中小学“阴盛阳衰”现象剖析，本文主要内容关键词为：阴盛阳衰论文,中小学论文,现象论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
上海中小学教育出现“阴盛阳衰”现象，这说明女生的智力发展不比男生差。那种“男生在数理化上占有优势，女生在外语、语文方面见长”的说法，从学校实际发生的情况看，也不见得如此。随着上海独生子女家庭越来越多，每个家庭都把子女的发展与家庭的幸福、前途联系在一起，说明上海家庭的智力投资是成功的，它体现了妇女的解放、社会的进步。
问题的另一方面是，女生的智力得到较好发展，男生的智力发展是否有所“压抑”？为何上海男生“娘娘腔”现象越来越严重？这种状况不仅在教育界，而且在文艺、体育等其他各界，都有所反映。这种现象背后是否有值得教育界以及全社会共同关注的问题呢？
中小学出现“阴盛阳衰”，总体状况如何？以九十年代末期为例：上海最好的小学，中队长、大队长的比例，女学生占三分之二；到了初中，女学生占少先队队长、团员比例也是三分之二；高中阶段，女学生优秀的比例总体上超过男生，而且越是好的学校，女生的优势越强；在大学阶段，包括象复旦、交大这样的名牌学校，男女生比例基本持中。在师范大学，女生比例远超过男生。华东师大女生占六成左右，上海师大女生比例更高。这种状况在这两所师范大学的历史上绝无仅有。上述情况表明：上海最好的校舍、师资、设备，给女生创造了较好的条件，而男生在发展中相对处于下风。出现“阴盛阳衰”现象，原因极其复杂，而且是多年积累使然，笔者以为大致有这样一些原因：
（1）男女生在生理、心理发展上有明显差异
研究证明，女孩的生理发育和心理成熟要比男孩早。青春期发育，女孩一般在十一、二岁开始，而男孩在十四、五岁左右才开始进入青春期。相对而言，在学习起步阶段，男生已处于落后状态。
（2）现行教学制度和考试制度有利于女生成长
尽管男生到了初中阶段，逻辑思维能力明显强于女生，但我们现行的教学方法重记忆轻分析，重灌输、轻启发。在数学、物理、化学解题中，过分看重答案，而不看重过程。现行的考试制度，出题水平不高，知识考核大多采用死记硬背，这些方面，女生都占有一定优势。到了初三和高三中考、高考拼刺，整个考前准备是反反复复的机械训练，男生在逻辑思维方面的唯一优势，也几乎难以发挥出来。
（3）上海中小学教师队伍女教师偏多值得关注
由于八十年代教师工资待遇过低，加上当时“经商下海”、出国潮、“合资”企业兴办等原因。大批男教师外流，而报考师范的多数是女生，上海高师、中师出现严重女性化趋势。
（4）在学校教育和家庭教育中， 尚有诸多不利于男生成长的因素
目前学校教育中，劳动教育相对缺乏，本来劳动锻炼是男生的强项，现在整个劳动教育都削弱，男生强项不强。再有，由于女生听话，守纪律，善解老师意图，学校的大多数社会工作，女生经受锻炼机会多，而男生显得缺乏。
家庭教育中也有同样情况。上海家庭几乎都是独生子女，家长只要孩子把书读好，其他事都可以不做。男孩子挖沙玩土不行，动作大一些、稍微粗野一些的游戏不行。男孩子一打架，家长就大声呵斥。笔者以为，一个不会打架的男孩，其实不能算男孩。相反，男孩子太斯文，遇事缺乏自信，倒是太可怕了。
克服“阴盛阳衰”，看来需要通过教育改革和正确的家庭教育才能缓解。比如：对男女学生的成长，不要“定音太早”；改变目前招生考试中“重记忆、轻分析”、“重灌输、轻启发”的做法，不仅看学生的考试分数，也要看学生的智力、能力，创新意识实践能力和个性特征。这方面，可以给校长在招生和推荐学生上高一级学校时，有更多的自主权。同时应给男生更多接触社会、接触生活、做小干部、参加活动的机会，鼓励男生有阳刚之气，对那些“娘娘腔”动作，倒要大喝一声：太难看了！