【摘要】目的：探讨健康教育路径在膝关节置换术中的应用。方法：选取2015年1月-2015年12月在我院实施腰椎手术的患者30例为对照组,实施常规宣教。2016年1月-2016年12月我院实施腰椎手术的患者30例为观察组，实施健康教育路径。病人出院时评估两组患者护理差错、健康教育知晓率、并发症及患者满意度、住院天数、住院费用等。结果：观察组在护理差错、住院费用、住院天数、并发症的发生率明显降低而健康教育知晓率，患者满意度明显提高(P＜0.05)。结论：将健康教育路径在膝关节置换术患者应用，取得良好的效果，值得推广。
【关键词】膝关节置换术;健康教育路径
【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）31-0211-02
膝关节置换术是膝关节病变晚期患者解决疼痛，提高生活质量的重要治疗方法[1]。大部分患难者对膝关节置换术持有恐惧心理，缺乏相关知识，不利于术后的康复[2]。健康教育路径是依据每日的护理计划，为患者设定健康教育表格，利用该路径对患者进行健康教育[3]。健康教育路径以时间为轴线，规定具体的时间的具体教育内容，利于健康教育的全面性，同时利于患者接受[4]，本文将健康教育路径运用于膝关节置换术的患者，取得了很好的效果。
1.资料与方法
1.1 临床资料
选取2015年1月-2015年12月在我院实施腰椎手术的患者30例为对照组，实施常规宣教。2016年1月-2016年12月我院实施腰椎手术的患者30例为观察组，实施健康教育路径。60例患者其中，男32例，女28例，年龄为42～75岁，平均年龄为（56.68±12.14）岁。32例病人为双膝关节置换术，28例患者为单膝关节置换术。两组病人在年龄、病种、文化程度、手术方式、家庭收入等方面无明显差异。
入组标准：①接受人工膝关节置换术患者；②均为首次手术；③年龄≥18 岁；⑤无其他内科疾病；④获得病人的知情同意。
排除标准：①认知障碍、精神疾病史；②合并其他内科疾病。
1.2 方法
1.2.1对照组实施常规的健康宣教。以口头宣教为主，不对检查、护理、治疗等时间进行统一规定。
1.2.2观察组实施健康教育路径[5]。具体见表1。
1.3 评价指标
1.3.1两组患者护理差错、健康教育知晓率、并发症等的比较
1.3.2两组患者满意度、住院天数、住院费用的比较
1.4 统计学方法
使用SPSS 17.0统计软件进行统计学处理。计数资料以百分比表示，用χ2检验。计量资料以（x-±s）表示，采用t检验。P≤0.05表示差异有显著统计学意义
2.结果
2.1 两组患者护理差错、健康教育知晓率、并发症等的比较（见表2）
3.讨论
随着患者对生活质量需求的增高，膝关节置换术越来越多，而且大部分患者对护理质量要求越来越高。文献表明：健康教育路径能够提高护理服务质量，减少护理差错，提高患者满意度[6]。本文通过对我院实施腰椎手术的30例患者，实施健康教育路径，结果显示观察组在护理差错、住院费用、住院天数、并发症的发生率明显降低而健康教育知晓率，患者满意度明显提高。通过健康教育路径，患者对疾病的相关知识，手术方法、手术过程、手术的注意事项、术后的康复等方面有了充分了解，做到心中有数，减少了焦虑、恐惧的心理，很多不适是正常现象。而且健康教育路径以时间为轴心，有现成的表格，护士在宣教过程中不易遗漏，减少了医患纠纷，提高了患者的满意度[7]。总之，健康教育路径对患者标准化的管理，在临床应用中起到了很好的效果，值得进一步推广。
【参考文献】
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论文作者:张丽红,胡艺萌,李璐
论文发表刊物:《心理医生》2017年31期
论文发表时间:2017/12/12
标签：健康教育论文; 患者论文; 膝关节论文; 路径论文; 手术论文; 置换术论文; 差错论文; 《心理医生》2017年31期论文;