甘肃省酒泉市敦煌孟家桥中学 736200
新教师是学校的新生力量，培养新教师并帮助他们尽快胜任教育教学工作，是学校工作中的重要内容。班主任与新教师接触最密切，有更多机会和时间对新教师进行一对一的指导和帮助，因此，农村初中班主任在新教师培养中起着非常重要的作用。
一、班主任要注重树立新教师在家长中的威信
做好家长工作的前提是架起良好的沟通桥梁，但在实际工作中，新教师由于自身经验不足，在与家长沟通时，常常只是简单汇报学生在课堂上的表现，不顾及家长的心理感受，引起家长的误解和不满。另外，一些家长对新教师不信任，甚至有挑剔苛刻的表现，这些都会给新教师带来不安情绪，从而产生怕错心理，不够自信，回避与家长沟通。班主任是家长所信任的人，可以在家长和年轻教师之间起到一个的桥梁作用，及时做好家长工作，帮助新教师取得家长的理解与认可，为新教师屏蔽来自家长的压力，利用各种机会让新教师在家长面前展现自我，从而得到家长的信任和肯定。如家长开放日，我积极鼓励新教师和家长互动交流。每天利用家长微信群交流沟通的时间为年轻教师做示范，并要求他们也参与其中，然后与新教师讨论解决问题中运用的方法、策略，这种生动的案例以及交流和讨论可以帮助年轻教师快速学会与家长沟通。
二、班主任要促进新教师快速融入集体
帮助新教师尽快完成由学生到教师的角色转换，形成良好的言行举止，能从容面对初中的孩子、家长、同事是班主任的重要工作。新教师通常会同时面对性格各异的学生、各种态度的家长和处事方式不同的同事。角色如何转换、关系如何处理尤为重要。如果处理不当，负面反馈会给他们造成心理紧张，干扰他们对所学知识和能力的有效表达，对工作造成被动。和谐是一种可以让新教师自我激励的环境和氛围，在和谐的环境和氛围中新教师会感到有地位、有激情，通过努力还会有作为。作为班主任应当以和谐的管理方式，以宽容、接纳的态度帮助新教师消除紧张情绪，使他们愉快放松地投入工作。新教师到我班任课时，我总是与他们积极交流，从生活、思想、工作等方面关心他们。如悄悄了解他们的生日，给他们送上一份惊喜；主动向他们介绍班级及学生的情况，使他们能尽快熟悉、了解；在工作、生活中不免会遇到许多不愉快、不顺心的事，我会用自己的经验帮他们分析；会用欣赏的眼光去注视他们，用鼓励的语言引导他们，用实际行动支持他们。
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三、班主任要指导新教师抓住学生的年龄特点、兴趣爱好，引领教学方法的革新
尽快让新教师把学校所学的知识转化为实际的工作能力，是许多农村中学新教师培训工作面临的共同问题。知识积累差异不大的新教师，他们会因为转化途径和方式的不同造成工作能力的较大反差。
在工作初期，很多新教师总是抱怨学生不听话、不干事、太任性，自己知识和能力很难发挥作用，久而久之，会对孩子失去兴趣，缺少耐心，产生急躁情绪和职业倦怠。其实面对朝气蓬勃、性格各异的学生，新教师首先要做的是让学生们接纳和喜欢你，从而将学生的注意力转移到老师的课堂教学中，进而产生学习的动力。
由于长期与学生接触，班主任熟悉班级里各个孩子的特点和兴趣爱好，了解采用什么样的教学方法能够适应孩子。因此，新教师到岗第一天，首先指导他们从熟悉和掌握孩子的年龄特点、兴趣爱好的角度进入学校的学习生活，通过班主任的工作使其明白班级工作的目的、方法，以及每一次主题班会的作用。在此基础上，在教学方法方面，多上示范课并按照“多说不如多听，多听不如多做”的原则对其进行培训。在教学实践过程中发现新教师需要改进的地方，进行针对性和具体课例的指导。例如，我常常与新教师进行教材、教法和学生的分析，让新教师从学生特点和兴趣爱好上出发来设计课堂教学，在教学技能等方面有快速提高。
四、抓住优点，放大新教师的能力，使其建立工作自信
如今的新教师知识储备丰富，都有很强的上进心、好胜心，渴望自己的工作能得到领导和同事的认可。但与人交往能力相对较差，受挫能力相对较弱，在工作中遇到困难时常常会不知所措，丧失信心。
刚参加工作的新教师最怕的是出错，如果班主任在教学和管理学生上总是对他说“这样做不对”“你不应该……”就会使得新教师没有自信，甚至产生对抗心理。班主任要善于发现新教师的闪光点，帮助他们寻找自身的强项，放大其优点，并不断强化。例如，可以抓住各种活动的机会，放手让新教师展示自己的特长和能力，使其获得大家的信任和肯定，从而建立起工作自信和工作热情。在日常工作中，我通常会催促新教师多钻研教材，深入了解学生，在学校教学评优时，放手让新教师大胆地表现；在学校的各项活动中，我会给新教师机会，让他们在同事面前展示和表现自己的特长和能力，让大家看到他的优点。此外，在领导和同事面前多肯定，多称赞，缺点和问题则通过私下面对面沟通交流的方式解决。这样能使新教师得到同事的认可，减轻压力，树立自信。
新教师是一个学校教育的未来，尽快地帮助他们融入到学校这个大集体中，成为学校教育教学的中坚力量，让更多的新教师快速成长是班主任工作重要的一个方面，不忘初心，砥砺前进，用我们的实际行动来推动教育事业的快速发展。
论文作者:刘光福
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第277期
论文发表时间:2017/4/27
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