摘要：长期以来我国小学期中的体育教学一直受到社会各界的充分重视，一般的小学阶段的学生在进行文化课知识学习的时候，需要老师进行一定的引导，另一方面，小学阶段的学生普遍的素质比较差，需要进行一定的体育锻炼。现阶段我国小学学生的身体素质普遍都比较低，说明这种现象和小学阶段的体育老师也应该加强对于学生的体育锻炼，提高学生的体育训练力度，为我国小学阶段的学生带来一个充分的、灵活的体育教学。
关键词：小学体育；课堂教学；身体素质
一、现阶段我国小学学生体育课堂学习现状分析
目前来看，我国小学阶段的体育教学停留在一个起步的阶段。这个阶段的学生在体育课堂上接受到的教育力度还不够大，不利于学生身体素质的锻炼和提高。针对这种现象我国小学阶段的体育老师应该加强对学生的体育训练。小学阶段的体育老师需要做不仅是教会学生进行一些简单的体育项目的练习，同时需要培养学生养成一个良好的锻炼习惯，很多的小学生在小学阶段并不会主动的进行一定的体育锻炼，这也是造成学生身体素质比较低的一个普遍原因。同时，现阶段很多的小学体育老师都不是体育类专业毕业的学生，也就是说很多的体育老师的专业素养是比较低的，主要的体育老师不能够给学生带来一个高效的体育课堂，很多的不会教给学生进行体育锻炼的科学的方法。
目前来看，我国小学阶段的体育教学还缺乏一定的趣味性，小学阶段的体育教学课堂应该给学生呈现一个充满趣味性的课堂，在这个课堂上学生也应该积极主动的参与到体育锻炼中来，不断挺高自身的综合素质，养成一个良好的锻炼习惯，但是目前来看，在体育课堂上，很多的体育老师不会和学生进行一些有效的互动，很多的学生注意力很难集中，这都给体育课堂效率带来了一定的消极影响，针对这种现象，我国小学阶段的体育老师也应该加强对于学生趣味性教学，并且积极参与到体育课堂中来，加强和学生之间的互动和交流，提高课堂的教学效率和学生的学习效率，让学生在课堂上进行很好的体育锻炼。
二、现阶段我国小学体育科目提高课堂魅力的方法分析
目前来看我国小学阶段的体育课堂还需要进一步完善，小学阶段的体育教学对于学生身体素质的提高具有重要的意义。这个阶段的体育老师在进行体育知识讲解的过程中应该给学生更多的锻炼方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，小学阶段的体育老师可以加强对于学生的训练力度，在课堂的前十分钟，老师可以带领学生进行一些简单的课前准备活动，老师可以先组织学生以班级为单位在
操场上慢跑四百到八百米，让学生进行一定的体育锻炼，这种以班级为单位进行训练的方法不仅可以有效的提高学生的身体素质，同时也可以提高学生的集体意识。在进行简单的慢跑练习之后，老师可以鼓励学生进行一定的拉伸活动，这种准备练习不仅可以有效的提高学生的身体素质同时可以提高学生对于体育课堂的重视程度，让学生在小学阶段的体育课堂上有所收获。
小学阶段，体育老师可以带领学生进行一定的体育项目的学习，这种体育项目的学习可以充分体现体育课堂的独特魅力，让学生在体育课堂上有所收获。老师可以把足球、篮球、羽毛球、网球等体育项目的学习划分为几个学时，比如老师可以在一到三周带领学生进行简单的篮球练习，前三周都是篮球的学时，接下来从第四周开始，老师可以带领学生进行足球科目的学习，这样可以有效的提高小学体育课堂的多元化和丰富性。
三、结语
小学阶段的体育教学对于小学阶段的学生来说具有重要的意义。现阶段我国小学阶段学生的身体素质还比较差，很多学生在平时的生活中不会主动的进行体育科目的学习，同时也不会有学生积极主动的进行一定的身体素质的锻炼，针对这种现象，我国小学阶段的学生应该不断提高自身的综合素质，老师应该充分重视对于学生的体育科目的教学。小学阶段的体育老师应该让学生在平时的体育课堂中进行一定的课前准备活动，同时这个课前准备活动应该是以集体为单位的，通过这种活动，老师可以有效的提高学生的集体意识和身体素质，希望本文的研究能够给我国小学阶段的体育老师带来一定的启发，让更多的小学阶段的学生能够在体育课堂上感受到体育活动的魅力，提高自己的身体素质和体育素养。
参考文献
[1]晏瑞.基于核心素养的小学体育教学策略[A]..教师教育论坛（第四辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[2]杨明龙.体育游戏在小学体育课堂教学中的应用研究[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:3.
[3]毕戌.分层教学法在小学体育教学中的运用研究[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:2.
[4]黄强.开展阳光体育,打造高效课堂——小学体育教学初探[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:2.
论文作者:张旭伟
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月38期
论文发表时间:2019/8/23
标签：小学论文; 阶段论文; 体育论文; 学生论文; 教育教学论文; 课堂论文; 体育老师论文; 《知识-力量》2019年10月38期论文;