张欣 内江市中区教师进修学校 641000
【摘要】学生良好的乐感可以提升学生血多方面的能力，小学阶段是培养学生音乐素养的重要时期，在音乐教学上要做到“以人为本”，让学生能得到自主的发挥自身特长，根据学生的不同特点，教师充分给予学生自己的发展空间。教师要在音乐教学中，从教学设计、教学组织评价与课外拓展等环节充分体现“以人为本“理念，努力为学生打造优质的音乐学习环境。
【关键词】小学音乐；以人为本；理念
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）03-068-01
一、教学设计环节要体现“以人为本”的理念
1、在小学音乐教学中，教学设计是最为基础的环节，整个教学活动都是围绕设计好的教学方案为引导灵活开展，因此，“以人为本”的理念首先应当体现在教学设计过程中。笔者在教学中将以人为本理念融入到教学设计的每一个环节。
1.1首先，因材施教很重要。教师要在教学前认真了解每个年级学生的不同理解力及自身发展特点，注重学生之间的差别，了解学生对音乐的感知程度，选择适合的和教学形式和教学课程，为学生提供更有利于接受的知识层。
1.2其次，在教学流程设计上充分尊重学生主体地位，在教师进行要点点拨、技巧示范之后，将更多的教学环节交给学生自主去完成，让学生在音乐学习活动中更加投入，体现他们的自主性与参与性，让学生为主体的理念在音乐教学设计中得到充分发挥。
1.3另外，采用新型的教学模式，运动现代的教学模式与传统教学相结合，提升学生吧学习的兴趣，可以通过PPT的制作来引导学生自主的发问激发学生的积极性，课堂的氛围更加轻松愉悦，符合小学生生理与心理的需求，更容易的理解和吸收所学习的知识。
由此可见，在教学设计环节，教师只要立足学生身心发展特点，处处体现学生为主体，就能够有效设计出针对性强的高效教学方案。
二、课堂组织环节要体现“以人为本”的理念
1.1传统的教育模式主体者多是教师，“以人为本”的教学理念需要学生做主体，教师来指导，教在课堂上做好示范，或让学生自己示范教师加以指导后，就要让学生自由讨论、自由发挥，并互相分析、研究音乐方面的知识及理论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样学生明白自己的角色转换能更加积极主动的进入到学习的状态，课堂气氛将不再死板。
1.2在教学活动组织中，还可以依据学生的身心发展特点，寓教于乐，将一些教学训练活动设计为学生喜闻乐见的游戏形式，如在班级音乐教学中进行开火车游戏，进行音阶接龙，每人唱一个音，到谁卡壳的时候就要为大家表演一个节目，以这样的形式让学生音乐学习的兴趣充分调动起来。再如在课堂教学中，通过播放音乐让学生猜歌名、曲名的方式进行游戏活动，学生在这样的游戏形式教学中，兴趣得到了充分激发，投入程度更高，同时也深化了学生对曲目的记忆效果。
1.3在音乐课堂教学中，笔者还给予学生更多的自主地位，激发他们创新的思维，如指导学生以小组为单位创作音乐剧，这既是对学生所学乐理知识、音乐技能的一次巩固，同时也是对学生创新创作能力的培养，能够让学生理论联系实际，音乐综合素养得到提升。
三、教学评价环节要体现“以人为本”的理念
教学评价在整个音乐教学中具有重要地位，教学评价既是对学生学习状况的总结分析，同时也是积极运用情感因素激发学生学习动力的重要举措。在评价的过程中教师首先要肯定学生的学习态度，尽量做到评价都是积极的，让学生更好的接受，以免给学生造成厌学的现象，教师的赞扬往往会让学生内心产生极高的自信心，一旦学生认为我能行而非我不行时，在学习上比教师灌输会起到更大的效果，在评价时还要做到在音乐的专业知识上要给予严格的评判。无论是音乐学习基础条件较好的学生，还是自身发音存在一些缺陷的学生，只要在学习方面、训练效果上得到了进步，都给予表扬鼓励，以这样的方式让学生在音乐学习中充满积极情感，获得成功的满足，更加投入到音乐学习活动之中，从而有助于小学音乐教学深入开展。
四、教学活动环节要体现“以人为本”的理念
音乐学科是较灵活的一门学科，可以在课堂上体现，也可以拓展在生活中或是其他领域上，教师也要灵活的让学生发挥，抓住契机，使学生随时随地感受到音乐所带来的魅力，教师要“以人为本”将教学发展到学生的兴趣上，吸纳学生主动参与进来，让学生自发参加活动，提高训练效果。其次，在教学拓展活动的内容上要尊重学生的主观意愿，不管是以传统音乐为主还是民族音乐为主，都要尊重学生的选择。另外，在音乐特长生培养方面，教师也要善于做伯乐，对于那些先天条件较好、有志于未来从事音乐方面发展的学生，要进行针对性培养，从培养计划、培养措施方面进行量身定做，切实提高教学培养的针对性水平，让每一位学生在此方面得到充分发展，为他们的专业成长提供良好的条件与环境。
总结：小学音乐教师在音乐教学上要用“以人为本”，的理念进行教学，切不可操之过急，教师一定要作为教学的指导者给予学生自主的学习机会，不能用浇灌的方式，在教师的努力下运用“以人为本”的理念，学的音乐素养会快速提升，更能培养学生的学习习惯。这样教师能有效的展开教学，学生更好的融入教学中去。
论文作者:张欣
论文发表刊物:《中国教师》2018年3月刊
论文发表时间:2018/4/9
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