面向二十一世纪积极开展继续教育，本文主要内容关键词为：继续教育论文,二十一世纪论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
最近，中共中央、国务院发布《关于加速科学技术进步的决定》，提出了科教兴国的伟大战略。实施科教兴国战略的关键是人才；要加速建设高水平的科技队伍和提高全民族科技文化素质，必须要坚持教育为本，把教育摆在优先发展的战略地位；认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》的精神，充分发挥高等教育及其他各类教育在培养科技人才方面的主渠道作用。清华大学作为重点大学，在全面贯彻《决定》和《纲要》中，大力发展继续教育，是面向21世纪振邦兴国的时代呼唤，是清华大学改革、提高和发展的历史使命。因此，必须提高认识，加强领导，使高层次的继续教育在本世纪末乃至下个世纪在清华大学有较大的发展和提高。这也是将清华大学建成世界一流的有中国特色的社会主义大学的一项重要举措。
春江水暖鸭先知。清华大学与我国继续教育的兴起有着特殊密切的联系。早在1979年，我校派水利系张宪宏教授参加了在墨西哥城召开的第一次世界继续工程教育大会，引进了继续工程教育的概念，宣传了继续教育的重大意义；1984年，张光斗教授担任中国继续工程教育协会筹备委员会主任，推动了协会的诞生。经国家教委批准，1985年清华大学成立了全国第一所继续教育学院，率先把大学后继续教育作为学校的一项重要教育任务。
十年来，我校按照“三个面向”精神，在有关部门及学校领导的支持下，经过各系基层单位特别是教师的努力，全面贯彻党的教育方针，积极开展继续教育，为社会培养了大批人才，取得了明显的社会效益，加强了学校与社会的联系，推动了学校的改革和建设，积累了工作经验，开展了继续教育的研究，清华大学继续教育工作获1993年国家级优秀教学成果一等奖。1993年11月，由清华大学、浙江大学等14所院校发起，在清华大学成立了高等学校继续教育协作组，清华大学继续教育学院被选为组长单位。经过十年认真的实践、改革和建设，为今后进一步提高和发展继续教育奠定了良好基础。清华大学继续教育学院走过了十年的历程，面临着迎接二十一世纪的挑战。认真回顾过去，规划未来，无疑是十分有益的。
一、十年创业，在社会上赢得了较好的声誉，在校内打下了良好的基础。
十年来，我校面向经济建设，主动适应社会需求，接受部委、地方或单位委托，通过继续教育培训学员共4万多人次，举办各类进修班、研讨班、培训班700多个。其中，为兄弟院校培训骨干教师4000余人；为国家管理部门干部如院长、总工程师、司局长等开办高级研讨班40多个，参加学员2000多人；接受UNDP、UNESCO等国际机构资助和支持的国际合作研讨班40余个，百余名国外专家来校与国内专家共同讲授继续教育课程，参加学习的中外学员2000多人。
继续教育工作是以培养高层次在职人员为主要对象，紧密结合委托单位需要来开办的，目的明确，针对性强，形式灵活，社会效益十分明显。如两期水电站水工建筑高级研讨班，学员约100人，他们是全国水利水电设计院的总工程师、总设计师，以及科研单位、工程局和高等学校负责干部。研讨班聘请了挪威著名专家来北京主讲一个月，然后用一个月时间到挪威考察和访问了几十所水电站、公司、科研所和大学，并举行了十余次座谈讨论。这批学员利用学到的先进理论、先进设计和施工方法，已先后在四川二滩水电站、龙滩水电站、黄河小浪底地下水电站等19处大水电站的设计和施工中应用，已节省资金数亿元，取得了巨大的经济效益，而且在技术上达到了国际先进水平。内蒙古水利局委托举办的黄河河套地区合理给水方案学习班，学员掌握了软件付之实践，使粮食增产每年可在500万公斤以上。经济管理学院建院以来始终把举办在职经济管理干部和企业厂长经理培训班作为学院的一项重要教学任务，先后办班130多个，培训人数已近8000人，为推动经济体制改革，特别是企业的改革和改造作出了巨大贡献。第一期经济干部班的学员，有的已成为省级领导干部。曾在我校进修和作访问学者的高校教师，大部分成为学术骨干，有的已成长为学术带头人，在教学和科研工作中取得很大成绩。十年来，我校继续教育工作始终精心组织教学，重视教学质量，效益不断提高，多次受到北京市和有关部委的表扬和奖励。
