摘 要：美术是一门发现美、欣赏美、创造美的教育，可以提高个体修养和内涵。情境是常见教学方式，即教师结合学生实际情况和学科特点创设相应的教学情境，调动学生参与美术学习积极性，提高教学效率。对此，本文则从多方面分析在美术欣赏教学中创设情境策略，望给予美术教师提供教学参考。
关键词：高中美术 欣赏教学 运用策略
情境化课堂是新课程改革背景下衍生而出的教学方式，有利于激发学生学习兴趣，强化学生知识记忆。美术作为高中教育重要组成部分，采取情境教学可以符合学生认知规律，提高美术教学效率和质量，尤其在欣赏教学中应用情境可以促使学生深入理解所学知识，拓展学生视野，锻炼学生美术技能，促使学生在情境中充分发挥主动能动性，高效率完成美术教师布置的教学任务，对学生后续学习以及未来发展有着重要的现实意义。
一、创设观察体验情境，提高学生鉴赏能力
当前很多美术教师在课堂教学中注重培养学生的想象力和创造力，而忽略美术艺术和现实生活有着紧密联系，应指导学生从自身视角去观察和发现世界的一点一滴，可以先观察身边的小动物、小物品，通过用心观察和体会生活感受到生活的美好，由此一来才能避免在美术学习中画出千篇一律的作品，一定程度上也能让学生美术素材来源于生活。与此同时高中美术教师还可带领学生前往学校花园观察树木和小花，或抬头看天空中自由自在飞翔的小鸟，甚至可以观察周围同学的一举一动。一幅美术作品是否优秀，并非取决于绘画技巧，而是在于绘画者是否充分把握事物本质，紧抓事物整体感以及通过作品传递作者的思想感情。
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此外，美术教师还可引导学生欣赏和观摩名家或他人作品，培养学生的审美情趣和美术修养。每个学生的创作特点都不尽相同，体现绘画者独特个性，因而教师可以让学生之间相互欣赏和观摩，从中激发灵感，拓展思维。视觉器官是个体欣赏美术作品的主要方式，更是发挥审美功能不可缺少的途径。如果单从视觉经验着手，难以较好地培养学生的审美能力，必须在教学中辅以触觉和听觉等，形成多种感官体验，由此一来才能很好地调动学生对美的感知，强化对美的体验和审美能力。
二、创设信息技术情境，激发学生学习兴趣
快速发展的经济社会也逐渐带动信息技术蓬勃发展，各个领域都开始广泛应用信息技术，教育领域更不例外。尤其高中美术作为审美性较强的学科，在全新的发展形势下自然而然也面临改革，引入多媒体信息技术可以调动学生参与学习的积极性，打破传统单一沉闷的教学气氛，提高课堂教学效率。多媒体在美术欣赏教学中具有显著的具体化、动态化和简单化等特点，除了可以激发学生欣赏美术作品兴趣，最重要的是发挥学生主体能动性，使其在轻松愉悦的氛围中掌握知识。以素描选学课程为例，教师在讲解调子素描时应让学生充分理解调子素描以明暗调子表现客观对象的空间关系、形象、质感等造型的全因素素描，运用现代多媒体让学生清晰直观地观察物象如何接受光线照射而出现光影变化的，还能明确指出物体的背光面和受光面。在此过程中还可借助现代多媒体让学生观察几何石膏体的模型，强化对明晰明暗认识，由此一来学生能充分明白物体如何受光的影响以及分清光源来源、明暗变化、明暗交界线、暗面反光以及亮面高光等知识点。
三、创设生动故事情境，引导学生参与其中
常言道：“兴趣是最好的老师。”学生学习动机一般来自对所学内容产生浓厚的探究兴趣。高中阶段学生年龄、心理、认知都在增长，极具创造力和想象力，该阶段学生也十分爱听故事，无论现实生活还是美术发展史都有较多的趣闻轶事。高中美术教师可以根据学生实际情况和教学内容创设故事情境，必要时可以二次加工故事，激发学生思考和想象力，更促使学生在轻松愉悦的氛围中掌握美术知识，提高学习效率。以《传统到现代》一课为例，该章节在于赏析美术作品使学生学会解读现代主义美术作品以及把握其特征和现代社会的关系。教学重点和难点即中国艺术如何在现代社会文化背景下突破传统和走向现代，更在于探究美术化方式和原因。美术教师在教学中为学生讲述在抗日战争时期的悲惨生活故事，使学生感受当时人民流离失所的生活。之后带领学生了解现代中国人物画作是将中国人物画材料和绘画方法与西方绘画造型相结合，不仅保留了民族独有的艺术特点，还展现了西方艺术，达到中西合璧目的。与此同时，借助幻灯片为学生展示现代年画和传统年画之间的不同并在此过程中引入相关故事，得出西方国家进入中国后，部分全新的事物也纳入年画表现范围，呈现更多生活气息。通过上述教学方式可以促使学生深入了解美术作品，提高欣赏能力。
总之，美术欣赏是一门审美性较强的学科，借助情境教学可以达到预期教学目标，促使学生快速且准确地接受新知识，调动学生参与美术学习积极性，使学生自主地学习美术知识，打破传统单一枯燥的理论教学，缓解学生课程压力，最大限度地提高美术教学质量，实现预期教学目标。
参考文献
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[2]刘海华 高中美术鉴赏课教学中的情境创设[J].教育界：基础教育研究，2017，（3），80。
[3]张春 创设有效教学情境 深化高中美术鉴赏内涵[J].考试周刊，2018，（47），183。
论文作者:张一兵
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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