（大英县玉峰镇初级中学校 大英 629300）
【摘 要】：当今农村中学的语文课外阅读现状令人担忧，作为农村中学的语文老师，最重要的是设法改变现状，为农村中学生探寻一条科学有效的途径。本文从保证书籍来源，激发阅读兴趣等方面来引导学生进行课外阅读，从而改变现状，走出困境，做好农村初中语文课外阅读工作，提高课外阅读的效率。
【关键词】：农村中学；课外阅读；现状；走出困境
苏霍姆林斯基说：“课外阅读既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”广泛的阅读有利于学生形成良好的道德品质和健全的人格；有利于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，拓展视野；有利于提高语言表达能力和作文水平。因此语文教学必须强化课外阅读意识，引导学生多读书、好读书、读好书，提高课外阅读的效率。如何才能使学生的阅读量达到达到语文课程标准的要求，我在教学中进行了探讨。
一、农村初中阅读教学现状
纵观如今的农村中学，在阅读量和阅读时间上，农村学生都未能达到要求。阅读的情况令人堪忧，升学竞争、学业压力等使农村孩子对课外阅读力不从心。课外阅读在各种因素的排挤下，不得不“靠边站”。于是农村中学语文课外阅读逐步陷入困境。究其原因主要有：
书籍来源缺乏。农村中学图书室规模小，书籍少，更新慢。图书室建设捉襟见肘，远不能满足中学生阅读的要求。学业负担重。学生阅读时间确实明显不足。一是在校的学业负担重，没法顾及课外阅读。二是家庭事务多，无暇顾及阅读。学校领导、老师不重视。受应试教育的影响，学校领导、老师急功近利，追求考试分数，于是学校购买书籍少了，图书室、阅览室开放的时间少了，每周的阅读课取消了，语文老师的指导热情下降了，课外阅读要求也淡化了，于是喜欢读书的孩子屈指可数了。家长不支持。农村中学的学生家长大都是来自农村，他们大多认为孩子的任务就是学好学科知识，提高学科成绩，考上理想学校，在他们的眼里，课外书是闲书，看课外书是浪费时间和精力，会影响学习成绩。电视、游戏、智能化手机、通俗读物的冲击。就在最近，笔者了解本校的学生，网吧、智能化手机、通俗读物使不少学生沉迷，他们把课余时间都花在了网络游戏中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆据调查，如今有一半的中学生配有智能手机，手游、ＱＱ聊天、微信等几乎占用了他们的所有课余时间，有的甚至上课在课堂上玩，半夜在被窝里玩；有50％的男同学进过网吧。
二、如何改变农村初中学生课外阅读现状
作为农村中学的语文老师，改变农村中学的课外阅读现状，探究阅读途径，提高阅读效率，引导农村学生走出阅读困境是我们责无旁贷的义务。经历近几年的实践研究（以初中为主），笔者认为主要工作是要引导帮助学生解决以下问题：保证书籍来源，激发阅读兴趣，巧挤阅读时间，只有解决了这些实际问题，才能摆脱阅读的困境，真正落实农村孩子的课外阅读。
（一）保证书籍来源：
1、作为语文老师首先要极力争取学校领导支持，完善图书室书籍，每年购买一定数量的新书，必要时可以由备课组根据各年级需要列出一些阅读书目申请学校统一购买。建立阅览室，完善阅览室工作制度，按时开放，给学生提供良好的阅读环境和足够的书籍。
2、建立班级图书柜。各班根据需要可以订阅几份报刊杂志，另外，每人每学期至少募捐一本课外书籍，大家共享书籍，保证有书可读。
3、在校园内开展流动车阅读，让不同年级或不同班级的书籍能够共享，也让更多的同学能接触好的书籍，有更多的选择。另外，还可以与当地书店取得联系，争取他们的支持，因为书店每年都会进行书籍清点，他们也很乐意和学校合作，可以争取他们募捐也可定期分批向他们借阅。
（二）激发学生阅读兴趣。
“兴趣是最好的老师”。有兴趣，就会产生一种强烈的欲望，阅读也一样，兴趣浓了才会自主阅读。那么，如何培养中学生的阅读兴趣呢？
1、课内延伸课外。叶圣陶先生提出：“教材无非是例子”，他认为从语文教材入手，目的在于阅读各类书籍，教材的阅读是举一，课外阅读到其他书籍的阅读是反三，一贯的目的是在于养成阅读的好习惯。教师要善于抓住课内的阅读引出课外的精彩，充分激发学生的阅读兴趣。
2、开展阅读活动。
中学生尤其是初中生天性好动，如果没有一定的阅读任务，即使有阅读兴趣，也会出现阅读混乱现象，所以要形式多样的读书活动。即每月开展一次读书交流会，有助于引导学生循序渐进的走阅读之路。在读书会上，学生可以根据自己阅读的内容，向大家推荐好的书籍，介绍书的内容，讲述精彩故事，从而激发大家的阅读欲望。每周召开一次故事会：学生根据自己的阅读，选取精彩故事，在会上和大家分享，引起共鸣。每季度开展一次阅读辩论会：先要大家阅读指定的篇目，会前搜集材料做好辩论的准备，会上分组辩论。各种读书交流会的开展，可以引导学生在不同时期阅读各种书籍，走健康的阅读之路，受良好的情感熏陶。每学期开展一次手抄报比赛：手抄报比赛不愧是一个有效的手段，教师要做好组织和指导工作，要以一定的形式和内容为阅读主题，要求学生自己设计手抄报，内容可以包括学生阅读过的所有书刊杂志，这样既能了解学生原有的阅读基础，又能引导学生进入新的阅读，还能让学生在竞赛中享受活动的快乐和成功的喜悦。
3、读书征文竞赛：每年至少举行一次读书征文比赛，将阅读与写作紧密结合起来，引导学生做读书笔记，撰写阅读心得，以写促读，读写结合。真正做到学有所思，思有所悟。此外，还可以开展演讲比赛、讲故事比赛、读书笔记赛等。只有持之以恒，才有可能使学生把阅读当作自己生存的需要，将它化为自己的自觉行动。
总之，农村初中课外阅读活动离不开学校领导和老师的重视和指导，要积极关注学生的语文课外阅读，让课外阅读活动丰富多彩，为学生营造一个全新的阅读世界，做到人人爱读书，人人有书读，人人读好书，用一篇篇优秀作品点亮农村孩子的心灯。
论文作者:李庆华
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第08期（上）
论文发表时间:2016/9/14
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