关键词：高中物理；教学优化；教学研究
物理是高中阶段的重点学科，通过其教学的过程，除了能让学生掌握相应的物理知识之外，还能让学生的探究能力达成有效的发展，对于学生综合能力的有效提升很有意义。相应的，在实际的教学中，教师就要能将高中物理的教学重视起来。而在如今，新课标提出，教师要能对教学进行优化，对教学的效果进行有效的提升，而为了实现这一教学目标，教师在实际的教学过程中就要能对自己的教学策略进行革新。在如今的教学中，未来实现教学的有效优化，教师要能做到深入研究教材，革新教学设计；有效融合教具，实现效果提升；结合评价开展，进行有效评价。
一、深入研究教材，革新教学设计
教材是教师进行教学所使用的重要工具，其是由教育部的专家学者结合自己的教学研究编撰而成的，其对于高中生的基本情况有着较强的贴切性。而作为高中阶段的重要检测的高考，其出题标准也是依据相应的教材而定的。所以在实际的教学过程中，教师就要能将教材的有效研究作为教学前的必要准备内容，达成有效化的教学设计。
在过去的高中数学教学中，教师存在两种不当的教材使用方法，一种是教师过渡自信于自己的教学经验，在进行实际的教学开展时并没有将教材作为教学的重要工具，而这就可能使得教学脱离于教材。而受到教师影响，学生在学习中也可能会不重视对教材的学习，这就使得学生的基础掌握并不好。而对于另一种情况而言，则是教师过度迷信教材，认为教材就是学习中的圣经，但这种想法也是不对的，由于教材的设计是建立在一大片区域学生的总体情况之上的，而在各地的学校的学生在学情上都各不相同，所以教师的过度迷信就使得教学出现了较大的问题。基于上述的情况，所以为了实现对学生的有效发展，教师在实际的教学过程中就要能结合教学实际对自己的教学进行有效的调整。
二、有效融合教具，实现效果提升
教具即为教学所使用的工具，其是教师进行教学的重要凭依。相应的，教师在教学中为了实现教学的有效进行，就要能结合教学实际，对教学工具进行有效的开发利用。而在过去的教学中，由于教学发展的限制，很多教师开展教学所能借助到工具是非常单一化的，教学主要的进行手段还是依赖于教师的知识讲解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而这样的教学行为就使得教学的有效性受到了较大的限制。而在如今，随着科学技术的发展，信息技术的教学融合带来了多媒体教学工具，这是一种建立在计算机与投影仪上的教学系统，其可以帮助教师实现数学内容的有效展示，对于教学直观性的提升很有帮助。所以为了实现对教学的有效优化，教师在教学过程中，就要能结合实际，将多媒体的作用有效的发挥出来。
例如，进行“怎样描述运动的快慢”这一课的教学中，教师就可以结合多媒体的动态展示动能，有效提升教学的有效性。在教学实际中，教师就可以借助多媒体向学生展示两个物体运动的动态图，使学生对其进行观察，然后尝试着分析两个物体运动快慢的不同。且在学生思考之后，还要能让学生尝试着说出自己判断相应物体运动快慢的依据。而通过此过程，学生的能力也就得到了有效的发展。还比如，在进行类似磁场展示的抽象性知识教学时，教师就可以利用多媒体的展示将不可见的磁场用多媒体模拟出来，加深学生的理解。
三、结合评价开展，进行有效评价
评价是教学的重要环节之一，通过此过程教师可以给予学生合适的教学评价，使学生直观的认识到自己学习中所存在的问题。同时，通过此过程中教师给予的正面评价，学生的学习动力也可以被有效的调动。所以在实际的教学之中，教师就要能将教学评价的有效开展重视起来。而在实际的教学过程中，笔者发现，有很多教师的教学评价设计存在一些缺陷，其过于关注学生的知识掌握的评价，而忽视了对学生发展的评价，这些缺陷使得评价教学不能发挥出其最有效的效果。基于此，教师在教学实际中，就要能采用有效的教学调整方法，对其进行改进。
例如，在“怎样分解力”这一课的教学完成后，教师就要能结合学生的实际情况，给予学生合适的教学评价。在此过程中教师就要能对学生的能力及其发展进行两面的评价。首先教师可以针对本课所学的概念知识进行提问，确定学生的知识掌握情况，然后教师再通过让学生的实际操作，来探究学生实际操作能力的发展。然后教师再结合学生的表现，提出具体的评价。
综上所述，为了实现高中物理教学的有效优化，教师在实际的教学过程中就应该能结合教学实际对教学进行改进。在实际的教学中，教师就可以通过深入研究教材、有效融合教具、进行有效评价的方式来提升教学的质量。
参考文献：
[1]张秀云.高中物理教学优化策略浅析[J].学周刊,2017(01):55-56.
[2]陈海华.探讨优化高中物理教学的策略[J].中国校外教育,2017(S1):453.
论文作者:支盈英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第21期
论文发表时间:2020/4/7
标签：教师论文; 学生论文; 评价论文; 教材论文; 过程中论文; 而在论文; 高中论文; 《教育学文摘》2019年第21期论文;