【摘要】党的十八大明确指出“把立德树人作为教育的根本任务”，这对班主任的主要工作“培养什么样的人”以及“怎样培养人”指明了方向，班主任教师要用真心走近学生，注重培养学生的优秀品质，坚持用制度管理班级，最终实现学生的成长进步。
【关键词】立德树人班主任；德育；制度；成长
中图分类号：G613.2文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）06-043-01
一、用真心走近学生
作为一名班主任教师，在做好传道授业解惑这三点上“要以德为先”，时刻紧记要用真心与学生相处，用爱心、诚心、耐心、责任心来对待学生，才能做到“敬业奉献”。比如在学生生病时要陪在他身边；天气变冷时，及时提醒学生增添衣物：在批评学生时首先要想到尊重学生，保护学生的自尊心，这都会让学生相信你喜爱你，得到很好地效果。让学生感受到老师始终如一的在为他们实现人生梦想创造条件。让学生感觉班主任就在他们身边，学生才会更加认可她，信任她。比如班级的同学在付出很多努力，成绩却没有达到预期效果时、心里十分迷茫与焦急时。班主任应及时发现帮助学生梳理情况、找出问题的根源，共同分析并给出合理化建议。在班主任对这个学生进行系统分析后真心地与学生进行沟通，首先应对该学生的学习努力程度和行为表现给予肯定，最大的优势是具有上进心，刻苦努力。分析得出问题的根源，并指导学生采取合理有效的措施。在这个过程中，可以让学生感受到了老师的关注、设身处地的为他们的发展着想，促进了学生心理健康发展和成绩的提高。
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二、立德树人，用班级精神引领学生
党的十八大明确指出“把立德树人作为教育的根本任务”，教育的目的是为了让学生更好的发展，这个发展即包括在当前教育体制下通过高考接受高等教育，也包括学生的终生发展，培养学生高尚的道德情操、健康的身心、终生受益的品质。在班级建设中结合立德树人的核心理念制定班级精神的内容，注重培养学生的班级精神，班级精神如勇往直前不畏艰难险阻的勇气，如永于追求乐于担当重任的品质。为了培养学生的责任心，在班级开展以责任为主题的系列班会，还牵头组建了志愿者小分队去帮助贫困家庭。为了增强孩子们的抗压能力，常用霍金、米开朗其罗，雷德蒙的事例来激励学生，在平时用班级精神中的‘办法总比困难多来鼓舞学生’，为了提高学生沟通能力，可搭建各种平台，如设立沟通信箱，成立了协作小组、在母亲节、教师节组织“说给您的心里话”活动，成立爱心社团帮助心理脆弱的同学等。侧重落实社会主义核心价值观和中华传统文化的教育。
三、用制度规范学生
班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响。良好的班集体有巨大的教育力量，潜移默化影响全班同学的德行。它对于培养远大理想增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要意义。要想建立一个具有人际关系和谐、自觉自律、乐学向上的班集体，一定要坚持用制度完善班级建设
1、选择具有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会，建立层次分明的立体型管理体系，实行责任到人，并给予定期的指导监督。
2、实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如可以任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员等。
3、建立竞争激励机制。如成立协作小组，即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。并设立表扬簿，详细记录各种表现，每月以小组为单位计分考评，把他们命名为最佳协作小组，并组织了颁奖仪式大力表彰。
用这样的制度既可以调动每个学生的积极性、自觉性，也可以加强了成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定基础。
新课程改革是一次新理念下的全方位、多角度的教育改革。它以“一切为了学生发展”为目标。在新课改背景下，如何做班主任，如何有效落实立德树人的根本任务，需要我们不断学习、不断思考、不断探索、不断创新。
论文作者:李海燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月4期
论文发表时间:2019/5/22
标签：学生论文; 班级论文; 班主任论文; 制度论文; 立德论文; 培养学生论文; 同学论文; 《中小学教育》2019年6月4期论文;