沈阳市于洪区职业教育中心 关华 110141
摘要：科学技术水平的不断提升给教育行业带来了较大的发展机遇，信息化与数字化教学模式的出现及运用能够有效提升我国教学质量，还能进一步革新我国教学方式。微课是一种新型的教学模式，能够激发学生的学习潜能，还能提升学生的学习效率，并帮助学生更好地进行课后复习及相关操作等。到目前为止，微课已经被广泛运用到教学工作中，中职计算机教学工作也不例外。下面该文主要论述了微课在中职计算机教学中的运用，并以此提升中职计算机教学水平。
关键词:微课；中职计算机；教学；运用
随着我国教学工作的不断深入，微课被广泛运用到教学行业中，把微课运用到中职计算机教学工作中，能够有效推动教学工作的发展。借助微课的作用能够激发学生的学习潜能，但是总之计算机教室与学生对微课的了解并不多，这样就会影响微课在中职计算机教学中的运用效果。为此，该文主要探讨了微课在中职计算机教学中的运用情况，并对其进行深入的了解。
一、微课的相关概念阐述
所谓的微课，主要是指借助微视频把教学内容体现出来，从另一个角度来看，微课也可以成为微型视频课程。从教师的角度来看，微课教学模式能够把复杂的教学知识点进行分解，让学生更好地理解并掌握所学知识，通过不断加强教学力度，结合实际情况模拟教学实验活动，能够激发学生的学习兴趣，提升学生效率。还可以借助微课把教学重难点制成视频，给学生提供充足的学习资料，并重点突出教学关键点，及时发现教学过程中出现的问题并提出解决方案，教学工作的落实不会受到时间、地点的影响，让学生在需要时及时掌握相关知识，推动教学工作的长远发展。
二、微课在中职计算机教学中的运用价值
(一)能够进一步激发学生的学习潜能由于微课教学模式本身就比较多元化，可以在全面了解基础知识的前提下科学整合各项教学资源，还能进一步革新教学方式，提升学生的学习潜能。不仅如此，学生在微课教学模式的影响下，能够获得充足的实践机会，特别是在计算机教学过程中，学生的实践机会增加能够进一步提升学生的学习效率。
(二)能够把教学内容更加形象具体的展现出来与其他教学工作相比，中职计算机教学工作更加重视学生实践动手能力的培养和提升，传统教学模式较为落后，无法激发学生的学习积极性。加之计算机教学内容本身就较为抽象，影响学生的记忆。微课教学模式的运用能够较好地解决这一问题，还能优化教学模式，让学生更好地理解并记忆所学知识。
(三)能够更好地落实分层次教学中职计算机教学过程中，不同学生的学习基础各不相同，传统的教学方式无法满足所有学生的学习需求。使用微课教学模式能够结合学生自身情况制定针对性的教学方案，还能通过学生的自学状况了解学习情况，进一步落实教学工作，从根本上落实分层次教学。
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三、把微课运用到中职计算机教学工作中
(一)协调好微课教学与学生学习兴趣之间的关系在中职计算机教学工作落实之前，教师应该提前做好教学规划方案，把学生放在教学工作的中心位置，在教学过程中尽量满足学生的合理需求。基于此，教师可以充分发挥微课教学的自身作用，协调好学生兴趣与微课教学之间的关系，从根本上激发学生的学习积极性，让学生在较短的时间内了解更多地知识，从而完成教学任务。在微课教学过程中，我们应该充分发挥教学模式的作用增强学生对所学知识的记忆和理解，例如在指导学生学习Office的过程中，教师可以提前把相关操作整理出来，让学生了解基本操作，然后制定一些课后操作作业，让学生把基本操作理论知识运用到实践中。在课后作业的布置过程中，教师应该把所有知识都融合起来，结合学生的实际情况布置相应的作业，还能提升教学有效性，让学生在实践过程中增强所学知识的记忆，激发学生的学习潜能，提升中职计算机教学效率。
(二)借助微课教学方式提升中职计算机教学有效性
到目前为止，多媒体技术的运用得到了人们的重视，教师在传授相关知识的过程中大都会采用PPT模式，这样能够把抽象难理解的知识转变为具体的、易理解的知识，能够较好的满足教学需要，特别是在移动端教学过程中，运用网络视频能够不断提升教学有效性。例如，在中职计算机教学过程中，有部分教学内容关系到网络技术的学习，教师可以利用相关软件让学生更好地了解、掌握所学知识。不仅如此，微课教学工作的落实过程中，为了不断提升计算机教学有效性，教师可以采用多元化的教学模式，比如视频、图画等教学模式增强学生的记忆，让学生重视所学知识。当然，如果微课教学过程中出现问题，教师应该及时发现并提出解决方案。
(三)做好微课的教学分析工作
伴随着我国教学工作的进一步落实，教师应该及时了解微课教学的价值，结合不同学生的学习需求制定科学的教学规划方案，不断优化教学内容，这样才能推动学生的学习工作发展，让学生找到适合自己的学习方案。在计算机教学过程中，教师比较重视学生的实践操作能力提升，所以，在微课教学规划过程中，教师需要在有效的教学时间内把理论知识与实践操作技能教给学生，鼓励学生利用课后时间积极练习，不断加强学生的学习力度。中职计算机教学过程中，教师可以结合实际需求把计算机教学内容分类，并及时发现学生学习过程中遇到的问题，并提出相应的解决方案，学生可以在课后利用微课视频学习巩固相关知识。不仅如此，教师也可以借助微课学习其他教师的先进教学方法，学习其他教师的长处，进一步优化自己的教学方式，激发学生的学习积极性，提升计算机教学有效性，并完成教学资源共享，让计算机运用技术得到更好地利用。
四、结论
总而言之，微课教学模式是一种新型的教学模式，与传统教学模式相比，微课教学模式具有较为显著的优势，能够有效提升教学效率，在微课教学设计过程中，教师应该结合不同学生的不同需求，制定针对性的教学规划，还要不断创造科学的教学环境，从而有效提升教学有效性。
参考文献:
[1]孙彦·浅谈微课在中职计算机教学中的应用［J］．电脑与电信，2017，4(21):71-72．
[2]朱志华·微课在中职计算机教学中的应用［J］．信息与电脑，2018，5(14):67-68.
论文作者:关华
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
标签：学生论文; 过程中论文; 中职论文; 课教学论文; 教师论文; 计算机教学论文; 教学工作论文; 《创新人才教育》2019年7期论文;