◆ 山东省济南市济阳区曲堤镇中学 251400
摘 要：作文评价是作文课堂教学中不可缺少的一环。作文评价应该有助于促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，有助于提高学生的作文兴趣和信心。评价要着眼于学生生命发展，强化诊断和激励功能，推动学生作文走向成功。
关键词：评价 学生 写作
语文评价之于作文教学，就像春天的温暖之于百花生长的乐园。作文评价应为语文学习织就一个温暖的世界，在这个世界里，每朵生命都能绽放着鲜艳。下面，我从自己的实际教学中，谈谈评价在学生写作中的激励作用。
一、积极性评价——没有哪株草不是花
不论谁，都有成功的渴望。积极性的评价，将使学生获得成功的体验，这种成功的体验又会转化为作文的兴趣，并最终转化为作文的修养和能力。
现在学生作文存在两大问题：一是“不敢写”，二是“不会写”，越是害怕越不动笔，越不动笔越是害怕。要使学生作文摆脱这种“恶性循环”，老师就要“蹲下身来看学生”，努力发现其作文中的“闪光点”。整篇文章好，就肯定整篇文章；一段话写得好，就肯定这段话；一句话写得好，就肯定这句话。如果连一个像样的句子也找不到，总有某个词运用得较准确、较形象吧！那么，就肯定他这个词用得好。如果其文笔实在“乏善可陈”，不妨看看其文面。
在作文教学中，我很注意运用“积极性评价”来调动学生的写作积极性，并把评价的权利还给学生。比如，学生作文写完后，我将作文依次摆放在课桌上，然后要求同学们带着“欣赏”的眼光阅读每一篇作文，并写下自己的“赞美”或“鼓励”。这种“赞美”或“鼓励”既带给同学们心理上的满足，也使他们看到了作文成功的希望，作文的积极性就这样被调动并保持了下来。需要指出的是，这种积极性评价必须建立在客观事实的基础上，不能“颠倒黑白”。
此外，要引导学生将文章中的“闪光点”进行放大、迁移，以形成写作的“规律性认识”。换句话说，积极性评价就是以提高学生作文的信心和兴趣为前提，以其“写中悟法”为结果。
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二、过程性评价——不是所有花儿都在春天开放
面对班级不同作文基础的学生，我们如果只关注他们眼前的作文水平，就无法对学生的发展潜能做出准确的评定，更无法让学生从每一点的进步中享受成功的喜悦。目前，在中学作文课堂教学中存在着一个很大的问题，就是两极分化严重：好的越写越有劲，差的越写越打不起精神，原因在于老师采取的是静态的评价方式，比如作文讲评中，表扬的只是一两个作文成绩好的学生，有的老师甚至以念优秀学生作文来代替作文讲评，结果让一大部分学生成为这一两位优秀学生的“陪读生”，从而产生消极情绪。有过程才有结果，我们的作文课堂教学要让全体学生有所收获。
我相信，每一个孩子都是一株等待开花的树，只要我们有足够的耐心和爱心，给我们的每一句评语注入爱，给每一堂课注入温度，那么每一棵树都能迎来自己开花的季节。
三、多元性评价——给花开一个理由
作文涉及到学生的经历、思维、情感、表达等多个方面，要准确地反映他们的真实写作水平和成长情况，就要对其各方面分别进行评价，即“多元性评价”。“多元性评价”对应的是“综合性评价”或“一元性评价”。
“一元性评价”，是考试作文评价向日常作文评价的延伸。在应试教育背景下，大部分老师忽略了“考试评价”与“日常作文评价”之间的差别，把是否扣题、思想是否积极向上作为评价学生作文的主要标准或唯一标准。这种评价对学生作文的“引导”作用是十分巨大的：他们不再关注丰富多彩的现实生活，不再关注内心突如其来的感觉情绪，而是把阐述道德信条、紧贴时代精神作为自觉追求，即便这样，一些老师还嫌不够，非要他们在作文中再加点“亮色”不可。
“主题思想评价”比“综合性评价”的危害更为严重：一是养成了学生不良的文风；二是掩盖了学生在其他方面的进步或不足，使日常作文评价的检查、诊断、激励功能得不到应有的发挥。“写作是头顶上冒烟的事业。”学生们思想僵化、为文造情，文章又怎能给人以感染？当学生仅仅因为文章中流露出来的思想情绪不能与“主流价值观”保持一致就被“一棒子打死”，他们写作的信心与兴趣又怎能够得到激发？他们的写作才能又怎能够得到强化？当然，“文如其人”，对个别学生偏激、感伤等消极思想情绪，老师不能不重视，但是，这种重视更应该体现在老师平时与该生的思想交流或情感渗透上，而不应该以全盘否定学生作文来代替“育人”的使命，更不应该拿考试评价作为日常学生作文的评价。
对学生作文中反映出来的经历、思想、表达等进行全面诊断，并有针对性地加以改进，正是作文教学“多元性评价”的意义所在。
一花一世界，每朵花开都有一个理由，每个孩子内心的灿烂也许会源自老师的一个评价。正如冰心老人诗中说的那样：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我相信，每一个孩子都是一株等待开花的树，只要我们有足够的耐心和爱心，一定会看到那一树一树的花开。
论文作者:朱丽萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第322期
论文发表时间:2019/10/30
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