摘 要：在小学教学中，篮球是一门重要的课程。小学体育教师在开展篮球教学过程中要结合学生的实际，在提升学生学习兴趣的基础上开展有效的篮球专业技能的教学。在篮球学习过程中，探究性游戏是一种十分有效的教学方法，学生能够通过游戏提升对篮球的学习兴趣，全面提升篮球的学习质量。
关键词：探究性游戏 小学篮球 应用策略
体育课程以“健康第一”与“快乐式教育”为指导思想，越来越关注学生兴趣的培养以及上课后的感受，于是体育游戏越来越多地应用于各个体育项目教学当中。篮球运动某种意义上来说本身就是种游戏，但是传统教学中篮球基本技术的训练常常让学生感到单一乏味。将探究性游戏与篮球教学有机地结合起来，不但丰富了课堂内容，也极大地吸引了学生的兴趣，并能积极参与其中，由原来的被动接受转化为主动接受，并投入到新的篮球技能学习中。
一、探究性游戏教学法的特点与作用分析
传统的日常篮球课中我们发现，学生注意力不集中，听讲态度散漫，上课乏味无趣，只是跟随性地做机械动作，一定程度上抑制了早期儿童篮球教育的发展，从而使我国篮球运动后备人才得不到教育锻炼。游戏是进行体育活动的手段之一，通过游戏还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质作风。专门的篮球游戏法既不是战术也不是技术，同时更不是身体素质以及运动能力，但是有了它，学生们在学习中能持续发展，带来的是强劲而有力的推进作用。在专门的篮球游戏法渗透下，孩子们表现得主动积极并且在接受新知识技能方面比较快。
二、探究性游戏教学法在小学篮球教学中的实施策略
1.通过游戏活跃课堂教学氛围提升教学效果。教学若是可以触及学生的情感和精神领域则可以发挥出更好的作用，也正是因为这样的因素小学体育教学还需要在趣味性活动方面加以丰富，灵活地变换各种组织形式，这样才可以激发学生的学习兴趣。在这种情况下教师要调动学生思维中的想象力因素，不断接受新的知识，敢于突破，才可以更好地大胆地尝试新方法，让教学有新的展现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，篮球游戏法的引入很大程度上活跃了上课气氛，使学生的参与性得到了提高。但是教学中一定要注意课堂安全，讲明游戏规则，努力排除一切安全隐患，防止意外伤害发生。若是游戏放在篮球课堂上可以在活跃气氛上增强效果。例如，篮球需要先练习学生短跑，若是教师单纯地让学生去跑步学生可能会感觉缺乏趣味性，也不愿意参与其中；若是教师按照小组合作的方法，进行体育短跑竞赛，则可以更好地增强锻炼效果，还可以让学生的学习更为有效，学生乐在其中，也愿意参与到教师组织的活动中。奔跑加躲闪活动可以交叉进行，保障游戏的圆满成功也保障学生在练习中的安全。在游戏开始之前教师可以考察游戏的规则并对学生进行叮嘱与监督，让游戏公平合理，让学生形成良好的体育习惯。
2.游戏的编排和组织。在体育游戏中，教师要注意游戏的编排和组织，充分地考虑到学生的实际情况确定游戏的编排规则和原则，由此也避免了产生游戏涣乱的现象。在开始体育游戏之前一定要强调游戏的纪律和规则并且掌握好游戏的基本原则，在游戏过程中对学生加以观察，及时关注学生的反应、学生的体育兴趣，只有这样才可以更加合理地使用游戏也才可以达到良好的教学效果。游戏有利于学生运动技术的提升，同时也可以促进学生的全面发展，教师认识到学生的篮球兴趣在哪里，之后再对学生的能力做出培养。要关注游戏安全系数，安全系数越高就越能够消除安全隐患，也能避免游戏可能带来的种种问题。此外，还需要在原有的篮球游戏基础上不断地创新，努力挖掘更适宜科学的篮球游戏，使篮球游戏更好地服务于篮球教学，让每一位学生体会到参与篮球运动的乐趣，形成一种良性循环。
3.放松类篮球游戏。放松类的篮球游戏可以更好地转变学生在课堂上的兴奋神经，让学生安静地放松自己的身体，肌肉不再处于紧张的状态下。因此在放松类游戏中，教师还需要更好地给学生设计放松类型的游戏让学生心理机体都安静下来。实践操作过程中可以选择一些舞蹈动作游戏或者是手上滚球游戏让学生更好地感知和认识篮球，期待着下一节体育篮球课的进行。游戏教学关注学生的身体健康和也关注学生的精神发展，只有这样才能更进一步增强学生学习的积极性和有效性。
篮球探究性游戏法在少儿篮球教学中的应用是可行的，通过游戏的融入提高了学生的身体速度、灵韧性、柔性性。游戏以其自身的趣味性吸引着学生，引导学生积极参加运动锻炼，有利于培养学生积极健康的心态。游戏教学方法的运用可以进一步提升篮球教学的效果，还可以调动起学生的积极性和主动性，让学生认识到篮球学习的趣味。篮球教学的主要目标是让学生在放松的学习中掌握技巧，因此教师要确定游戏还需要对游戏做好编排，才可以完成健康快乐的体育学习目标。
参考文献
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[3]孙韬 青少年篮球教学中篮球游戏的运用实践探寻[J].长江丛刊，2018，（6）。
论文作者:陈佩贤
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第183期
论文发表时间:2019/7/17
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