琼拉 西藏萨迦县雄玛乡中心小学 857800
【摘要】小学数学是一门学习难度比较大的学科，该学科的学习需要学生们具有一定的逻辑思维能力。在日常的小学数学教学课堂上，老师们需要给予学生们相应的思考问题的时间，编制出较为高效的教学方案，培养学生们自身的独立思考的能力，并不断的强化学生们学习数学知识的主观能动性，改革并创新原本的数学教学模式，让学生们形成一个课后思考问题的良好学习习惯，最大限度的提升总体小学数学的教学质量以及效率。
【关键词】小学数学教育；独立思考能力；培养策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-134-01
引言
小学时期是学生们学习和发展的关键性时期，小学数学教学工作的开展会在一定程度上提升小学生们自身的逻辑思维能力。在新课标的整改背景下，老师们所开展的数学教学工作要以培养学生独立思考能力为重心，摒弃传统固化的数学教学理念，将素质教学理念落实到实处。同时积极提升自身的数学能力，为我国培养高素质的数学人才。
一、培养小学生们独立思考能力的重要性
近些年来，我国小学教学事业开始不断的改革和深化，培养学生们形成独立思考的能力成为了新时期数学教学工作开展的重要目标。独立思考能力的培养是素质教学中的重要组成部分，其更是学生们生存和发展所使用到的最为广发的能力。小学数学老师们在传授学生们数学知识的同时还应当对小学生们实时的开展素质教育工作，强化学生们的综合素养，在数学教学课堂上指导学生，帮助学生们更好的掌握各类数学基础知识以及知识技能，不断的开发学生们智力，提升学生们的逻辑思维能力。
二、目前小学生缺乏独立思考能力的原因
现阶段，我国小学数学教学课堂上，存在的最为严重的教学问题就是学生们独立思考能力比较差。这主要是因为在传统的数学教学课堂上，老师们深受应试教学理念的影响，会强制性的使用灌输式的教学方式，将数学知识传授给学生们。这种固化的教学模式会约束学生们自身的身心发展，同时阻碍学生们独立思考能力的提升。学生们所设定的学习目标是提升自身的数学成绩，所以只能盲目性的接受老师所传授的知识内容，根本没有任何的机会去思考，且其课外作业的时间比较多，作业任务量也比较重，数学作业已经完全占据了小学生们的日常生活。这使得学生们根本无法选择自己所喜欢的学习方式，只能一味的依照老师所传授的知识内容被动化的学习数学知识。这种应试教学理念以及教学方式严重的抑制了学生们的身心发展，让学生们对数学这门学科产生一定的抵触心理，影响到了总体的数学课堂的教学质量以及教学效率。
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三、小学数学教育中独立思考能力的培养措施
1.构建良好的数学教学环境
传统的填鸭式的教学模式会影响到小学生们独立思考能力的发展，想要让学生们都可以拥有一定的独立思想能力，老师们就必须要营造出一个更为轻松自主的数学课堂的学习氛围。让学生们当数学教学课堂的主人，不断的提升学生们参与各类数学学习活动的积极性以及主观能动性。在传授给学生们相应的数学理论知识的同时，老师们还可以组建一个学习小组，让学生们针对其教学问题积极的进行探讨，另外，小学数学老师们还应当鼓励学生，让学生们使用多种方式进行计算，潜移默化的提升学生们总体的独立思考能力。
2.设计教学内容
小学生们对于数学这门课程的抵触心理比较严重，这主要是因为数学这门学科的知识内容比较繁杂，需要学生们自身具有一定的逻辑思维能力，且该门学科知识的学习难度比较大，数学知识内容具有极强的抽象性，学生们根本无法提起学习数学知识的兴趣以及热情。对此，老师们必须要懂得创新数学教学内容，将原本抽象的数学知识转变成为生动形象的数学知识。挖掘数学教材的内容，创新数学教学模式，让学生们提起学习数学知识的兴趣，合理的使用教学媒体等各类教学设备，不断的强化学生们自身的独立思考意识，帮助学生们锻炼自身的独立思考能力。
3.设置合理的教学问题
在开展数学教学活动时，老师们必须要对数学教学的内容进行分析，同时还应当更为深入的了解学生们自身的学习状况。以学生们实际的学习状况为主，设定好教学模式。在所开展的数学教学活动中，需要精心的设计教学内容，让学生们都可以更为深度的去思考探究数学问题，引发学生们的共鸣，让学生们自行对其教学问题进行思考和辩论。老师们也应当在日常的教学过程调控好其教学难度，不能讲解的过于细致，应当给学生们留出一定的思考空间，当学生们对其教学问题存在不同的意见时，老师们应该去鼓励学生们，让学生们敢于表述出自身的想法，营造出一个宽松的数学教学环境。
4.创造课后探讨的学习方式
在实际教学工作中可以将一个班级的学生分成若干个课下学习探讨小组，在每个组员轮流组织小组探讨活动。课下讨论要有宽松的讨论氛围，有利于提高学生的学习热情和独立思考能力。教师可以根据学生的实际情况与教学的难易程度将班内学生分成几个课下讨论小组，让学生通过讨论、探究获得知识，发展独立思考能力。还必须定期对课后讨论小组的探究结果进行检视，从而保证课后探究的高效进行，使学生的独立思考能力和学习能力得到锻炼。同时教师要注重对学生的讨论方法进行指导。在这一过程中可以最大限度地强化学生的独立思考意识，有效锻炼学生的独立思考能力。
结语
依据文章上述的内容可以得知，培养小学生们的独立思考能力十分的重要。处于小学时期的学生，其对各类外界知识都存在着极强的好奇心理，小学数学老师们应当合理的运用该特点，实时的开展小学数学的各类教学活动，构建出一个民主的数学教学氛围，同时还应当创新各类素材的教学内容，在传授数学知识的同时传授给学生们相应的数学文化，不断的强化学生们的独立思考能力，设立学生们的主体课堂地位，实时的引导学生，给予学生们一个更加广阔的发展空间。
参考文献
[1]浅谈小学数学教育中独立思考能力的培养[J].任瑞娟.赤子(上中旬).2016(22)
[2]浅析小学数学教育中独立思考能力的养成[J].丰化清.现代交际.2016(06)
[3]小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].王伟.才智.2011(24)
论文作者:琼拉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月2期
论文发表时间:2019/7/31
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