福建省石狮市第二实验幼儿园 邮编362700
【摘要】：游戏是幼儿期儿童生活的一个重要生活因素，是幼儿内在本质的必要外部表现。游戏也是幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自律活动的最好表现形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义，而且也是幼儿课堂教育的学习基础。
【关键词】：游戏、学前教育、良好品质、课堂纪律、
课堂游戏不但能让儿童在欢乐的场面里体会到大人们的劳动、生活、道德和人与人之间的关系，而且还能促进其各个器官的形成和健康心理的发展。本文就游戏在幼儿心理成长中的作用谈一点粗浅的看法，以便抛砖引玉，唤起更多的幼教工作者来探讨游戏，热爱游戏。
一、游戏是克服幼儿初入园后“恋母”、“惧怕”心理的最好途径
“恋母”，是人生来就有的本性和要求。心理学家发现，新生幼儿刚出世就能和母亲进行交流，十天后，幼儿的小脑袋就能偏向母亲物品的一边，以后随着天数的增多恋母心理也随之加重。近几年，随着我国计划生育政策的普遍落实，独生子女数逐步增多，母亲爱孩子的心理也就随着孩子的减少变的越来越过分，致使因过分母爱引起幼儿恋母心理过重的数量越来越多。无疑这对幼教工作者提出了新的挑战。据我对我幼儿园的幼儿考察发现，幼儿人园第一天哭着“找妈妈”的为100％，五天后为6％，一个月后为0．5％。造成初人园幼儿哭的直接原因，我认为是“恋母”和“惧怕”心理造成的。我曾对人园后10天还哭着“想妈妈”的幼儿进行家访，主要原因是年轻的母亲对幼儿人园后心理出现“失落感”和“负疚感”，回家后千方百计满足孩子各方面要求造成的。我对入园后5天就哭着“想妈妈”的儿童进行观察，发现哭的原因是幼儿对幼儿园的环境和家庭环境不同产生的“惧怕”心理造成的。面对这一实际，我们用强行命令和说教是解决不了问题的，只能用活泼的游戏来冲淡幼儿“恋母”和“惧怕”的心理。我们针对这一时期的幼儿思维有很大对象性的特点，千方百计克服幼儿因事物引起对母亲的联想，不挂“母子乐”图，不提关于母亲的事情，而是准备了许多五彩斑斓的动物头饰和小玩具，以提高幼儿对幼儿园的乐趣，我们排练了《小鸡叽叽叽》、《小鸭嘎嘎嘎》。我们还针对幼儿这个时期思维不固定，不愿意重复做一样游戏的特点，做到几分钟就换一个游戏来激发幼儿的积极性和好奇心，从而使幼儿比较顺利地渡过“恋 母”期。
二、游戏是培养幼儿良好品质的好方法
幼儿入园前在家庭中多数是“中心人物”，是整个家庭的“小太阳”，习惯于别人围着他转。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种特殊的环境，就造成了大部分幼儿在人园前一般都比较“自私”，缺乏独立能力，我们针对这一特点，在引导幼儿“有玩具分着玩，不自私”，“自己的事情自己做”的基础上编排了《多谢解放军叔叔》、《打针我不哭》、《谁来帮助小白兔》、《劳动最光荣》等游戏，收到了很好的效果。之后，我们又随着幼儿年龄的增长，对游戏不再是玩具化，而是逐步发展为角色化这一新要求，叫平常爱动的扮演解放军站岗。小朋友都知道解放军很勇敢，大家都争着演这个角色，所以当龙龙接到这一角色时激动地眼圈都红了。结果他像解放军叔叔那样很认真，一动也不动地站了15分钟，是他平常不进入角色的l0倍。我们还针对现在的独生子女不爱劳动、不知道劳动的特点，把《种萝卜》和《拔萝卜》游戏结合起来，从而较大提高了儿童对劳动的模仿性、协调性，增强了儿童认识困难和解决困难的能力。为了巩固儿童初步形成的良好品质，每天下午都举行一次班级新闻发布会游戏。为了让游戏表演的更加逼真，我们用硬纸箱挖了个方洞作成电视道具，值日生组长当广播员。虽然节目很简单，却能像磁石一样吸引住
全班的幼儿，他们个个闭住呼吸，细心听着本班发生的每一件事情，当广播完后，被表扬的儿童别提有多高兴了。我们每天通过这样的新闻发布会，使幼儿在表扬和批评的刺激中逐步巩固已形成的良好习惯和优秀品质。
三、游戏是增强儿童纪律性的好方式
瑞士著名儿童心理学家丁·皮亚杰认为：“游戏具有一定的规则性，因而对儿童的社会化进程是十分重要的，在游戏中，只有每一个儿童都学会控制自己才能达到目的，才能从他人的和谐中得到乐趣。”当然，对刚入园的小朋友来说，初做游戏他们大都把游戏的某些规则进行“串改”，以适应自己的各种需要，结果游戏越来越不能进行下去。后来，他们随着年龄的不断增长，游戏的不断增加，排戏的规则逐步在他们的心目中使幼儿在活泼的游戏中克制能力和遵守纪律的能力逐步形成。进入中班以后，随着儿童语言表达能力、表演能力和理解能力的增强，我们排练了《邱少云》为了使游戏的感染力更强烈，采集了柳条编成了柳帽，并用大红电光纸贴在硬纸板上剪成火，用绿电光纸剪成野草。游戏开始时，我们用手电筒当探照灯，抛红纸球当照明弹，直到表演到大火烧起来时竟没有一个小朋友动过。当演到“邱少云”烧的疼痛难忍、用牙咬着胳膊时，整个游戏也未因其它班的小朋友到室外活动而受干扰，整个活动持续了20分钟。演“邱少云”的小朋友因喝水过多又不愿意破坏游戏竟尿了裤子。事后当我问起时，他说；“邱少云叔叔不怕火，我还能尿尿?”我们为了更好地让幼儿们懂得守纪律的重要性，演完后老师便对他们说：“邱少云叔叔为什么宁愿自己被火烧死而不动?这是因为他守纪律。因为他知道他一动就会被敌人这些大坏蛋发现，他们就完不
成任务。小朋友，明白遵守纪律多么重要了吗?”通过反复表演上述类型的游戏，我园幼儿基本上杜绝了乱打乱闹不守纪律的现象。
总之，到了入园时期的幼儿心理就会有所不同，由于其受教育的增多，大脑的迅速发达，因而行为的自觉性也就逐渐发展起来，形成了儿童最初的个性倾向。而这最初的个性倾向在人的一生中都受它的影响。这就要求我们每一位幼教工作者，良好的道德行为和爱国主义思想应该从儿童很小的时候就要严格抓起。
参考文献：
陈玉英. 科学游戏在幼儿学前教育中的应用[J]. 新课程(小学), 2014(6):25-25.
论文作者:蔡燕萍
论文发表刊物:《未来教育家》2020年第01期
论文发表时间:2020/3/25
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