开展继续教育，加强学校与社会的联系，对学校教学改革和拓宽科研合作渠道也起了促进作用。我校环境工程系是三中全会后建的新系，培养本科生、研究生和建系的任务很重，建系开始就举办了各类短期和长期进修班，全国60多个环保单位和多数有色金属厂矿选派了工程技术人员干部来校参加学习。他们从开展继续教育过程中了解到环境科技的新信息；教师注意请学员对教学内容和工作进行评定，提高了课程水平，促进了教学改革；另外新设置课程教材，在进修班上先试用，请有实践经验的学员提出改进意见，推动了课程和教材建设。通过办学加强了系与企事业的联系和科研工作的沟通，环境系的部分科研和设计任务，就是学员所在单位提出和委托的，进一步加快了环境工程系的建设和发展。电机系举办的“电力系统高级研讨班”集中了高等学校和电力部门年纪轻、学历高、职称高的一批跨世纪学科带头人，中科院院士高景德教授担任高研班主持人，不仅参加的学员反映收获很大，而且对推动我校电力系统重点学科和国家重点实验室的建设也起了促进作用。
为了落实学校“积极开展继续教育”的方针，使继续教育的质量和效益不断提高，我们注意认真总结经验，积极开展继续教育的研究。先后撰写总结和研究论文61篇，汇编成“继续教育工作”7本小册子，并主编了《高等学校继续教育》内部刊物3本，向全国发行。为了保证继续教育的顺利发展，学院十分注意制度建设、物质建设、管理队伍建设和思想作风建设，制定了各种管理条例，编辑了《清华大学继续教育学院规章制度汇编》。
我校的继续教育充分利用和结合了学校科研、实验室等较强的培养人才的条件。同时，建院以来在教委和学校领导的大力支持下，目前已建成了拥有500多床位的两栋宿舍楼。今年又建成了2000平方米的教学和办公楼，为长期开展继续教育打下了良好的物质基础。
为进一步拓宽继续教育渠道，学习国外先进经验，我校还相继成立了国家科委等设立的北方CAD培训中心，UNDP和亚太经互会等国际组织支持成立的清华大学能源培训中心，以及与国外企业合作建立的COMPAQ培训中心等约13个培训中心。他们都在继续教育领域积极开展工作，并取得了良好的效果。
二、进一步发展继续教育是历史发展的必然趋势
环顾全球，过去冷战时代政治和军事的较量正在转变为经济和科技的竞争。血与火的斗争虽未止熄，一场没有硝烟的经济和科技的战斗几乎席卷全球。科技和人才的实力已经成为综合国力强弱和国际地位高低的重要因素。培养和拥有高素质人才的数量多寡和水平高低，将是关系到在这场激烈竞争中优胜劣汰的战略大事。
面向21世纪，以兴建信息高速公路为标志的信息技术革命已经兴起，电子信息、生物技术、新材料、新能源、航天、海洋等高新技术的迅猛发展标志着一场新技术革命的来临。生产知识的产业也将迅速兴起。这一切将给人类的生产和生活带来革命性的变化。新技术革命的挑战，使政治家、教育家、企业家对人才的培养和争夺更为关注。研究培养适应21世纪经济和科技竞争要求的人才，成为各国关注的热点。由于技术进步的步伐明显加快，高新技术领域知识半衰期更短，因此对在职人员开展继续教育，已成为世界发达国家更加关注的问题。对在职人员进行新思想、新理论、新材料、新工艺、新方法的继续教育，已经成为一个国家发展生产力，保持在国际上竞争能力的重要措施，因而过去以培养学士、硕士、博士等为主要任务的高等学校，必须改变旧观念，把开展大学后的继续教育也作为高等学校的一项重要教学任务，这已成为国际性的共识。
