何文芝 青海省西宁市湟中县康川学校 青海 西宁 810000
【摘要】伴随着我国教育事业的不断发展和改革，对初中阶段的德育教学也有进一步要求和标准。为了良好的开设班级内的德育活动班主任要切实为学生营造潜移默化的学习环境，帮助其提高思想品德和个人思维综合发展的水平。文章通过对初中班主任德育工作开展的有效性分析，促使在教育教学的实践过程中优化学生的自身素养，不断发挥积极正面的学习力量。
【关键字】初中；班主任；德育；实效性；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-146-01
引言
初中阶段的学生正处于学习和发展的重要时期，因此班主任需要重点把握学生的心理需求展开德育教育，让学生在良好的环境下不断完善自身的思想道德修养，以及树立正确的人生观、价值观。德育教育不仅能培养学生的综合素质，也能有效的纠正其学习生活中的一些问题和欠缺。在展开德育工作的过程中可以不断创新和实践寻找具有价值和意义的教育方法，督促学生优化成长和学习。
一、初中班主任德育工作开展与德育氛围建设的现状及问题
德育教育作为构建学生健康思想的一个重要途径是当前初中阶段势在必行的教育内容，虽然教师已经在实践和总结中有所收益，但仍然存在一定程度的欠缺，需要不断优化和改进，努力提高德育教育的渗透能力。其发展现状表现为部分班主任依然对德育教育的重视度不够，导致教学工作依然保持着传统模式下的传授式教学，很难将德育工作渗透发展。同时，单一化、固化的教学模式欠缺一定的创新性，无法提高学生的兴趣，进而导致德育工作止步不前。在我国素质教育的不断发展和践行下部分班主任没有切实有效的把握以学生为学习主体的形式展开全面的德育教育，使学生的参与度较低，德育工作只浮于表面。除此之外，目前初中阶段的德育教育忽视了家庭教育的重要性，没有切实的同家长进行沟通和交流，以此促使学生综合素质的全面提升。上述问题皆是目前德育教育工作中存在的困难和挑战，需要班主任积极的分析问题，不断优化教育教学模式，致力于培养出综合素质的优秀人才[1]。
二、初中班主任德育活动开展与德育氛围建设的具体策略
（一）重视校园文化建设、发挥班主任作用
针对校园文化的建设能对学生的德育教育提供良好的整体环境，可以实现潜移默化的重要作用。因此，班主任要注重校园文化的建设，促使学生在良好的德育氛围下不断提升自我的思想道德意识。同时，班主任作为引导学生学习的主要力量自己的一言一行都起到了模仿带头的作用，需要不断提高自己的道德品质和思想言行，为学生树立良好的榜样。
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例如，班主任可以督促学生合理的利用学校的黑板报、广播、校报等多种途径，加强德育文化建设。通过对优秀文化的宣传和推广让学生在良好学习的基础上养成良好的自我习惯。学校可以在楼道等显眼的位置挂上名人名言，使学生在来回的路上能够注意和吸收。这种建设校园文化的形式能形成良好的德育氛围，使每个学生都能在潜意识的作用下获得思想道德修养的提升。
（二）结合学生实际需求设计具体德育内容
在发展德育教育的过程中班主任需要充分发挥以人为本的教学理念，不断提高学生独立思考自主学习的能力，以此深化德育工作。班主任在德育教育中主要充当引导人的角色，积极为学生提供德育指导。所以，在开展德育活动的过程中需要较好的把握学生实际，通过对班级内学生个性特征和思维模式的把握设置具备科学性、合理性、针对性的教学模式，促使每个学生都能获得优质的发展。
例如，举办德育活动前可以预先和学生进行有效的沟通，尊重学生的想法积极听取他们的意见，通过行之有效的交流和互动展开对德育活动的自我看法和见解。接着班主任可以让学生进行民主投票选择具体的活动，通过这种形式进一步提高学生的学习热情和积极性，为展开的德育活动提供有效的基础。同时，这是由全班学生公共选定的活动主题，从学生的意识上提高德育活动的价值，实现每个学生都能积极参与，并获得良好的自我收获。
（三）丰富德育活动的形式
众所周知，德育教育不只是依赖于理论教育，并且要展开有效的实践活动督促学生形成良好的吸收。因此，班主任需要开拓形式丰富、内容多样的德育教学活动，积极调动学生的兴趣度和参与度，使其在实践活动中获得德育成果的明显提高。
例如，可以展开演讲、知识竞赛、古诗大会等活动，让学生在参与的活动中学习和体味自我道德意识的提高。展开历史故事交流会可以帮助学生获得爱国意识，通过这种自我感知和深化让学生行之有效的把握精神所在，树立自我学习的榜样，不断完善自身的道德修养[2]。
三、结束语
总而言之，班主任在德育教育工作中要发挥积极有效的引导作用，同时也要提高修养约束自身言行，为学生树立学习的榜样。把握学生的内心和特征进行德育活动德育活动的展开，帮助学生获得全方位的健康发展[3]。
参考文献
[1]胡红莲.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].中学课程辅导：教师通讯,2017:80.
[2]黄萍.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].科学咨询(教育科研),2018,No.590(06):95.
[3]白丽珠.初中班主任德育工作实效性的强化策略探究[J].课程教育研究（新教师教学）,2013(15).
论文作者:何文芝
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
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