摘要：随着新课程标准的改革和深化，传统的小学语文教学注重基础知识的传授，忽视学生的个性化培养，教师通常以刻板的讲授制为主要的教学方法，导致学生长期处于被动听课的状态下，不仅影响了学生学习积极性的提高，也导致学生的学习兴趣受到了极为不利的影响。因此，在小学语文教学中要加强师生之间的有效互动，提高语文课堂教学的高效性。
关键词：小学；语文教学；师生互动
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-066-01
语文是小学教育教学的基础课程，其教学内容丰富，教育理念深刻，不仅注重国语语言教学，也注重学生语文素养和思想感情的培养，但是以往的小学语文教学过于侧重基础知识的传授，导致课堂氛围极为紧张，并且在实际的语文教学中，师生之间的有效沟通非常有限，教学内容和教学手段与小学生现阶段的学习和成长相互背离，这也就导致小学语文教学的效果受到了非常不利的影响。因此，小学语文教学中师生之间的有效互动关系的培养是推动小学语文学科健康发展最重要的手段。
1转变教学思想，增强主动互动的意识
受我国传统教学思想的影响，小学语文教学思想陈旧，教师存在严重忽视学生主体地位的现象，在课堂教学中将知识传授作为最主要的教学形式，与学生之间缺乏有效的互动，有些教师在教学中更是缺乏主动互动的意识，这也就导致学生语文学习的主动性受到了非常不利的影响。因此，在小学语文教学中，教师要转变以往的教学思想，在课堂中增强与学生主动互动的意识，让学生能够积极主动的参与到自己的教学活动中来，这样才能够提高学生语文学习的效果。学生是课堂教学的主体，教师在教学思想的转变中，要时刻树立以学生文本的教学思想，在课堂教学中与学生形成平等的师生关系，并要注重学生的个性化发挥，充分体现学生在语文教学中的重要性，以此来提高学生学习的自主性和积极性。
例如：在讲解《亡羊补牢》这节课时，这是一节故事性非常强的文章，所以教师可以结合故事内容，为学生创设相关的教学情景，让学生有种身临其境的感觉，之后引导学生朗读课文，也可以通过情景表演的形式进行文章内容的分解教学，增强师生之间、生生之间的有效互动。这样不仅有利于学生对语文课文进行进一步的理解，还有利于丰富学生的思想感情，提高学生语言的应用能力和感知能力。
2创新教学方法，改变以往的互动方式
教师与学生之间有效互动关系的形成，对培养师生平等关系，营造良好的学习气氛具有重要的意义。在以往的小学语文教学中，教师虽然也开展了教学互动，但是通常都是以教师的主导为主，这样不仅会影响学生学习和互动的积极性，对学生学习效果的提升也有一定的不利影响。因此，小学语文教学中师生有效互动的培养需要教师创新教学方法，以多种形式的、新颖的教学方法改变以往师生互动的方式，这样才能够提高学生语文学习的积极性，构建良好的师生关系。
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小学生年龄较小，身心发展尚不健全，对语文知识不能进行很好的吸收，所以师生之间良好互动关系的形成不仅能够提高学生的语文素养，还能够在小学语文教学中提高学生应用语言和语言交际的能力。为了改变小学语文教学以往的互动方式，教师可以采用问题提问法、情景创设法、小组互动法、游戏法等激发师生互动的主动性，通过丰富多彩的教学方法提高学生语文学习的积极性和主动性，促进小学语文学习能力的不断提高。
3借助语文内容，增加语言的交流沟通
师生之间的交流、互动和沟通是提高师生之间互动有效性的决定性因素。受以往教学思想和教学形式的影响，教师“一言堂”的现象非常严重，在课堂上教师占据绝对的权威，不仅缺乏与学生的主动沟通，也做不到走进学生、倾听学生，这也是学生在语文教学中学习积极性不高的主要原因。因此，在小学语文教学中，教师要积极走进学生，聆听学生，听一听学生读书、学生讨论、学生发言，只有放弃自身的权威性和地位性，才能够与学生保持平等的关系，这样才能够引导学生敢于表达自己的思想。
另外，言语上的沟通和交流也是建立平等师生关系，促进师生之间有效互动最直接的方式。因此，在小学语文教学中，教师要加强与学生进行语言上的沟通和互动，因此来调动学生学习的主动性。例如：在讲解《吃水不忘挖井人》这节课时，教师可以借助课文内容中的内容引导学生说一说自己对“感恩”的理解，然后在班级内讲一讲自己做过的有关“感恩”的事情。顿时学生之间互相关谈论开来，课堂气氛瞬间活跃了，这样师生之间的言语互动增多了，课堂的气氛也就提高了，学生语文学习的积极性自然也就提升了，这对于提高学生语文学习的能力、语言表达能力和语言交流能力均具有重要的作用。
4结语
综上所述，师生之间有效互动的开展对激发学生语文学习的兴趣，提高学生语文学习的积极性等具有重要作用。因此，在小学语文教学中，教师要转变自身的教学思想，增强师生互动的主动性，创新教学方式，丰富以往的互动交流方式，并借助语文课文的内容，增加师生之间的言语交流，让学生能够积极主动的参与到教师设计好的教学活动中来，只有这样才能够真正的提高小学语文教学的高效性和实效性。
参考文献
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论文作者:胡金翠
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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