我国正处在大变革的时代，要从过去的计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡。企业的管理体制、运行机制、经营管理等方面出现了很多不熟悉的新问题，要求现有的领导干部、企业的厂长经理通过继续教育，掌握市场经济方面的基本理论，学习国际上先进的经营管理经验。能否造就大批熟悉现代企业管理的企业家，将是关系到社会主义市场经济能否建立和完善、现代企业制度能否顺利建成的关键。
近几年来，在经济建设和改革开放推动下，我国继续教育有了很大发展，对提高在职人员素质和促进经济建设方面，都起了积极作用，实践已显示出很好的社会和经济效益，因此日益受到党和政府、企事业单位和在职人员的重视，并开始为社会所接受和肯定。国家制定的《教育法》规定了要建立终身教育制度，国务院主管继续教育的部门正在抓紧法规建设，推动继续教育的健康发展。一些省市（北京市、天津市、广东省）已正式制定了地方性的继续教育法规。继续教育作为一种新型的教育观念和教育形式，具有强大的生命力，必将在我国得到迅速的发展。
大力发展大学后继续教育是全球高等教育历史发展趋势，也是清华大学的重要历史使命。
三、清华大学继续教育任务及“九五”期间的发展目标
清华大学目前不仅是国内培养高层次人才的园地，而且是科学研究的重要基地，学科门类比较齐全，拥有一支高水平的教师队伍，每年承担各类科研题目1500多项，1978年以来已获得部委省市以上科研成果奖2033项，其中国家级奖185项，还建成了一批设备先进的实验室，图书资料丰富，科技信息检索手段先进，国际学术交流和合作日益广泛，这一切条件是开展继续教育的坚实基础。在新的形势下，清华大学在培养人才方面的任务必须顺应时代的要求，把继续教育，作为学校一项重要的教学任务，充分发挥高等学校在继续教育方面的主力军作用。各院、系、所，特别是重点学科和国家重点实验室、各培训中心的领导，应将继续教育工作作为一项重要工作任务来抓，加强对继续教育工作的领导，推动继续教育的发展和提高。
“九五”期间发展继续教育的目标应具有世纪之交的时代特征，要与建立社会主义市场经济体制的要求相适应，要与各行各业对新技术的要求相适应，要与国际继续教育的发展相适应。为此，清华大学的继续教育工作重点要围绕三个方面的任务来开展：①大力发展以培养跨世纪的学术带头人和高层次的管理干部为目标的高级研讨班。②加强高中层次的经济管理干部的培训班。③大力开展有关国民经济发展关键技术方面的继续教育。围绕以上三个方面，在一批学科中形成若干继续教育的重点，如经济管理类、信息科学技术、能源技术、先进制造技术、水土建环类、材料和化工等，组织一系列继续教育课程模块，以一个或几个课程模块组成短训班教学计划。依托重点学科、国家重点实验室、各培训中心，建立较稳定的参加继续教育工作的教师队伍。在继续教育中采用多媒体技术和远距离教育手段。编写一批继续教育的文字教材和音像教材。每年培训规模由“八五”期间的每年2000人次逐步增加到每年3000人次。努力增加高层次的高级研讨班的比重，扩大招收高层次访问学者的人数。
继续教育学院在学校领导和支持下，将尽力改善教学条件，建立现代化的教学设施。改善和增加学员的住宿条件，支持采用先进的教学方法和手段，创造发展继续教育的物质条件。
要完善继续教育的管理体制，改进管理制度，调动各基层单位和教师开展继续教育工作的积极性。
要扩大和国内外继续教育的合作，提高继续教育的办学水平和效益。
要加强对继续教育工作的总结和理论研究，保证继续教育工作的健康发展。
清华大学把建成世界一流的具有中国特色的社会主义大学确定为奋斗目标，任重道远。我们要在继续教育方面总结经验，发扬成绩，展望未来，积极探索，勇于创新，博采众长，克服不足，为建设适合中国特色的继续教育事业而努力奋斗。
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