吴浙宇 浙江省诸暨市天马实验学校 311800
【摘要】初中阶段是学生学习和身体发育的关键时期，随着新课改的到来，素质教育成为教师教学的重点。初中教育不仅是为了提高学生的知识水平，更是为了学生身心的健康发展打下良好的基础，初中阶段学生正处于青春期，作为初中教师应该充分重视学生体育能力的培养，良好的体育教学，有利于学生身体发育，提升学生的毅力，更好地帮助学生树立正确的学习观念。
【关键词】初中体育、学习兴趣、教学探讨
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-065-01
前言：体育教学目标是为了培养学生运动能力，通过运动强化学生的身体。良好的体育教学，有利于学生形成坚韧的品质，在素质教育下，体育教学已经逐渐被教师和家长所重视。作为体育教师应该充分认识到体育教学的重要意义，结合新教学理念和学生的实际学习情况，构建更适合学生的体育教学课堂，但是当前初中体育教学中仍存在的一些问题，影响着体育教学效率的提升，一方面是教师教学理念和能力存在问题，另一方面是学生的学习兴趣不足，影响初中体育教学的质量，因此，体育教师应该针对问题做出有效应对。
一、当前初中体育教学中存在的问题
1.教师教学理念落后对体育教学不重视。
在初中阶段，教师是学生学习的引导者，教师所掌握的专业知识对于学生的专项训练和学习都具有巨大的帮助，因此在开展体育教学的过程中，教师首先应该从自身寻找问题，这样才能构建更好的课堂教学，在当前的体育教学中，受应试教育理念的影响，体育教师对自身的教学学科不够重视，对学生的成长影响甚微，这种错误的教学理念影响了当前初中体育教学的质量。教师的教学态度不端正，学生更难全身心地投入到体育学习中去。
2.体育教学模式单一影响学生学习兴趣。
体育课程应该是学生非常喜欢的课程，在体育学习中学生可以进行多项运动。在运动中学生能够感受到快乐，放松身心，并且缓解自身的学习压力，但是在当前的初中体育教学中，由于教师的教学模式单一，很多学生在课堂上不能积极参与，固化的教学模式，让体育教学变得单一无趣，加上体育的强化训练，导致学生身体更加疲惫，这就导致学生的学习兴趣不足，不能积极的投入到体育训练当中。
二、初中体育学习兴趣的培养策略
1.教师应该端正教学态度，提高自身教学水平。
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在初中体育教学中，教师的作用非常重要，教师对教学模式的安排和自身对体育教学的理解，都会影响初中体育教学的质量，因此，为了更好的完善初中体育教学，教师应该从自身出发，通过不断的学习提升自身的体育素养，同时提升自身对新课改教学要求的理解，将自己的所思所想应用到体育教学中去，教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生为主体，才能构建学生喜爱的体育课堂，体育课程是灵活多变的，并不局限于单一的教学模式，教师应该充分利用当前的教学条件，以培养学生运动习惯为目的，构建学生喜爱的体育课堂。
2.因材施教，专注于学生的专项训练。
初中阶段的体育教学，主要是为了培养学生在体育运动方面的才能，同时通过体育锻炼提高学生的身体综合素质，为学生的学习和身体发育提供良好的保障。在初中体育教学中，学生的学习兴趣和身体素质都是有所差异的。为了更好的提高体育教学的质量，教师应该充分考虑学生各方面条件对体育学习的影响，为学生打造良好的体育专项训练，这样不仅能够让学生专注于体育学习，更能够培养学生的特长，激发学生对体育的热情，比如在体育教学中有些学生对篮球感兴趣，有些学生喜爱足球，教师可以有针对性的进行训练，让学生专注于自己特长的培养，这样的体育课程才更加受学生的欢迎，学生不仅在体育课堂上，能够学到运动知识，更能够通过体育运动提升学生的自信心，从而引导学生保持积极乐观的心态去面对学习和生活。
3.丰富初中体育教学模式，提高学生学习运动激情。
体育运动是充满激情和活力的，为了能够让学生更好地投入到体育学习当中，教师应该挖掘体育运动的魅力，让学生去感受体育运动带给他们的快乐。体育主要是以竞技为主，因此在教学中教师应该给予学生一定的空间和时间，去让学生进行竞技比赛。在比赛中不仅能够磨练学生的意志，更能够提升学生的运动积极性，例如在体育课堂上教师可以将学生分组进行淘汰赛，激发学生的运动热情，同时在课余时间教师可以组织各个班级之间进行竞技比赛，每个班级可以组建自己的球队和啦啦队，充分调动学生的体育热情，使班级更加具有凝聚力。
结束语
体育运动对于学生的成长非常重要，在初中体育运动教学中，学生学习的不仅是运动技巧，还能提升学生的人格魅力，在竞技比赛中更是体现学生综合素养的地方，为了能够让学生投入到体育教学当中，教师应该从多方面入手构建体育教学课堂，提升学生的体育学习兴趣。
参考文献
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论文作者:吴浙宇
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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