关键词：初中生英语；课堂教学；效率
引言
作为时代的象征，英语一直以来都备受人们的青睐，然而现实教学中，学生上课容易走神、疲倦、提不起兴趣，学习英语成为大多数学生的负担，老师在课堂上一直教的很辛苦，学生也学的吃力，因此寻找问题根源、采取有效措施、提高课堂教学效率刻不容缓。
一、课堂教学效率低的根源
初中师生之间基本上是隔了一辈，两代人的思想观念各有不同，容易有代沟，教师若不能够勤加沟通和交流，了解学生的想法，他们就容易产生影响学习效率的负面情绪，老师和学生之间缺乏信任，学生的个性和差异性不能得到充分展示，虽然身处同一空间，思想却在两个轨道上行驶。回顾这些年的英语教学，我深深感受到教师对学生的信任以及对对学生的满怀期待与学生成绩的进步息息相关，这一点在学习基础较差的学生身上体现的有为明显。教师作为 “权威他人” 在学生的日常学习和生活中扮演非常重要的角色，如果学生在学习过程中与教师的关系不佳，那么会影响他们整个学习的过程以及对学习结果的理解和判断。
二、提高学生课堂教学效率的解决方案
（一）建立良好的师生关系
教师要利用和创造一切机会，培养和增进师生之间的感情，使学生能够“亲其师，信其道”，在轻松、愉快的气氛中学习，以此激发他们学习英语的兴趣和动机。良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程，心理学理论提出，在愉悦的心境下，接受能力和理解能力才能超常发挥。
教师在教学中应坚持用微笑的表情、期待的眼神、温和的话语、饱满的情绪去感化学生，调动学生的内在潜质，培养学生敢说、敢想、敢为、不屈从权威的精神和勇气；教师也应重视、尊重、赞扬和鼓励不同的想法与见解，让学生有信心继续努力前行；对于学生学习上的失误，教师应宽容谅解，耐心予以纠正。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有学生心理上感到安全，才能在课堂上信心倍增，思维敏捷，最终不再畏惧学习英语，不再“提起英语就觉得难”，而是怀着探索的精神和好奇心愉快地进行英语学习，通过学习逐步提高英语成绩和实际应用水平在教学过程中重视学生个体差异和心理建设，以师生关系建设为基础， 体现对学生的正面评价， 通过课堂互动和生动的英语教学活动，使学生对英语学习产生新的认知和理解，并形成积极的学习心理。这一系列教学都以良好的课堂纪律以及教学目标的实现为基础，对学生适当的鼓励、对学生的情绪和心理的关怀，而并不是“绝对不能批评” 整个课堂的秩序始终要得以良好的保持，教师的教学重点仍需要放在教学内容的展示和英语知识的练习方面。
（二）构建良好的英语课堂学习氛围
采用恰当的方法导入课堂教学，可以激发学生的学习兴趣，那么也就为提高中学英语课堂的有效性奠定了坚实的基础。精心设置课堂教学的导入是激发学生学习兴趣的一个重要方法，可以直接影响到学生的学习情绪和这堂课的教学效果，如果方法得当，那么就可以很好地激发起学生的学习兴趣和求知欲望，也就会取得一个满意的教学效果。 比如可以利用音乐进行导入，中学生深爱音乐，音乐又可以陶冶情操，在课堂上让学生听一些英文的经典老歌，可以营造出一个良好的课堂氛围，激发起学生的学习热情；也可以采用学生讲故事、提问题的方法进行导入，只是要注意适当降低难度，以免成为学生的负担，达不到预期效果，另外也要掌握好度，以免影响教学进度。
（三）优化课堂教学语言
想要真正提高初中英语课堂教学的有效性，就要从优化课堂教学语言的角度来提高。 众所周知，教师的“ 教”和学生的“ 学”都要通过语言来不断地实现，语言是有效的传授教学内容的主要载体，它在教学过程中发挥着不可替代的重要作用。 所以，初中英语教师要对自己的课堂话语进行设计，放弃话语霸权。 如果教师始终拥有饱满的情绪、丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、幽默的语言，那么课堂气氛就可以一下被带动起来，学生的学习兴趣和参与度也就会提高。
（四）善用多媒体
英语单词是组成语言的最基本的元素， 所以在英语学习中，应该加强英语单词的学习，
只有掌握大量的词汇量，掌握词汇的运用，英语能力才能不断提高。 但是英语单词不容易被理解以及记忆，并且学习的过程中非常枯燥，学生很容易产生厌烦心理。 而在初中英语单词教学的过程中运用多媒体进行教学能够有效地提高教学效果，通过在课堂上向学生进行展示课件后，让学生根据画面进行分组练习，通过设计多媒体情景，不仅能够将枯燥无味的并且不易掌握的介词形象地展示出，而且根据多媒体开展小组互动，进一步提高学生对介词的学习，这样学生就很容易掌握介词的用法，达到教学目的。
三、总结
初中英语教师应该采用活泼的教学方法、 创新教学模式、 与学生建立良好的师生关系， 使英语教学的最终目的得以实现。总之，在初中英语教学中，只有采取不断创新的教学方法，丰富教学活动，合理运用多媒体技术等措施，才能不断激发学生对英语的学习兴趣，才能不断提高英语教学的有效性。
参考文献：
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[2] ]李文茹.初中英语有效课堂教学方法浅析[J].现代农村科技,2017(02):82.
论文作者:朱堂宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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