（厦门大学附属第一医院感染科 福建厦门 361001）
摘要：目的 探析对于乙型肝炎患者实施临床护理联合健康教育的生活影响。方法 将2016年4月至2017年4月我院所收治的所有乙型肝炎患者中抽68例进行观察，并将其根据实施的护理方法不同进行分组，对照组、观察组。对照组：患者34例，行常规的方式进行护理；观察组：患者34例，行临床护理干预和健康教育进行护理，对比两组患者的护理情况。结果 比较两组患者护理后的总满意率、生活自理能力情况，观察组的总满意率为100.00%、自我管理能力为2.17±0.83分、行为方式为2.23±0.67分、心理调解能力为2.01±0.28、乙型肝炎知识为2.31±0.29分，相比于对照组，效果较为显著的是观察组（P<0.05），差异具有统计学意义。结论 实施临床护理干预与健康教育进行护理，不仅可让乙型肝炎患者的护理满意程度提高，同时能够将生活自理能力提高，临床值得进一步推广、应用。
关键词：临床护理；健康教育；乙型肝炎
前言
乙型肝炎是肝病中常见的病症之一，具有一定的传染性，且极易反复发作并难以治愈，若不及时进行治疗，则有可能会导致肝硬化、肝癌引发，甚者产生肝功能衰竭，这对于患者而言，不仅会使身体健康受到损伤，同时会导致生活质量产生影响[1]。目前，临床上对于该疾病的治疗仍是使用药物进行治疗，但是，由于部分患者在用药上不够严格遵循医嘱，因而致使疾病容易引发，为此导致治疗效果较差[2]。针对此，要想有效将患者的生活质量有效改善，临床上给予一定的护理措施使极为关键的。因此，本文现就通过实施临床护理干预联合健康教育对乙型肝炎患者进行护理进行研究、分析，详细报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
时间为2016年4月至2017年4月，观察对象为乙型肝炎患者68例，将所有患者根据实施的护理方式不同分为两组，对照组和观察组。对照组：患者34例，男性与女性的比例分别为18：16，最小年龄为20岁，最大年龄为64岁，平均年龄（38.67±2.15）岁，最长病程为3年，最短为14年，平均病程（7.97±1.79）年。观察组：患者34例，男性与女性的比例分别为19：15，最小年龄为21岁，最大年龄为63岁，平均年龄（38.20±2.78）岁，最长病程为4年，最短为15年，平均病程（8.42±1.63）年。采取统计学软件对两组患者的一般资料进行分析、比较，P大于0.05，不具有显著差异。
1.2护理方法
给予对照组患者实施临床中常实施的护理方式（常规护理）进行工作，而观察组患者则使用临床护理干预联合健康教育开展护理，具体措施如下。
1.心理护理。在患者住院期间，护理人员应积极与其进行沟通、交流，拉近彼此之间的关系，提高护理依从性。并且还应对患者的心理动态时刻关注，给予适当的鼓励和安慰，缓解其心理压力，树立治疗的自信心。同时，护理人员还应指导患者学会注意力转移，例如通过音乐、阅读、影视等方法，将情绪疏导途径恰当建立。
2.饮食护理。乙型肝炎患者的饮食应以清淡为主，所以，护理人员在进行饮食方案的制定时，提倡其多食用富含维生素、易消化的食物，必须要严禁生冷、辛辣，并叮嘱患者禁止食用，避免药效受到影响。
3.健康教育。在住院期间护理人员必须对患者强化健康教育知识，将疾病的相关知识（临床症状、传播途径、治疗方法）、自我健康意识等内容详细告知，定期进行疾病知识讲座的开展，以及护理方法、注意事项讲解。同时，为了能够使患者对疾病的相关知识更加形象了解，护理人员还需发放疾病的相关图册、资料，并定期随访，对于其病情的控制情况密切关注，了解疾病知识的掌握程度。
1.3观察指标
采用医院自制评分量表调查患者对护理人员服务的满意程度，在其入院时下发，出院前收回，每张表格满分为100分。将满意程度分为三个等级，满意在90分以上，较满意在70至90分，不满意在70分以下，得分越高，则说明满意程度越好。观察两组患者经护理后血压、血小板计数、心率以及其住院时间与康复时间，并进行记录。
采用医院自制行为能力表，观察患者自我管理能力、行为方式、心理调节能力、乙型肝炎知识等，将其分为三个级别，最高分为3分：。不知道为1分，基本知道为2分，知道为3分，分数越高，说明掌握程度越好。
1.4统计学处理
对本组数据研究分析进行处理采用SPSS20.0统计学软件，以百分比（%）表示计数资料，用卡方值检验，以（）表示计量资料，用t检验，该组数据检验结果显示若P小于0.05，则说明差异具有统计学意义[3]。
2.结果
2.1两组患者经护理后的满意程度对比
对比两组乙型肝炎患者经护理后的总满意率情况，结果对照组为73.53%，观察组为100.00%，两组相互比较，观察效果较优于对照组效果，P小于0.05，差异具有统计学意义，见表1。
3.讨论
患者患上乙型肝炎后，若不及时接受治疗，则有可能会发展成肝硬化、肝癌，不仅会严重损害身体健康，同时还会影响生活质量。而目前，临床上对于疾病的治疗主要采用药物进行，但由于部分患者不能严格遵循医嘱用药，容易导致疾病的复发，致使治疗效果较差[4]。为此，在患者治疗过程中必须要给予相应的护理措施，从而提升治疗效果，改善预后情况[5]。
本文研究数据结果显示，护理人员使用常规方式给对照组患者进行护理相比于才用临床护理干预联合健康教育对观察组患者进行护理的效果较差。通过在心理、饮食、健康宣教等方面着手，缓解患者的心理负担，严格遵循医嘱用药，预防病情复发、恶化，强调疾病相关知识，让患者及家属对该疾病提高重视，这样，既可以提高护理满意程度，加强自身的生活自理能力，在临床上值得加大力度进行宣传、推广。
参考文献
[1]朴顺梅，于洪博，王盛楠，等.综合护理干预对慢性乙型肝炎病人应对方式和依从性的影响[J].护理研究，2016，30（04）：415-418.
[2]宋江美，林栋羚，薛静静，等.综合护理干预对慢性乙型肝炎患者疾病的认知度和负性情绪影响的研究[J].川北医学院学报，2016，31（05）：762-765.
[3]范恩.健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的实施效果[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（62）：228-235.
[4]陈媛.健康教育和心理护理对乙肝失代偿期患者负性情绪和生活质量的影响[J].临床合理用药杂志，2017，10（21）：153-155.
[5]张海荣，刘江.健康教育在慢性乙型肝炎患者中的应用效果[J].世界华人消化杂志，2015，23（21）：3456-3459.
论文作者:陈金秀
论文发表刊物:《航空军医》2017年第18期
论文发表时间:2017/11/16
标签：患者论文; 乙型肝炎论文; 健康教育论文; 疾病论文; 满意论文; 两组论文; 对照组论文; 《航空军医》2017年第18期论文;