山西省临汾市第三小学 柴颖
【摘要】随着经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了提升，于是开始追求精神艺术方面的满足，民间美术作为我国文化传承至今的瑰宝，由此进入大众的视野。学生是我国社会主义发展的未来，应当从小学开始培养其对于民间美术的认同感与传承的责任感，为实现这一目的，应该让民间美术走入小学美术课堂，潜移默化的建立起学生对于民间美术传统工艺的热爱与兴趣。因此，本文具体分析阐述了民间美术走入小学美术课堂的思考与做法，给相关教育工作者以参考。
【关键词】民间美术；小学；美术课堂；思考
引言
我国作为拥有众多民族的国家，民间美术在历史长河中发展的十分蓬勃生机，特别是一些中国传统工艺可以称得上是我国的文化瑰宝，同时也是小学美术教学课程需要开发探索的珍贵资源。在小学美术课堂上，教师应该带领学生充分发掘探索这些珍贵的美术教育资源，将他们融入到美术教学中，以此激起学生对民间美术传统工艺的兴趣与好奇，在学习的过程中，提高学生的美术文化内涵与素养，成为中国民间美术传统工艺的传承者与热爱者。
一、结合日常生活，激发学生对民间美术的兴趣
其实在我们的日常生活中到处都充斥着民间美术艺术的影子，美术课堂教学融入民间美术不应该与现实生活相脱离。教师应该引导学生多关注自己身边的民间美术形式，如过节时窗户上贴的精美窗花、起风日子在空旷场地放飞的风筝、奶奶家里放置的木雕和街市路边摊子上的泥人等，如此才能使学生更好的与美术传统工艺产生共鸣。在美术课堂上，教师可根据课本上不同内容选择不同的教学方式，和民间美术充分结合起来。不光要在课堂上给学生展示民间美术传统工艺，还需指引学生在自己的日常生活中寻找民间美术传统工艺，提供给学生课堂交流分享的机会与平台，让学生在学习、寻找与交流的过程中深化对民间美术的喜爱与认同[1]。
例如，在上《布老虎》这一节课的时候，上课前，教师先给学生布置任务，让学生去寻找收集自己生活中的布老虎工艺品，用于上课时大家相互间的分享传看与交流。上课时，教师先用多媒体的方式，给大家按时间顺序展示我国布老虎传统工艺的发展历史和制作手法，同时用ppt给学生展示各种制作精妙，可爱生动的布老虎图片，让学生观看布老虎的制作过程，激发学生的兴趣。接着，教师用自己带来的DIY工具，给学生现场示范布老虎的制作步骤，比如布样的剪裁、布料的缝合、棉花的填充以及耳朵眼睛鼻子的缝制等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在缝制的过程中，要给学生讲解一些细节，再把学生分成多个小组，给每个小组发放DIY工具，让学生互相协作，亲自动手制作布老虎。在这一过程中，学生可以将布老虎与自己的生活实际联系起来，消除陌生感。而学生亲自动手制作布老虎，就会更愿意去了解这布老虎一工艺，以此激发美术学习主动性。
二、联系节日营造氛围，开拓学生美术视野
我国有许多传统节日，每个传统节日都是不一样的，而这些节日中也充斥着民间美术传统工艺的元素。小学生大多十分喜欢过节，也享受过节的热闹，所以教师可以借此机会，将节日、民间美术与美术课堂这三者结合起来，让学生将过节的快乐带到美术课堂上来，在节日氛围中深入体会民间美术，开拓自身美术视野[2]。
例如，在教学《剪纸故事》的时候，上课前，教师先以节日引入：“同学们喜欢过春节么？你们在过春节的时候窗户上会贴什么啊？”这时许多学生都会表示十分喜欢春节，自己家的窗子上会贴好看的窗花，教师和学生可以据此进行交流与沟通自己过春节的诸多习俗，营造节日氛围。教师先让学生说说自己家是怎么过春节的，然后给学生们介绍一下春节最常见的装饰物，由此引出窗花剪纸，也就是本节课的内容。之后，教师再用多媒体为学生展示各式各样的美丽窗花剪纸以及剪纸制作的具体流程，让学生跃跃欲试，想要尝试自己剪纸。最后，教师给学生布置任务，让学生分小组剪出一张精致好看的剪纸，大家相互合作，一起完成。就这四年级美术的课程内容，教师通过联系春节与剪纸这两者，让学生能够充分感受剪纸的趣味性与美观性，对剪纸产生兴趣，加深对于剪纸这一民间美术传统工艺的印象，在实践剪纸的过程中，愿意主动去思索去创作，将美术课堂内容与传统工艺融会贯通[3]。
三、结语
总而言之，民间美术资源作为我国传承至今的文化瑰宝，让其走入到小学美术课堂中，对于小学生审美能力与艺术素养的培养都是十分有利的。通过结合日常生活，激发学生对民间美术的兴趣以及联系节日营造氛围，开拓学生美术视野等美术课堂教学方法，让小学生能充分感受民间美术传统工艺的奇妙与乐趣，愿意积极主动的去学习民间美术传统工艺，承担起民间美术传承的使命重担。
【参考文献】
[1]张狄青.民间美术走进小学美术课堂——以烙铁画为例[J].课程教育研究,2018(10):209.
[2]张淞强.民间美术在小学美术教学中的应用[J].文化创新比较研究,2018,2(05):153+158.
[3]徐凉玉.民间美术资源融入小学美术教学探析[J].长春教育学院学报,2017,33(08):79-80.
论文作者:柴颖
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
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