甘肃省平凉市灵台县西屯中学 744403
摘 要：随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。因此，我们必须要为留守儿童营造一个良好的生活环境，关心爱护他们，改善他们存在的不良心理，帮助他们树立良好的人生观和价值观，促使他们能够积极、健康地成长。
关键词：农村留守儿童 心理问题 关爱 健康成长
一、留守儿童主要的心理问题
1.自卑心理。
自卑往往是由比较引起的，农村“留守儿童”由于父母不在身边，就少了一种关怀，少了一种依靠，在和其他享受完整家庭温暖的孩子比较时就少了一种资本，再加上学业不良，又受到各种轻视。在日常生活中总是以一种猥亵形象出现，觉得自己什么都不如别人，存在着深深的自卑心理，不敢和别人靠得太近。
2.逆反心理非常严重。
留守儿童因为缺乏安全感，他们对周围的一切充满了怀疑，总是带着有色眼镜看世界。他们总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真。他们对周围的一切充满怀疑。这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为。他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。经常表现出“不听话”“爱顶嘴”“骄傲无礼”等。
3.孤僻心理导致交往障碍。
心理学研究表明，儿童对父母都有依恋倾向，依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，依恋的程度与性质如何，直接影响儿童对周围世界的信任感，影响他们的情绪情感、社会性行为和性格特征。留守儿童父母长期在外，留守儿童内心的烦恼和冲突无法倾诉，也得不到引导，导致对外部世界缺乏信任感，变得自闭，性格孤僻，不喜欢与别人交往。
二、关心爱护农村留守儿童
1.保持一颗童心向学生倾注爱心。
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对于留守儿童的教育，教师不但要传授知识，同时需要保持一颗童心，如此方能拉近与留守儿童的距离，填充留守儿童缺乏亲情的心灵。由于长期没有父母的陪伴，留守儿童一般很难享受亲情，他们渴望无微不至的关爱。由此，教师不但需要向学生传授知识，同时还要时时关爱农村留守儿童，做留守儿童的贴心人。在日常生活中，对留守儿童倾注爱心，让留守儿童体会到教师对他们的关心与爱护，如此能够有效地消除留守儿童的孤僻，使其融入班级集体中。比如，在学习上帮助留守儿童，在生活中关心留守儿童，与留守儿童一起做游戏、互动等，以此填补留守儿童所渴望的亲情。
2.发挥集体的作用，让留守儿童感受爱的力量。
我在班上经常开展针对留守学生的各种有意义的集体活动。如我知道有些留守儿童的生活自理能力较强，我特意举办了“我是小厨师”的活动，让班上的同学把自己做的菜带回班级给同学们品尝，我特意表扬了在班里那些做菜很厉害的留守学生，其他同学也纷纷对他们竖起了大拇指。结果他们很开心地和其他学生分享了他们的饭菜，脸上挂满了开心幸福的笑容。通过这些活动，留守儿童的自信心大大地增强了，对同学的信任感也渐渐建立起来。他们开始变得敢于交往、乐于倾诉了。敌对的心理渐渐地减弱，敌对的行为也大大减少了。我还成立了“手拉手”爱心小组，让班上成绩好的同学组成一帮一，或者多帮一的爱心小组，让他们从生活和学习上给予留守儿童帮助，让他们感受集体爱的力量。
3.利用活动关爱学生，多鼓励学生。
开展一系列丰富多彩的班队活动。如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”活动、“交往辅导”活动等。让留守儿童在活动中亲身体验，受到教育，在活动中培养学生多方面的兴趣，让学生养成多种良好的习惯：即切实加强应试教育向素质教育的转化，使学生的特长得到充分的体现和发展。在学生的兴趣培养上，老师要因材施教，并注意使学生养成良好的习惯。“兴趣是最好的老师”，学生有了良好的兴趣后，课余时间不但过得充实，而且还富有意义。大部分留守学生脱离双亲在祖辈的溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，教师应适时发展他们的想象力、思考力，培养创新精神。学校应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们的良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，同时也觉得自己成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。
4.营造健康向上的校园文化氛围。
积极开展形式多样的教育活动，有序地培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，实现由纪律到自律的转变，为留守儿童营造一个宽松、和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
参考文献
[1]朱亚娟 同一片蓝天下的期待——农村留守儿童的教育及成长实录[J].河南教育，2006,05。
[2]宗权 关于农村留守儿童教育的思考[J].现代教育科学,2007,05。
[3]谭小明 班主任应给留守儿童投入更多的关爱[J].教师,2009,18。
论文作者:程小华
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第242期
论文发表时间:2016/5/31
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