(南宁市第六人民医院 广西 南宁 530000)
【摘要】 目的：探究健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响。方法：选取82例妇科阴道炎患者作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组41例。给予对照组常规护理，观察组则采用健康教育护理干预，比较分析两组患者对健康行为的接受情况。结果：观察组对健康行为接受情况明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对妇科阴道炎患者实施健康教育护理干预可有效提高其对健康行为的接受情况，值得临床推广应用。
【关键词】 健康教育护理干预；妇科阴道炎；影响
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2015）21-0255-01
前言
阴道炎是临床上最常见的一种妇科疾病，具有较高的发病率，多数是由于患者抵抗力低下、不注意个人卫生、交叉感染或者不良习惯等因素所引起的[1]。该疾病属于阴道黏膜和黏膜下结缔组织的炎症，其临床表现为阴道和外阴瘙痒、白带异常、性交疼痛、阴部异味等。常采用静脉注射或者口服抗菌药物，并配合坐浴、外阴洗液等对患者进行治疗，但是如果患者对疾病的认识不全面，常常会产生负面情绪从而不能积极配合治疗，也会对其预后产生影响[2]。本研究中，通过对妇科阴道炎患者实施健康教育护理干预取得了较为满意的效果，作如下报告。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2011年6月～2013年6月在我院接受治疗的82例妇科阴道炎患者作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组41例。对照组年龄为20～58岁，平均年龄为38.67±1.33岁；文化程度：小学4例，初中6例，高中17例，大专及以上14例。观察组年龄为20～57岁，平均年龄为38.14±1.55岁；文化程度：小学3例，初中7例，高中18例，大专及以上13例。两组患者在年龄、文化程度等一般资料上均无明显差异，P>0.05，具有可比性。
1.2 护理方法
给予对照组常规护理，观察组则采用健康教育护理干预。具体方法如下：
1.2.1心理护理
部分患者会由于自身疾病而在就诊时容易产生害羞心理，所以护理人员应当保持友好、和蔼的态度，积极主动地与患者进行沟通，了解其需要和疑虑。让患者了解更多的生殖道感染疾病的传播途径，使其明白阴道炎是一种常见疾病，令患者的担心、紧张等情绪得以缓解。鼓励患者将自己的感受和需要表达出来，这样才能有助于对疾病的诊断和治疗。在进行常规的疾病检查时，将检查的目的、方法以及需要注意的事项等一一向患者进行介绍，使其保持良好的心态积极配合治疗。
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1.2.2健康指导
护理人员可向患者发放纸质健康教育手册，叮嘱其须对手册中的内容进行认真阅读和理解，通过阅读手册增加患者对阴道炎的相关知识和注意事项的了解。同时，护理人员还可召开讲座，口头向患者普及疾病的相关知识，以及在治疗过程中和日常生活中需要注意的问题，从而提高患者的认知。
1.2.3卫生护理
将正确使用阴道冲洗器的方法告知患者，在进行栓剂治疗时应当将药物送至其阴道深处穹窿处。叮嘱患者冲洗阴道时不可使用肥皂水或者具有较高碱性的洗液，避免发生阴道内菌群失调的症状，在清洗外阴时使用温水为宜。指导并帮助患者患者养成良好的卫生习惯，夫妻同房前、后，双方均要对生殖器进行清洗，为预防细菌滋生应当勤换内裤，并及时清洗。
1.2.4出院后随访
护理人员在患者出院时主动将医院的名片和主治医生的电话号码提供给患者，以方便其在遇到有关疾病的难题时能进行咨询。同时，也要将患者的住址和联系方式进行记录，定期上门或者打电话随访，叮嘱其按时吃药并定期回院复查。
1.3 观察指标
比较分析两组患者对健康行为的接受情况。患者完全接受护理干预为行为较好；患者对护理干预大部分接受为行为一般；患者不接受护理干预为行为差。
1.4 统计学方法
对所得研究数据进行分析时采用SPSS20.0统计学软件，计量资料以（x-±s）表示，采用t检验，计数资料采用x2检验，P<0.05为差异具有统计学意义[3]。
2.结果
观察组对健康行为的接受情况明显优于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。见表1：
表1 两组患者对健康行为的接受情况比较（n/%）
组别例数行为较好行为一般行为差
对照组4122（53.66）11（26.83）8（19.51）
观察组41 31（75.61）* 9（21.95） 1 （2.44）*
注：与对照组相比，*P<0.05，x2行为较好=4.32，x2行为差=6.11。
3.讨论
随着我国社会经济的不断发展和人们生活压力的不断增加，女性常常会因为卫生习惯不良或者饮食不合理等因素而引发阴道炎[4]。如果不能及时对患者进行治疗，就会导致治疗不彻底，从而发生病情反复发作的情况，对其生活和工作都造成了严重的影响。在患者的治疗过程中对其进行护理是非常重要的一项工作，对治疗效果有直接影响的作用。健康教育护理就是在常规护理的基础上对患者进行健康宣教，使其对自身疾病的相关知识都有一个清晰的认识，从而能够更好地配合医生进行治疗并不断改变自己的生活习惯，减缓病情和减少疾病的复发情况，对提高患者的治疗效果具有促进作用[5]。
本研究的结果显示，观察组对健康行为的接受情况优于对照组，且差异具有统计学意义。可见，对妇科阴道炎患者实施健康教育护理干预可有效提高其对健康行为的接受情况，从而有助于其身体的康复，值得临床推广应用。
【参考文献】
[1] 马秀丽.探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].中国保健营养，2014，4（06）：3739-3740.
[2] 张爱英.论健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].中外女性健康，2014，11（06）：66.
[3] 林培枝.探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].医学信息，2014，27（06）：515-516.
[4] 陈倩男.探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J].医药前沿，2014，2（31）：275-276.
[5] 邹富梅.妇科门诊阴道炎护理健康教育干预效果探析[J].医学信息，2014，27（10）：81.
论文作者:黄宝英
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第21期供稿
论文发表时间:2015/10/12
标签：患者论文; 阴道炎论文; 健康教育论文; 妇科论文; 对照组论文; 疾病论文; 情况论文; 《医药前沿》2015年第21期供稿论文;