陈代碧 四川省广元市旺苍县代池坝小学校 628200
摘要：汉语是中华民族的魂，是中华民族的标识，是一切学科的基础，必须要从小抓起。学习语文的习惯一旦养成，可以说以后的人生道路有了一个及其良好的成长基础。就此，必需要教育部门全面的了解、知晓现实情况，并要积极快速地行动来加强小学生的语文教育与被教育水平，并且教学方式必须不断的改良、修正，使人们从思想观念上进行改变，就此来提高小学语文教学效率。
关键词：小学；语文教育；教学效率
小学语文的教学，需要拉近学生与老师的距离，使教与被教之间的能量转化效率更高，使学生在学习语文的过程中感到乐趣，充实感、成就感，更加愿意学习语文，有利于提高教学效率。本文将针对如何加强语文教育、提高教学效率提出个人建议。
一、小学语文教育现状形式
1.小学语文教育束缚在严重的应试教育之中
如今之教育形式，虽经过多次的改革、创新、探索，虽说以学生全方面发展为目标，然而应试教育体制之下的学生家长们，仍然只以成绩的高低作为评价学生水平的标准，教育现状极度不容乐观。从而导致学生仅仅单纯地、普遍地以成绩的高低来要求自己评判自己，而对于我们的国粹抱着学而有余之时的消遣，长久以此，语文教育的教学效率自然就提不上去。
2.教学质量大不如从前
所谓上梁不正下梁歪，随着大环境之下的语文教育整体水平下滑的上梁，导致现在的语文教师的整体水平的下梁也不可柱国，极大多数的教师、家长只是以成绩好坏来衡量学生，学生的压力不可不大。不可否认部分人民教师从本质上发生了转变，对自己的本职工作的完成寥寥草草，不尽心尽责，能敷衍就敷衍。
3.社会公众的思想
作无为学生的家长，无疑就是想望子成龙，望女成凤。这样的想法可厚非，甚至说是一种常态。亲朋好友在一起谈论孩子最多的也都是孩子在校如何如何，当然成绩是必不可少的，总是以成绩的好坏去评级孩子的好坏，成绩不好的孩子理所应当的被戴上有色眼镜去看待。即使不怎么熟的人之间聊天聊到孩子也不能免俗成绩是必聊的，成绩高家长有面子，成绩低家长感觉失面子。在这样的环境下学生当然有十分的压力。
二、小学语文教育的理想境界——加强语文教育、提高教学效率的建议
1.加大力度进行素质教育，改变以往的应试教育思想与方式
小学的语文教育应以提高学生语文素养水平为主要目标目标，而不要仅仅只关心他们的考试成绩考如何如何，更要注意自己的孩子、自己的学生是不是除了考试一无是处啥都不会。对于孩子来说学习不是真正地学习知识、了解辞藻、体会阅读、写作等内容。因此，迫切的需要转变这种旧思想，要使孩子了解语文、热爱语文从而提高教学的效率。
2.改变学生在写作与阅读上的束缚性
对于小学生来说大量阅读、多识字、多了解、记背文言知识是非常有必要的。处在小学阶段的孩子对写作的要求还是非常模糊的，而老师要做的就是培养学生对写作的热爱，对阅读的热爱。而阅读是学生与对文豪直接对话，并不要强迫他们读什么书，全然跟着兴趣走。
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3.改变教学原则，实施、推行“学生本位”
小学的语文教育是学生对未来万千世界探索所走出的第一步，重中之重的就是知识的传播，也是学生提升语文素养的主要方式。因此本位教学是非常的有实际意义，根据学生的实际课堂反馈来制定教学方案，从而建立一个相较完善的教学体系。具体实施类如将较长较难的内容分割、裁剪成较小的片段，进行了教学后进行测验，通过测验就可了解学生对该时间段内的学习掌握情况，并及时的进行补救措施。且可以根据测验结果可以调整自己的教学计划，规避可能发生的错误。这样就避免了老师讲的热火朝天学生漫耳天书的尴尬发生，可以充分的提升教师的教学实际效果，是的教师教学有成果，学生课后有效果。
4.凸显价值，拓展教学内容，联系现实生活
教学内容离不开书本，而内容的传输离不开教师“教”的环节，在立足于教材时还要根据教材内容、情节设置不同的主题课。例如爱国、亲情、古典、等等。在教学过程中要注意突出主题——爱国，要让学生感受到爱国的情怀，感受到爱国的行为；亲情，要让学生感受到父辈给的爱也要让学生学会表达自己的爱；古典，要让学生感受到我国古代文学的美，古代人的情感。当然文间精美的辞藻也是值得体会的，文间可以表现主题的语句、词汇也是值得品味的，从文章的字里行间感受爱国情怀，体味古典之美，品味亲情的醇香。以此来提升教与学的成就。
5.促使学生自主学习能力的养成，争取学生可以全方位的发展、进步、成长
教育冲其之首的是“教”，而“教”的最终目标就是要让学生自主的学习，而提升学生的自主学习能力也是小学生素质教育的根本目标之一，在教与学的过程之中，教师要明白受教育的是小学生，而小学生的独立思考能力、独立分析问题的能力、独立解决问题的能力都是要提升的，而教师可以抓住这个契机大力的培养学生的独立思考、分析问题、解决问题的能力帮助学生构筑自己的能力，使学生有自己的良好的学习习惯。布置预习任务，在课堂上进行提问，通过提问的反馈来评价学生的预习效果，并根据自己得到的反馈来设置自己的教学课时，教学侧重点。对于学生来说可以积极的参与在课堂里，学生的注意力在课堂上，老师也有动力去教学生，相辅相成，阴阳相济，老师有成就，学生有收获。
6.与科技相结合，共赢于未来
时代在发展，科技在进步，多媒体技术也日益完善。多媒体在教学上的应用也是非常普遍，多媒体的使用也使学生始终保持着高昂的学习欲望。传统的教学在手段上较为单调，学生容易疲劳、厌倦。对于求知欲望比较强的学生来说，多媒体的使用说使他们得到了满足，启发了学生的想象力，使学生更好的达到理解知识的目的。对于老师来说多媒体可以说是一个好帮手，完善教学结构把抽象的知识点以一个较易理解的方式表达出来，同时解放了双手避免繁重的文字版书。
7.进行有特色有意义的活动
开展以语文为主题的特色活动，调动学生的积极性，使学生通过学习参与进来。类如诗词大赛，非常良好的以中国古典文学为背景，开展了一个积极向上，广泛的、全面的、老少皆宜的活动。
结语：语文这门学科有极强的历史感，是我们中华民族发展的见证，为了中华民族得以传承，小学生的语文教学水平必须提升教与被教之间的能量的转换效率必须提升，而眼观如今在这种应试教育体制之下，效率难以提升，必须要把学习的主动权交到学生手里，使他们能够独立自主的学习，使他们热爱学习，热爱语文，这样小学语文的教育会变得更好。
参考文献：
［1］杨丽芬.对当前小学语文教育的反思［J］,教育教学论坛.2014（40）:101-102.
［2］李祖荣.浅析小学语文教育的基石作用——对小学语文教育的思考［J］,中国校外教育，2014（9）：152-153.
论文作者:陈代碧
论文发表刊物:《文化研究》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
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