在课下也可以组织一个百题无错奖的活动，来刺激各位同学，如果谁能在百题中做题全部正确的话可以获得一等奖的奖励，这样可以更加激励学生认真做题的态度。使学生们认识到良好的学习习惯跟数学成绩有很大的关系。
三、挖掘社会资源对学困生的正面影响
要想成功转化学困生，仅仅靠教师一个人的力量是远远不够的，还应努力挖掘身边各种因素，充分发挥同伴、家庭等方面资源来帮助他们成长。
1.发挥同伴的良性影响作用
教师在班级中应营造民主、平等、互助的学习氛围。要让那些学习优秀的学生去帮助那些"学困生"。要消除学困生对接受同伴帮助时候低人一等的想法。把班级同学分成若干小组。每组有几名尖子生和学困生。每组选出学习代表，在课下学习的时候每个小组的尖子生都要负责帮助组内差生。当差生像他们求助的时候他们要毫无保留的讲解。不要吝啬自己的知识，其实在给别人讲解的同时也是在提高自己，等于自己又复习了一遍。每个月以小组为单位进行评比，要让学生知道他们是一个团队，个人的优秀不能说明团队的优秀，所以他们在互帮互助的时候也会更加上心。最后成绩优异的小组要给予正确的表扬。对于落后的小组要给予鼓励，下次争取赶上。通过这种互帮互助的方法，我发现在一段时间的学习中，确实成绩显著。
2.发挥家庭成员对学困生的积极影响
家长应设法统一认识,以积极的、接纳的、宽容的心态与学困生相处,帮助其建立自尊、增强自信,发挥学困生中父母兄弟姐妹的有利影响,全家群策群力,共同促进学困生的发展。
数学学困生的转化工作是一项重要而艰巨的工作。我们数学教师应付出足够的爱心和耐心,在实际教学中认真、细心地引导培养,重视转化策略与技巧,同时充分调动社会各种积极影响因素,使他们的学习态度有所转变,那么学困生定会加速进步,我们的付出也会得到回报。
参考文献：
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[5]崔海浪，小学数学学困生的成因及转化之我见[J].小学科学（教师论坛）.2011（02）。
论文作者:王燕
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年8期
论文发表时间:2017/10/27
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